松山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

松山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：在教育系統(tǒng)的諸種要素中，最基本的要素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)與課程

B、同學(xué)與老師

C、同學(xué)與教材

D、同學(xué)與教學(xué)

2：學(xué)校詢問活動應(yīng)遵循哪些詢問原則?（）

多項(xiàng)選擇題

A、樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)

B、充分支持和鼓舞來訪同學(xué)

C、注意來訪同學(xué)的主動參加

D、嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密

E、澄清和評估問題

3：春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進(jìn)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中。規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學(xué)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、茍子私學(xué)

B、孟子私學(xué)

C、孔子私學(xué)

D、韓非子私學(xué)

4：現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新力量的培育，同樣，傳統(tǒng)教育也注意創(chuàng)新力量的培育。（）

推斷題

對

錯

5：個體的心理進(jìn)展不是一個連續(xù)量變的過程，而是一個有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過程。（）

推斷題

對

錯

6：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、語言表達(dá)水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性和思想性

7：由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、高等教育

D、成人教育

8：教育史上第一本課程理論專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1918年出版的《課程》

B、1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

C、1918年出版的《長什么學(xué)問最有價值》

D、1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》

9：編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程方案

D、課程目標(biāo)

10：依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》的規(guī)定，學(xué)校對未成年同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不擔(dān)當(dāng)平安教育職責(zé)

B、不擔(dān)當(dāng)自救教育職責(zé)

C、不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)

D、不擔(dān)當(dāng)愛護(hù)職責(zé)

11：將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)視策略

12：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

13：在人的進(jìn)展觀上持“外礫論”觀點(diǎn)的教育家有（）

多項(xiàng)選擇題

A、華生

B、荀子

C、孟子

D、歐文

E、洛克

14：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

15：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以詳細(xì)形象思維為主

B、從直觀動作思維為主逐步過渡到詳細(xì)形象思維為主

C、以抽象規(guī)律思維為主

D、從詳細(xì)形象思維為主逐步過渡到抽象規(guī)律思維為主

16：通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親密相關(guān)的測驗(yàn)，也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學(xué)的面談進(jìn)行的評價是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

17：酷熱的夏天，蜻蜓常常貼著水面飛行，尾部不時觸到水里，濺起朵朵水花，這就是“蜻蜓點(diǎn)水”，對此正確的解釋是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蜻蜓為了降溫

B、蜻蜒在戲水玩耍

C、蜻蜓在水中產(chǎn)卵

D、蜻蜓在水中找食物

18：學(xué)校生道德情感進(jìn)展的轉(zhuǎn)折期在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、二班級

B、三班級

C、五班級

D、四班級

19：我國提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

20：學(xué)校低班級兒童想象的形象往往具有仿照性和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)制性

B、新奇性

C、制造性

D、詳細(xì)性

21：人類的學(xué)習(xí)和動物的學(xué)習(xí)沒有本質(zhì)區(qū)分。（）

推斷題

對

錯

22：假如高水平同學(xué)在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、難度

D、區(qū)分度

23：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴(yán)格

C、對子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

24：根據(jù)所要測量的特征，測驗(yàn)可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、制造力測驗(yàn)

B、認(rèn)知測驗(yàn)

C、人格測驗(yàn)

D、神經(jīng)心理測驗(yàn)

25：“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在老師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求老師要（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)省

B、勤學(xué)

C、兼聽

D、自律

26：人的身心進(jìn)展包括_________和_________兩個方面。（）

多項(xiàng)選擇題

A、生理的進(jìn)展

B、心理的進(jìn)展

C、情商的進(jìn)展

D、道德的進(jìn)展

27：教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

28：兒童多動綜合癥是學(xué)校生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、4—6歲

B、6—8歲

C、8—10歲

D、10一12歲

29：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、A格尊嚴(yán)權(quán)

30：在17世紀(jì)，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿培爾

31：期末考試前，某學(xué)校班主任李某，擔(dān)憂班級中幾個成果差的同學(xué)會拖班級整體后腿，遂對其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高興奮興地回家了。該老師侵害了這三名同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育權(quán)

B、著作權(quán)

C、人身權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

32：在問題解決的策略中，系列搜尋策略也稱（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)式

B、搜尋式

C、算法式

D、排列式

33：元認(rèn)知學(xué)問包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的熟悉

D、對學(xué)習(xí)策略使用方面的熟悉

E、對老師的熟悉

34：學(xué)校課程設(shè)計的最終目的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)

B、實(shí)現(xiàn)愛國教育

C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)

D、使兒童學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)社會

35：為了能讓孩子獲得進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結(jié)合素養(yǎng)教育的相關(guān)學(xué)問，以下關(guān)于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家長重視利用課外資源，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面提高

B、家長著眼于同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展，有利于同學(xué)自由充分進(jìn)展

C、家長重視同學(xué)的愛好、特長和潛能的發(fā)揮，有利于同學(xué)共性進(jìn)展

D、家長沒有真正遵循素養(yǎng)教育理念，其做法不利于同學(xué)身心健康

36：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、民主型

C、放縱型

D、漠視型

37：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

38：我國當(dāng)前阻礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

39：學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者和受教育者之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

40：一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)．更喜愛自由爭論的同學(xué)的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場依存型

D、場獨(dú)立型

41：對教育事業(yè)的進(jìn)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起打算作用的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、決策者的觀念

B、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

C、政治制度

D、社會需求

42：因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次笥

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

43：下列哪些形式屬于正式評價?（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、談話

D、問卷

44：成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

45：在對某鄉(xiāng)鎮(zhèn)狀況進(jìn)行討論的過程中，人們獲得了以下信息：(1)富有的張村村民都特別勤勞；(2)相對貧困的李村也有村民特別勤勞。由此可見，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、特別勤勞但不是李村的人肯定是張村的村民

B、特別勤勞但不是張村的人肯定是李村的村民

C、特別勤勞的人有些不是張村的村民

D、該鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別勤勞的人不是張村的村民就是李村的村民

46：下面有關(guān)操作技能的特點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

B、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡縮性

C、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

D、觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性

47：學(xué)校教育具有加速個體進(jìn)展的特別功能。

推斷題

對

錯

48：學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過程有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務(wù)教育

D、普及教育

E、非制度化教育

49：“近朱者赤，近墨者黑”這句俗語說明白下述哪一因素的作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、人的實(shí)踐活動

50：同學(xué)偶然消失的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。（）

推斷題

對

錯

51：Word中，（）。方式下可以顯示頁邊距、頁眉、頁腳等。

單項(xiàng)選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、聯(lián)機(jī)版式

52：學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、進(jìn)展同學(xué)的智力、體力和制造力

C、形成良好的師生關(guān)系

D、培育同學(xué)的社會主義品德和審美情趣

E、開發(fā)校本課程

53：張老師是一位學(xué)校語文老師，由于要給同學(xué)上一節(jié)語文課，涉及很多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析，最不合理的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、用“資源管理器”分類存放

B、手工制表、卡片名目管理

C、用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來

D、用數(shù)據(jù)庫管理

54：老師不服教育行政復(fù)議打算的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

55：所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指老師要有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)律性

B、針對性

C、學(xué)問性

D、制造性

56：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普希金是俄國樂觀浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的《草葉集》創(chuàng)立了自由詩體．開一代詩風(fēng)

B、小說《暴風(fēng)驟雨》、《林海雪原》、《凄慘世界》的仆人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓

C、莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國宏大的戲劇家和詩人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創(chuàng)作了聞名悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”

D、現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長篇小說《倪煥之》、小說《背影》、短篇小說《暴風(fēng)驟雨》、長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》

57：課堂效率的凹凸，主要取決于老師。（）

推斷題

對

錯

58：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課和鞏固課

B、理論課和實(shí)踐課

C、講授課和練習(xí)課

D、單一課和綜合課

59：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的時間是（）年。

單項(xiàng)選擇題：

A、1986

B、1904

C、1922

D、1949

60：《學(xué)記》指出，“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、主見課內(nèi)與課外相結(jié)合

C、提倡啟發(fā)性教學(xué)

D、主見教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案A,B,C,D

解析學(xué)校詢問活動應(yīng)遵循樂觀關(guān)注和信任來訪同學(xué)，充分支持和鼓舞來訪同學(xué)，注意來訪同學(xué)的主動參加嚴(yán)格為來訪同學(xué)保密的詢問原則。

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析重視創(chuàng)新力量的培育是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分所在，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對過去學(xué)問的記憶。

5：答案錯誤

解析：

6：答案D

解析：

7：答案D

解析本題考查成人教育。

8：答案A

解析一般認(rèn)為，美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為特地討論領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。

9：答案B

解析課程標(biāo)準(zhǔn)是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編訂的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

10：答案C

解析依據(jù)《同學(xué)損害事故處理方法》第七條規(guī)定，未成年同學(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進(jìn)行平安教育、管理和愛護(hù)工作。學(xué)校對未成年同學(xué)不擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)職責(zé)，但法律有規(guī)定的或者學(xué)校依法接受托付擔(dān)當(dāng)相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的情形除外。

11：答案B

解析定義：精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案C

解析配置性評價，也稱預(yù)備性評價，一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

13：答案A,B,E

解析：

14：答案C

解析道德四要素：熟悉、情感、意志、行為

15：答案D

解析學(xué)校兒童思維進(jìn)展的基本特點(diǎn)是從詳細(xì)形象思維為主過渡到抽象規(guī)律思維為主一

16：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

17：答案C

解析蜻蜓點(diǎn)水，就是蜻蜓產(chǎn)卵，卵直接產(chǎn)入水中，或產(chǎn)于水草上。故選C。

18：答案B

解析學(xué)校三班級是道德情感進(jìn)展的轉(zhuǎn)折期。

19：答案A

解析孔子是我國第一位提倡啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

20：答案C

解析學(xué)校生的思維正處于詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維的過渡階段，往往具有仿照性和制造性。

21：答案錯誤

解析人類的學(xué)習(xí)和動物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)區(qū)分，人類的學(xué)習(xí)是一種有目的的、自覺的、樂觀主動的過程。

22：答案D

解析見學(xué)習(xí)精要中區(qū)分度的定義。

23：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的制造性的培育。

24：答案B,C

解析根據(jù)所要測量的特征可把測驗(yàn)分成認(rèn)知測驗(yàn)和人格測驗(yàn)。

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】“吾日三省吾身”，意為一個人要時常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求老師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)閱歷，提升老師基本修養(yǎng)。

26：答案A,B

解析：

27：答案D

解析：

28：答案C

解析識記性試題。兒童多動綜合癥是學(xué)校生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為8—10歲。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案B

解析：

30：答案B

解析17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯，對班級授課制予以了系統(tǒng)的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎(chǔ)。

31：答案A

解析老師李某侵害了這三名同學(xué)的受教育權(quán)。依據(jù)我國《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有“參與教育教學(xué)方案支配的各種活動”的權(quán)利，其中包括考試權(quán)。

32：答案C

解析算法式是提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的操作步驟，為達(dá)到某一個目標(biāo)或解決某個問題而實(shí)行的逐步的程序。

33：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知學(xué)問是對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識一知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種熟悉。

34：答案C

解析略。

35：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】略。

36：答案C

解析：

37：答案C

解析略。

38：答案A

解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的兩種不良傾向。

39：答案錯誤

解析學(xué)校德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突。

40：答案C

解析：

41：答案B

解析略

42：答案B

解析因材施教即指對不同的人施以不同的教育，反映了人的個體差異性。

43：答案B,D

解析正式評價指同學(xué)在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評價工具比較客觀。

44：答案B

解析成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。

45：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】此題的解題思路是：由“全部的張村村民都特別勤勞”和“有的李村村民特別勤勞”得不出“勤勞的村民不是李村的就是張村的”，由于還有別的村的村民。因此，A、B、D三項(xiàng)錯誤。

46：答案