普格2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二1

普格2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：每逢佳節(jié)倍思親中的佳節(jié)說的是（）。

單項選擇題：

A、元宵節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽節(jié)

2：學(xué)習是由反復(fù)閱歷引起的。但學(xué)習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）

推斷題

對

錯

3：聘任或任命老師擔當職務(wù)應(yīng)當有肯定的任期，每一任期一般為（）。

單項選擇題：

A、三年

B、三至五年

C、二年

D、四年

4：下列概念中（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

5：個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）

單項選擇題：

A、成就需要

B、交往需要

C、權(quán)利需要

D、進食需要

6：同學(xué)身心的進展是根據(jù)某種固定的挨次綻開的。（）

推斷題

對

錯

7：古希臘雅典教育比較重視對年輕一代進行（）。

單項選擇題：

A、軍事體育教育

B、政治哲學(xué)教育

C、天文地理教育

D、多方面進展教育

8：學(xué)校教育心理學(xué)討論的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）

單項選擇題：

A、學(xué)習

B、同學(xué)與老師

C、老師與教學(xué)

D、學(xué)與教

9：下列屬于家庭教育的特點的是（）

多項選擇題

A、先主性

B、多維性

C、親密性

D、統(tǒng)一性

E、深刻性

10：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機器

B、程序教學(xué)機器

C、電影和電視

D、計算機幫助教學(xué)

11：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

12：態(tài)度與品德的形成依次經(jīng)受了認同、依從與內(nèi)化三個階段。（）

推斷題

對

錯

13：“教育對人的肉體和精神都要關(guān)懷，但主要關(guān)懷的應(yīng)當是靈魂，教育應(yīng)當建立在精神實質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上”，這一觀點是（）教育目的論。

單項選擇題：

A、神學(xué)的

B、科學(xué)本位

C、社會本位

D、個人本位

14：教育目的觀上，“個人本位論”的代表是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、梁啟超

C、孔子

D、盧梭

15：學(xué)習過程中常用的精細加工策略有（）。

多項選擇題

A、利用背景學(xué)問、聯(lián)系實際

B、記憶術(shù)

C、做筆記

D、提問

E、生成性學(xué)習

16：以長久的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、恐驚癥

D、抑郁癥

17：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)特長

B、進展同學(xué)潛能

C、敬重同學(xué)共性

D、私拆同學(xué)信件

18：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

19：從學(xué)習的人性基礎(chǔ)及教學(xué)的關(guān)系來劃分，同學(xué)的學(xué)習分為（）。

多項選擇題

A、自主學(xué)習

B、繼承性學(xué)習

C、他主學(xué)習

D、符號性學(xué)習

20：在教育過程中，老師處于何種地位（）

多項選擇題

A、教育者

B、參加者

C、領(lǐng)導(dǎo)者

D、組織者

E、管理者

21：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、思維力=^_^=(^_^)

D、想象力

22：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學(xué)的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

23：古代中國的教育學(xué)思想中主見“道法自然”的是（）

單項選擇題：

A、道冢

B、法家

C、墨家

D、儒家

24：由于體態(tài)語言具有豐富的表現(xiàn)力，所以在教學(xué)中與口頭語言處于同等重要的地位。（）

推斷題

對

錯

25：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

26：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

27：學(xué)習策略的核心是（）

單項選擇題：

A、方案性

B、規(guī)章

C、方法

D、監(jiān)控

28：標志著教學(xué)過程理論的形成的是（）

單項選擇題：

A、杜威的五步教學(xué)法

B、赫爾巴特的五段教學(xué)法

C、孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的理論

29：1938年，德國人（）在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)覺了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。

單項選擇題：

A、哈恩

B、查德威克

C、盧瑟福

D、麥克斯韋

30：老師在課堂上的情感表現(xiàn)不是做出來的，而是在體驗的基礎(chǔ)上的自然的流露。（）

推斷題

對

錯

31：教育在個體進展中起（）作用。

單項選擇題：

A、物質(zhì)基礎(chǔ)

B、非常重要

C、主導(dǎo)

D、打算

32：參觀法最主要的特點是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)親自動手，手腦并用

B、熬煉同學(xué)的實際工作力量

C、理論與實際相結(jié)合

D、突破時空障礙

33：依據(jù)我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)，學(xué)問學(xué)習的心理過程不包括（）

單項選擇題：

A、學(xué)問的識記階段

B、學(xué)問的理解階段

C、學(xué)問的鞏固階段

D、學(xué)問的運用階段

34：依據(jù)認知心理學(xué)家的觀點，問題解決要經(jīng)受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設(shè)

E、檢驗假設(shè)

35：教學(xué)方法是指老師為完成教學(xué)任務(wù)而實行的方法。（）

推斷題

對

錯

36：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

單項選擇題：

A、備好課

B、上好課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

37：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。

單項選擇題：

A、個體與環(huán)境

B、個體與社會

C、個體與教育

D、個體社會化與社會規(guī)范個體化

38：教學(xué)方案的基本內(nèi)容是（）

多項選擇題

A、課時安排

B、學(xué)科挨次

C、學(xué)年編制

D、學(xué)科設(shè)置

E、學(xué)周支配

39：被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、伽利略

B、阿基米德

C、開普勒

D、亞里士多德

40：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

41：同學(xué)在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、先查明緣由，后告知家長

B、先準時搶救，后查明緣由

C、先查明職責，再搶救

D、準時告知家長

42：提出心理社會進展階段理論的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、埃里克森

B、維果茨基

C、格塞爾

D、皮亞杰

43：在詳細實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校同學(xué)的要求進行科學(xué)評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供同學(xué)選擇的課程是（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、地方課程

C、學(xué)校課程

D、基礎(chǔ)型課程

44：張老師在平常的教學(xué)活動中特別留意觀看并記錄同學(xué)的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學(xué)做好預(yù)備。張老師在這里擔當?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、同學(xué)進展的指導(dǎo)者

B、同學(xué)進展的促進者

C、同學(xué)與社會的中介

D、教育實踐的討論者

45：有的同學(xué)在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的同學(xué)在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明白人的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

46：測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是依據(jù)某種標準和肯定的操作程序，將同學(xué)的學(xué)習行為與結(jié)果確定為一種量值，以表示同學(xué)對所測問題了解的多少。（）

推斷題

對

錯

47：人際交往過程必需以肯定的符號系統(tǒng)為交往工具才能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和__________。

單項選擇題：

A、示意影響系統(tǒng)

B、非語言符號系統(tǒng)

C、文字符號系統(tǒng)

D、情感感染

48：榜樣法是以他人的（）來影響同學(xué)品德的方法。

多項選擇題

A、高尚思想

B、模范事跡

C、模范行為

D、卓越成就

E、道德觀點

49：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時間是（）。

單項選擇題：

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

50：教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）

單項選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

51：《學(xué)記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這與以下哪一原則的精神符合（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

52：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

53：下列詩人中被稱為“詩鬼”的是（）。

單項選擇題：

A、李白

B、李賀

C、白居易

D、杜甫

54：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

55：壓力反應(yīng)的表現(xiàn)主要有生理反應(yīng)和__________、心理反應(yīng)。

單項選擇題：

A、感覺反應(yīng)

B、行為反應(yīng)

C、知覺反應(yīng)

D、直接反應(yīng)

56：先學(xué)習了牛、羊等動物的相關(guān)學(xué)問，就將對我們以后學(xué)習“哺乳動物”的概念產(chǎn)生很大的影響。這樣的學(xué)習遷移現(xiàn)象我們將它叫做（）

單項選擇題：

A、橫向遷移

B、縱向遷移

C、正遷移

D、負遷移

57：教育目的與教學(xué)目標、培育目標彼此相關(guān)，可以相互取代。（）

推斷題

對

錯

58：以求知作為目標本身，指向?qū)W習任務(wù)的動機，也就是想理解學(xué)問、解決問題的欲望是（）

單項選擇題：

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、交往內(nèi)驅(qū)力

59：國家把受教育者培育成什么樣的人才的總的要求就是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標

C、教學(xué)目標

D、教育理念

60：在教育史上主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

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1：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】每逢佳節(jié)倍思親這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我國農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定，聘任或任命老師擔當職務(wù)應(yīng)當有肯定的任期，每一任期為3～5年。

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析教育心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

9：答案A,B,C,D,E

解析家庭教育具有先主性、多維性、親密性、統(tǒng)一性、深刻性的特點。

10：答案D

解析：

11：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

12：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案A,B,C,D,E

解析略。

16：答案D

解析：

17：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。它把教育與人的幸福、人的價值、人的尊嚴、人的需要、人的全面進展和人的終身進展有機聯(lián)系起來。老師私拆同學(xué)的信件是不敬重同學(xué)的表現(xiàn)。

18：答案D

解析：

19：答案A,C

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案A,C,D

解析：

21：答案C

解析智力一般是指人們熟悉客觀事物的基本力量，思維力是核心。

22：答案C

解析教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產(chǎn)生完全來自動物的本能，是種族進展的本能需要。

23：答案A

解析道家主見“道法自然”。道家主見回歸自然，“復(fù)歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。

24：答案錯誤

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉的態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析赫爾巴特在教學(xué)方法上提出五段教學(xué)法．即預(yù)備、提示、比較、概括及應(yīng)用為近代教學(xué)法的建立奠定了基礎(chǔ)。

29：答案A

解析核裂變是在1938年被發(fā)覺的，發(fā)覺者是德國柏林威廉皇帝討論所的討論員奧多·哈恩。

30：答案正確

解析：

31：答案C

解析教育是對個體進行有目的、有方案地施加影響。教育在個體進展中起主導(dǎo)作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案C

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

35：答案正確

解析：

36：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教育工作的中心環(huán)節(jié)。

37：答案D

解析德育過程從本質(zhì)上說，就是個體社會化與社會規(guī)范個體化統(tǒng)一的過程。

38：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)方案的基本內(nèi)容包括學(xué)科設(shè)置、學(xué)科挨次、課時安排、學(xué)年編制和學(xué)周支配。

39：答案B

解析“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”是阿基米德的名言。

40：答案錯誤

解析制造性和智力的關(guān)系：低智商不行能具有制造性