朝陽(yáng)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三2

朝陽(yáng)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：高級(jí)中學(xué)老師資格是由市(地)級(jí)教育行政部門認(rèn)定的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：剛能覺(jué)察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的力量叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定感覺(jué)閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺(jué)閾限

D、差別感受性

3：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

4：我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

5：在幻燈片放映方式的設(shè)置中，默認(rèn)的放映方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀眾自行掃瞄(窗口)

B、演講者放映(全屏幕)

C、在展臺(tái)掃瞄(全屏幕)

D、循環(huán)放映

6：抑郁癥主要表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、心情消極

B、食欲不振

C、失眠

D、失去滿意感

E、疲憊

7：教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要留意（）。

多項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備好問(wèn)題

B、在理解的基礎(chǔ)上鞏固

C、重視組織各種復(fù)習(xí)

D、擅長(zhǎng)啟發(fā)誘導(dǎo)

E、在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中樂(lè)觀鞏固

8：創(chuàng)新是老師職責(zé)對(duì)老師職業(yè)道德的新要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)漸漸增加，許多孩子對(duì)父母的教導(dǎo)聽(tīng)不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、放棄對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

C、敬重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長(zhǎng)

10：人力資本投資包括（）形式。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校教育

B、職業(yè)訓(xùn)練

C、科技進(jìn)展

D、衛(wèi)生保健

E、信息搜尋

11：因材施教原則要求老師在教學(xué)中要充分了解同學(xué)，敬重同學(xué)的差異，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

13：下列古典名曲與王維的送別詩(shī)歌有關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、高山流水

B、陽(yáng)關(guān)三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

14：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行描述()。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略由規(guī)章和技能組成

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、精細(xì)加工策略、方案策略等三個(gè)方面

15：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)

B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)

C、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)

D、認(rèn)知目標(biāo)、動(dòng)作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)

16：各種不同的武術(shù)動(dòng)作的遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、特別性遷移

17：老師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、榜樣學(xué)習(xí)

B、理論學(xué)習(xí)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、職業(yè)實(shí)踐

18：以下思維活動(dòng)中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

19：同學(xué)在課堂上無(wú)精打采，課堂紀(jì)律差，留意力分散，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都是被動(dòng)回答老師的提問(wèn)，這樣的狀況，基本上可以推斷其課堂氣氛屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)觀型

B、消極型

C、躁動(dòng)型

D、抵抗型

20：老師申訴制度是我國(guó)《老師法》規(guī)定的一項(xiàng)救濟(jì)制度，以下不屬于該項(xiàng)制度特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、是一項(xiàng)正式的法律救濟(jì)制度

B、是一項(xiàng)特地性的申訴制度

C、是一項(xiàng)行政性的申訴制度

D、是一項(xiàng)民事的申訴制度

21：道德修養(yǎng)所包括的內(nèi)容主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、練習(xí)

C、座右銘

D、立志

E、慎獨(dú)

22：生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

23：社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的進(jìn)展水平之間的沖突運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)力

B、動(dòng)機(jī)

C、條件

D、基礎(chǔ)

24：共青團(tuán)誕生于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

25：討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

26：畢業(yè)前夕，老師請(qǐng)同學(xué)張某談?wù)剬?duì)個(gè)人求職的看法。張某說(shuō)：“找工作不好，不找工作也不好。”張某的話違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同一律

B、沖突律

C、排中律

D、充分理由律

27：留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)懷愛(ài)惜小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育

B、寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然

C、嚴(yán)峻責(zé)罰小華，令其盡快轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣

D、聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣

28：將本身沒(méi)有規(guī)律意義的材料人為地給予某些意義，以便于記憶，也是一種形式的有意義學(xué)習(xí)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：中國(guó)南沙群島中面積最大的島是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、太平島

B、南威島

C、中業(yè)島

D、黃巖島

30：在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

31：ABC理論是（）的核心理論。

單項(xiàng)選擇題：

A、行為療法

B、理性心情療法

C、以當(dāng)事人為中心療法

D、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變法

32：討論者傾向于把問(wèn)題分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、抽象問(wèn)題

B、排列問(wèn)題

C、轉(zhuǎn)換問(wèn)題

D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題

E、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

33：我國(guó)唐朝“六學(xué)二館”等級(jí)森嚴(yán)的入學(xué)條件，充分說(shuō)明白社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、教育進(jìn)展的規(guī)模和速度

C、受教育權(quán)的安排

D、教育目的

34：有的班主任將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”四句話，這是德育過(guò)程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一進(jìn)展的規(guī)律

B、同學(xué)在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

C、同學(xué)思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D、同學(xué)思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性的規(guī)律

35：?jiǎn)l(fā)既是一種方法，更是一種教學(xué)的指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

38：（）學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是同學(xué)建構(gòu)自己的學(xué)問(wèn)的過(guò)程，同學(xué)是信息意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

單項(xiàng)選擇題：

A、建構(gòu)主義

B、認(rèn)知—結(jié)構(gòu)

C、信息加工

D、嘗試—錯(cuò)誤

39：下列哪一項(xiàng)不屬于人格系統(tǒng)？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、氣質(zhì)與性格

B、認(rèn)知方式

C、心理過(guò)程

D、心理狀態(tài)

40：縣級(jí)教育行政部門可認(rèn)定（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校老師資格

B、高中老師資格

C、中等職業(yè)學(xué)校老師資格

D、高校老師資格

41：教育目的本質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育社會(huì)精英

B、提高人口素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展

D、培育社會(huì)所需要的人

42：“知之為知之，不知Google知。”一同學(xué)在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時(shí)如是說(shuō)。過(guò)去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越多地依靠于網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)的信息檢索工具有許多，假如不用Google搜尋引擎，下列可以替代的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、、E—mail

B、Word、WPS

C、Baidu、Yahoo

D、Photoshop、Flash

43：我國(guó)全面進(jìn)展教育的組成部分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

B、正規(guī)教育、業(yè)余教育

C、德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

D、一般教育、職業(yè)教育

44：在日常生活中，“桌子”屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詳細(xì)概念和易下定義概念

B、詳細(xì)概念和科學(xué)概念

C、科學(xué)概念和下定義概念

D、詳細(xì)概念和日常概念

45：同學(xué)管理臼標(biāo)的功能有（）

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向???

B、激勵(lì)??

C、調(diào)控???

D、評(píng)價(jià)

46：變換各種直觀材料或者事例呈現(xiàn)的形式，以突出事物的本質(zhì)特征被稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、變式

B、舉例

C、范例

D、綜合

47：貨幣政策是政府調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的基本手段之一，當(dāng)通貨膨脹較為嚴(yán)峻時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)行的貨幣政策是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、緊縮性貨幣政策

B、擴(kuò)張性貨幣政策

C、適度寬松貨幣政策

D、樂(lè)觀貨幣政策

48：示意教學(xué)方法的核心就是老師問(wèn)接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：下列關(guān)于Excel的自動(dòng)篩選功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、使用自動(dòng)篩選時(shí)，將隱蔽不滿意條件的數(shù)據(jù)行

B、使用自動(dòng)篩選時(shí)，將刪除不滿意條件的數(shù)據(jù)行

C、設(shè)置了篩選條件后，可以取消篩選條件，顯示全部數(shù)據(jù)行

D、用“數(shù)據(jù)”一“篩選”菜單中的“自動(dòng)篩選”命令，可以進(jìn)入和退出篩選狀態(tài)

50：技能領(lǐng)域的學(xué)習(xí)包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)技能和智力技能

B、動(dòng)作技能和智力技能

C、認(rèn)知技能和活動(dòng)技能

D、認(rèn)知技能和智力技能

51：在（）刪除的文件，沒(méi)有進(jìn)入“回收站”。

單項(xiàng)選擇題：

A、資源管理器中

B、桌面上

C、計(jì)算機(jī)中

D、U盤中

52：教學(xué)口語(yǔ)是老師教學(xué)中最基本最廣泛的表達(dá)工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史功績(jī)的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復(fù)臺(tái)灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

54：在學(xué)校常常消失的報(bào)告和講座，各種集會(huì)和競(jìng)賽以及公益活動(dòng)，這些課外活動(dòng)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群眾性活動(dòng)

B、小組活動(dòng)

C、個(gè)別活動(dòng)

D、科技活動(dòng)

55：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：下列對(duì)作家作品的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在我國(guó)古代文學(xué)史上，有很多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾

B、“三言二拍”是我國(guó)古代五部短篇小說(shuō)集的總稱，是明代的馮夢(mèng)龍

C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們?cè)谠?shī)歌創(chuàng)作上有很高的成就

D、“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國(guó)民黨反動(dòng)政府隱秘殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

57：對(duì)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一般采納的方法包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問(wèn)卷法

D、整體印象法

E、表演評(píng)價(jià)法

58：下列人物中，與“烏江自刎”親密相關(guān)的是（）?！?022年上中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、陳勝

B、項(xiàng)羽

C、劉備

D、秦始皇

59：課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開(kāi)放性

E、傾聽(tīng)性

60：在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、討論同學(xué)的技能

B、教學(xué)反饋的技能

C、鉆研教材的技能

D、操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B,C,E

解析略。

5：答案B

解析選擇“幻燈片放映”一“設(shè)置放映方式”命令，打開(kāi)“設(shè)置放映方式”對(duì)話框，其中的放映類型默認(rèn)為“演講者放映(全屏幕)”。

6：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查考生對(duì)抑郁癥的理解。抑郁癥是以長(zhǎng)久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，它不僅表現(xiàn)在精神上的消極、失去滿意感，也表現(xiàn)在軀體上的疲憊、失眠、食欲不振等。

7：答案B,C,E

解析AD兩項(xiàng)是運(yùn)用談話法教學(xué)時(shí)的基本要求。

8：答案正確

解析：

9：答案C

解析面對(duì)上述狀況老師應(yīng)當(dāng)敬重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。家長(zhǎng)與老師一樣都是孩子健康成長(zhǎng)的引路人，都肩負(fù)著教育好孩子的重任。老師與家-長(zhǎng)g-,實(shí)是同盟軍，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起教育、引導(dǎo)和示范作用。所以，老師應(yīng)以公平和真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待同學(xué)家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的信任與協(xié)作，共同探討對(duì)孩子的最佳教育方法，一起做好教育工作。

10：答案A,B,D,E

解析科技進(jìn)展不屬于人力資本投資的范圍。

11：答案正確

解析：

12：答案D

解析命題學(xué)習(xí)又叫推斷學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系。

13：答案B

解析《陽(yáng)關(guān)三疊》，又名《陽(yáng)關(guān)曲》《渭城曲》，是依據(jù)唐代詩(shī)人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首聞名的藝術(shù)歌曲。

14：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果與效率，有目的、有意識(shí)地制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的簡(jiǎn)單的方案。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。

15：答案B

解析：

16：答案C

解析在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境，這類遷移叫做重組性遷移。故選C。

17：答案D

解析：

18：答案A

解析心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是求異思維。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

19：答案B

解析：

20：答案D

解析第一，老師申訴制度是一項(xiàng)法定的申訴制度。這種法定性，使老師申訴程序具有了法律的確定性和嚴(yán)厲?性；其次，老師申訴制度是一項(xiàng)特地性的權(quán)利救濟(jì)制度。它是為老師這一特定的專業(yè)人員設(shè)立的，只能由老師或其代理人提出；第三，老師申訴制度是行政性的申訴制度。它是由行政機(jī)關(guān)依法對(duì)老師申訴，在其行使職權(quán)范圍內(nèi)作出行政處理的制度。其行政處理打算具有行政法的效力。

21：答案A,C,D,E

解析道德修養(yǎng)包括的內(nèi)容有學(xué)習(xí)、用座右銘自勵(lì)、立志、慎獨(dú)和自我批判。

22：答案D

解析生產(chǎn)力水平打算著教育結(jié)構(gòu)的變化。

23：答案A

解析正是社會(huì)對(duì)個(gè)體的客觀需要，才促使由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的發(fā)生。

24：答案C

解析：

25：答案B

解析討論認(rèn)知風(fēng)格最聞名的，當(dāng)屬美國(guó)心理學(xué)家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場(chǎng)依存和場(chǎng)獨(dú)立兩種認(rèn)知方式的區(qū)分。（資料來(lái)源《當(dāng)代教育心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案C

解析“找工作”與“不找工作”是兩個(gè)相互沖突的命題，張某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；這違反了排中律的要求，即在同一思維過(guò)程中，不能同時(shí)否定兩個(gè)沖突命題，必需確定其中之一。張某的話犯了“沖突兩不行”的錯(cuò)誤，對(duì)兩個(gè)沖突命題同時(shí)否定。

27：答案A

解析留守兒童是班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的教育對(duì)象，班主任應(yīng)當(dāng)以愛(ài)為工作的基礎(chǔ)，關(guān)心小華訂正不良習(xí)慣。故選A。

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案A

解析南沙群島中面積最大的島是太平島。

30：答案C

解析在練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。

31：答案B

解析理性心情療法的基本理論主要是ABC理論，在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性大事；B是指?jìng)€(gè)體在遇到謗發(fā)大事之后相應(yīng)而生的信念，即他對(duì)這一大事的看法、解釋和評(píng)價(jià)；C是指特定情景下，個(gè)體的心情及行為結(jié)果。

32：答案D,E

解析現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題是各種各樣的，討論者傾向于把問(wèn)題分為有結(jié)構(gòu)問(wèn)題和無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

33：答案C

解析入學(xué)條件等級(jí)森嚴(yán)說(shuō)明白受教育權(quán)的安排不公平。

34：答案A

解析動(dòng)之以情：用真情打動(dòng)對(duì)方。曉之以理：用道理勸說(shuō)對(duì)方。導(dǎo)之以行：用行為去引導(dǎo)對(duì)方。持之以恒：長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,有恒心、毅力頑強(qiáng)。這四句話反映的是德育過(guò)程中同學(xué)在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一進(jìn)展的規(guī)律。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

35：答案錯(cuò)誤

解析：

36：答案正確

解析略。

37：答案C

解析【解析】民主型領(lǐng)導(dǎo)方式有利于制造良好的課堂氣氛。

38：答案A

解析略。

39：答案C

解析人格是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括知—情—意系統(tǒng)、心理狀態(tài)系統(tǒng)、人格動(dòng)力系統(tǒng)、心理特征系統(tǒng)和自我調(diào)控系統(tǒng)五種人格系統(tǒng)成分。心理特征系統(tǒng)這一系統(tǒng)包括力量、氣質(zhì)、性格三種成分。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質(zhì)是培育社會(huì)所需要的人。

42：答案C

解析、E—mai1是信息溝通工具，Word、WPS是文字處理工具，Pho