秋部編版五年級語文上冊第10課牛郎織女二教學(xué)設(shè)計三

《牛郎織女（二）》教課方案教課目的：1、獨立閱讀課文，能講這個故事。2、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會整個故事所表達(dá)的思想感情。3、初步感覺民間故事的神韻。4、指引學(xué)生感覺我國古代辦感人民對自由生活的神往之情和為之奮斗的精神。教課要點：認(rèn)識故事。意會故事所表達(dá)的思想感情。教課難點：感悟牛郎織女熱愛自由、勇于抗?fàn)幍木?。教課過程：一、古詩引入1、讀一讀。齊讀秦觀的《鵲橋仙》。2、過渡。“佳期如夢”，牛郎織女的美滿生活究竟出現(xiàn)了什么變故呢？結(jié)果又如何呢？請看續(xù)篇。二、初讀課文1、畫出不認(rèn)識的字詞，采納自己喜愛的方式自學(xué)。2、小組內(nèi)分自然段輪番朗誦，檢查讀音能否正確。三、熟習(xí)課文1、思慮：課文主要寫了什么？2、依據(jù)學(xué)生的歸納，梳理綱要（主要以織女為線索）。幸福生活——被王母抓走——呼牛郎相救——七夕相會3、選讀自己特別喜愛的部分。4、在溝通中進(jìn)一步熟習(xí)故事，為進(jìn)一步感悟及復(fù)述做準(zhǔn)備。四、研究感悟1、王母娘娘是個如何的人？指引抓住書中的“立誓、火冒三丈、一把抓住、狠狠一推”等詞，回首上一課書中“整天成夜地織、自由也沒有了”等句子理解。2、織女被抓回去后，“受了很厲害的處罰”，詳細(xì)狀況，書中沒寫。但王母娘娘這樣專橫，我們能想象獲得織女所受的處罰必定是常人所不可以忍耐的，必定是可怕的。這樣的結(jié)果，織女想到過嗎？（“但是有時也憂愁”說明她是居心理準(zhǔn)備的。）可她為何還要下凡到人間？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說人間自由幸福。此時學(xué)生的思想可能還不過逗留在表面，應(yīng)進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識織女所感覺到的人間幸福、所追求的人間自由的真理。人間幸福？在天上做仙人，住的是玉宇瓊樓，能施萬般法術(shù)，還可以長命百歲?？稍谌碎g，這些都不行能再獲得了，連住的都可是是間草房。天上辛苦？“夜晚得空”一詞可看出織女和牛郎勞作十分辛苦。明知會有禍害，織女究竟為何當(dāng)仁不讓地下到人間？再讀再悟。第二次溝通。經(jīng)過書中的有關(guān)句子，指引學(xué)生認(rèn)識織女追求理想的愛情，珍惜親情。了解此時的勞作是為孩子、老牛、牛郎，織女為愛而勞作，是自發(fā)的，是自由的。小結(jié)板書：追求愛情、追求自由。3、你喜愛織女嗎？請你夸夸她。（）的織女完美板書：勇于抗?fàn)幬?、敘述故事，合作表演牛郎織女的勤奮、英勇，特別是織女對愛情、對自由的神往、追求，千百年為人們所歌頌。你能把前后兩課書的故事情節(jié)連在一同完好地敘述嗎？也可和你的同學(xué)合作表演出。1、小組練習(xí)。2、全班報告。3、略