安徽省合肥市瑤海區(qū)2016屆九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末考試試題新人教版

2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷（滿分：100分時(shí)間：90分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：（H–1C–12O–16Ca–40）閱卷人一、選擇題（本大題包含20小題，每題2分，共40分。每題的4個(gè)選項(xiàng)得分中只有1個(gè)切合題意，請將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入下邊的答題表內(nèi)。）．．．．．．．1、以下過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A．石油分別出汽油、柴油B．利用金剛石裁玻璃C．利用干冰進(jìn)行人工降雨D．煤轉(zhuǎn)變?yōu)槊簹?、實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)研究的重要手段，但實(shí)驗(yàn)假如操作不規(guī)范，將帶來嚴(yán)重的結(jié)果，以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）3、葡萄酒中含有的白藜蘆醇擁有美容養(yǎng)顏之功能。以下對于白藜蘆醇（C14H12O3）的說法不正確的選項(xiàng)是．．．A．白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成B．白藜蘆醇的相對分子質(zhì)量為228C．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14︰1︰4D．白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的個(gè)數(shù)比為14︰12︰34、把氫氣、二氧化碳、一氧化碳的混淆氣體一次經(jīng)過：①火熱的炭層；②灼熱的氧化銅；③濃硫酸。經(jīng)充分反響后，最后獲得的純凈干燥的氣體是A．一氧化碳B．二氧化碳C．氫氣D．水蒸氣5、氫氣是新式潔凈能源，但難儲(chǔ)運(yùn)。研究發(fā)現(xiàn)，鑭（音：lán）和鎳（音：niè）的一種合金可用作儲(chǔ)氫資料。以下有關(guān)鑭元素的說法正確的選項(xiàng)是A.該元素的元素符號(hào)是LaB.該元素屬于非金屬元素C.該元素一個(gè)原子的原子核內(nèi)必定有57此中子D.該元素的相對原子質(zhì)量為138.9g6、以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A．混淆物中可能只含一種元素B．純凈物必定是化合物C．某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì)D．某物質(zhì)含有氧元素，它必定是氧化物.7、以下化學(xué)用語正確的選項(xiàng)是A．鋁的元素符號(hào)：ALB．2個(gè)氫原子：H2C．硫酸鐵：2+FeSO4D．鎂離子：Mg8、碳及碳的化合物在生產(chǎn)及人類生活中應(yīng)用特別寬泛，以下各項(xiàng)連線都正確的選項(xiàng)是A.反響與反響種類的連線B.物質(zhì)與性質(zhì)的連線C.物質(zhì)與用途的連線D.物質(zhì)與分類的連線9、以下各組元素的原子構(gòu)造表示圖中，擁有相像化學(xué)性質(zhì)的的一組元素的是10、如圖是兩組物質(zhì)之間在必定的條件下互相轉(zhuǎn)變的過程．以下綠色植物經(jīng)過光合作用說法不正確的選項(xiàng)是A．物質(zhì)X是O2B．綠色植物經(jīng)過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能C．C6H12O6是氧化物D．C6H12O6與X反響生成CO2和H2O屬于氧化反響11、在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反響，測得反響前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。以下說法中不正確的選項(xiàng)是A．該反響為化合反響B(tài)．該反響中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5C．丙可能為該反響的催化劑D．該反響中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：412、我國“十二五”規(guī)化對“低碳經(jīng)濟(jì)”賜予政策支持，實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能．以下制備氫氣的方法最節(jié)能的是A．Zn+H2SO4（?。?ZnSO4+H2↑B．電解水2H2O2H2↑+O2↑C．太陽光分解水2H2O2H2↑+O2↑D．焦炭與水蒸氣反響C+H2O（氣）H2+CO13、已知2A＋3B=C＋3D，用足量的A和49gB恰巧完整反響，其生成57gC和1gD，若B的相對分子質(zhì)量為98，則A的相對分子質(zhì)量為A．16B．27C．44D．5614、只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反響，可寫出生成物中有CO2的化學(xué)方程式有A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)15、以下對于氫氣在氧氣中焚燒的表達(dá)中正確的選項(xiàng)是A.1g氫氣和8g氧氣反響能生成9g水B.9g氫氣和9g氧氣反響能生成18g水C.16g氫氣和2g氧氣反響能生成18g水D.8g氫氣和1g氧氣反響能生成9g水16、以下圖像能正確表現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)對應(yīng)關(guān)系的是：2A.少許紅磷在盛有空氣的密閉容器中焚燒B.加熱必定量氯酸鉀和二氧化錳的混淆物電解水用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣：（甲）加入二氧化錳；（乙）略微加熱17、如圖四支蠟燭都將熄滅，此中一支熄滅的原由與此外三支不一樣的是18、近來有研究報(bào)告稱：除掉“一般水”里含有的氮?dú)夂脱鯕夂?，水的去污能力將大為增?qiáng)。對此的以下理解不正確的選項(xiàng)是A．“一般水”是混淆物B．除掉氧氣后的水不再含有氧元素C．“一般水”含有氮分子D．“一般水”含有氧分子19、以下圖是必定條件下某化學(xué)反響的微觀模擬圖，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是：A.該反響前后，均為混淆物B.該反響前后，原子總數(shù)、分子總數(shù)均不變C.該反響是化合反響D.參加反響的和兩種粒子個(gè)數(shù)比為2:120、下邊是王小莉同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進(jìn)行概括的狀況，此中有錯(cuò)誤的一組是A.化學(xué)與安全知識(shí)：點(diǎn)燃可燃性氣體以前-驗(yàn)純；使用燃煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)B.環(huán)境保護(hù)與物質(zhì)使用：減少水污染-使用無磷洗衣粉；減少酸雨的發(fā)生-使用新式能源C.元素與物質(zhì)的構(gòu)成：構(gòu)成水的元素-氫元素和氧元素；地殼中含量最多的元素-鋁元素D.微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成；金屬銅-由銅原子構(gòu)成；氧氣-由氧分子構(gòu)成；氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成答題框題號(hào)答案題號(hào)答案3二、填空題（本大題包含5小題，共50分）閱卷人21、（6分）在化學(xué)王國里，數(shù)字被給予了豐富的內(nèi)涵．請正確表達(dá)以下化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義得分①2H②2NH3③SO22+⑤2OHˉ⑥④Mg22、（9分）如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫，詩中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，赴湯蹈火渾不怕，要留清白在人間”．試回答：（1）紙墨筆硯中的徽墨是松樹枝不完整燃焼產(chǎn)生的炭黑，炭黑書寫的字畫能夠保留多年而不變色，原由是．若在生活中采用含碳元素的燃料，為保證其充分焚燒，可采納的方法為，請寫出乙醇不完整燃焼生成二氧化碳、一氧化碳和水的化學(xué)方程式.、（2）詩句中“千錘萬鑿出深山”所表現(xiàn)物質(zhì)的變化是變化；“烈火焚燒若等閑”所表現(xiàn)的化學(xué)反響是石灰石受熱分解，反響的化學(xué)方程式為，該反響是反響（填“吸熱”或“放熱”）．（3）“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣裸露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反響，判斷氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)的方法是。23、（10分）某天然礦泉水中元素及物質(zhì)含量以下表所示，請用有關(guān)化學(xué)用語回答以下問題。．．．．（1）右表中的一種陰離子；（2）標(biāo)出偏硅酸中硅元素的化合價(jià)；（3）產(chǎn)自溶洞中的水中含有微量的二氧化碳，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是;（4）在自來水廠凈水方法中，說法正確的選項(xiàng)是（）①經(jīng)過積淀、過濾、吸附除掉水中難溶性雜質(zhì),便可獲得純凈水②常用的方法有：積淀、吸附、過濾、蒸餾，此中凈化程度最高的是蒸餾③經(jīng)過過濾的方法將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分別開④用氯氣給水殺菌是化學(xué)變化,用活性炭凈化水是物理變化.5）自來水中含有少許Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生疏解反響，生成難．．．．．．．．．．．．．．．．溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原由之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式：;（6）有經(jīng)驗(yàn)的魚民在進(jìn)行長途運(yùn)輸鮮魚的過程中經(jīng)常在水中加入少許的過氧化鈣固體。已知過氧化氫的化學(xué)式可表示為H2O2，過氧化鉀為K2O2,則過氧化鈣的化學(xué)式為,若過氧4化鉀與水反響的方程式表示為2K2O2+2H2O=4KOH+O2↑，則過氧化鈣與水的反響方程式為,請說出使用過氧化鈣能夠使魚長久存活的原由：。24、（14分）二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有親密關(guān)系的氣體。（1）一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物，兩者化學(xué)性質(zhì)不一樣的原由是，中俊同學(xué)與倩倩同學(xué)依據(jù)所學(xué)知識(shí)各設(shè)置一題，請依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：甲組：概括一氧化碳與二氧化碳的不一樣之處：①②。乙組：劃分一氧化碳與二氧化碳的方法：①②。（2）甲同學(xué)利用右圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行考證。①翻開K，反響一段時(shí)間后，察看到裝置Ⅲ中燒杯基層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳擁有的物理性質(zhì)是，擁有的化學(xué)性質(zhì)是；察看到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出，但石灰水未變污濁，試剖析原由是；②封閉K，裝置Ⅰ中能察看到的現(xiàn)象是。作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的長處是。③將插入石灰水溶液的管子的下端改成擁有多孔的球泡，有益于提升實(shí)驗(yàn)的正確度，其原由是________________________________,反響的的化學(xué)方程式_________________（3）乙同學(xué)利用右以下圖裝置考證二氧化碳與水的反響，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)當(dāng)采納的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)，可重復(fù)采用）。①從b端通氮?dú)猗趯⒂檬锶芤喝境勺仙母稍锛埢ǚ湃霃V口瓶中③從a端通二氧化碳④從分液漏斗中滴加適當(dāng)水25、（11分）某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行以下研究?！咎岢鰡栴}】①氧化銅能否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它能否比二氧化錳催化成效好？【查閱資料】研究表示，很多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用以下金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生疏解反響和反響強(qiáng)烈時(shí)的溫度以下表所示：5實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，假如不用二氧化錳作催化劑，最好采用的金屬氧化物是?！驹O(shè)計(jì)并達(dá)成實(shí)驗(yàn)】.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳平均混淆加熱Ⅲ.將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅平均混淆加熱【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剖析】Ⅲ中X的值應(yīng)為，實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明?，F(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ同樣.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對照的目的是。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反響后的固體加水溶解、、清洗、干燥，而后進(jìn)行稱量的目的是，最后還要再將黑色粉末和混淆加熱，【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反響的化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)反省】MnO2的用量對H2O2分解反響有何影響？【設(shè)計(jì)并達(dá)成實(shí)驗(yàn)】利用圖甲裝置研究“MnO2的用量對H2O2分解反響的影響”，實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量能夠用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比，反響放熱忽視不計(jì)。）【議論溝通】（1）圖乙是“0.1克MnO2與不一樣體積的3%H2O2溶液混淆”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出。圖丙是“不一樣質(zhì)量的MnO2與同樣體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中能夠看出。三、計(jì)算題（本大題10分）26、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小剛和小勇同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和測定的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以下所示：請回答有關(guān)問題：（1）逸航同學(xué)依據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4.3g”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；6（2）鑫爍同學(xué)依據(jù)“反響過程中減少的質(zhì)量”，也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請你寫出鑫爍的計(jì)算過程和結(jié)果。（3）逸航和鑫爍依據(jù)不一樣的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有顯然差異，請你剖析此中可能的原由。72015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末考試化學(xué)試卷答案一、選擇題（本大題包含20小題，每題2分，共40分。每題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)切合題意，請將選出的選項(xiàng)序號(hào)填入下邊的答題表內(nèi)。）．．．．．．．1234567891011121314151617181920DBDBAADCCCBCBCADBBBC二、填空題（本大題包含5小題，共50分方程式2分，選擇題2分，其余每空1分。）21、（6分）①兩個(gè)氫原子②兩個(gè)氨氣分子③一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子④一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷⑤兩個(gè)氫氧根離子⑥氧化銅中銅元素化合價(jià)為+2價(jià)22、（9分）（1）碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)固(或不開朗);供給充分的氧氣(或空氣),或增大可燃物與氧氣的接觸面積;2C2H6O+5O2點(diǎn)燃2CO2+2CO+6HO；（2）物理變化;;吸熱;（3）滴加稀鹽酸,如有氣體產(chǎn)生,則氫氧化鈣已變質(zhì).23、（10分）（1）SO42-或Cl-；（2）；（3）CO2；（4）③④（5）Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑6）CaO2，2CaO+2HO===2Ca(OH)+O2↑，與水反響生成氧氣。24、（14分）（1）CO、CO分子的氧原子數(shù)量不一樣，即兩者分子不一樣，化學(xué)性質(zhì)就不一樣．2（2）甲組：CO有復(fù)原性，CO2沒有復(fù)原性；CO有毒性，CO2無毒性；CO能夠焚燒，CO2不能夠焚燒：CO不能夠滅火，CO2能夠滅火；（其余合理答案均可給分）乙組：方法1：用燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，若瓶中氣體焚燒，則該氣體是CO，若木條火焰熄滅，則該氣體是CO．（其余合理答案均可給分）2方法2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水，若石灰水變污濁，則該氣體是CO2，若無變化，則是CO．方法3：分別將兩種氣體通到灼熱的氧化銅中，若氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，則該氣體是CO，若不變色，該氣體是CO2．方法4：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入紫色石蕊試液，若石蕊變紅，則氣體是CO，若不變色，則是2CO．（其余合理答案均可給分）（2）①密度比空氣大;不行燃，也不支持焚燒;Ca(OH)2變質(zhì)了，或鹽酸濃度偏大，致使CO2中含揮發(fā)出氯化氫氣體；②液體被壓入長頸漏斗中，固液分別，反響停止;能夠隨時(shí)控制反響的發(fā)生與停止；（3）②③①④③①25、（11分）氧化銅;1.0;氧化銅能加速氯酸鉀分解的速度;比較二氧化錳與氧化銅的催化成效;過濾;考證氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反響前后能否改變;氯酸鉀;;0.1克MnO2與不一樣體積的3%H2O2溶液混淆，過氧化氫的用量越多，速度差不多，但產(chǎn)生的氧氣越多；不同質(zhì)量的MnO與同樣體積的3%HO溶液混淆，二氧化錳越多，產(chǎn)生的氧氣同樣多，但速度會(huì)加速。222三、計(jì)算題（本大題10分）26、（1）57℅(2分)（2）75℅(6分)（3）蛋殼殘?jiān)鼪]有烘干或鹽酸較濃生成的二氧化碳中混有8氯化氫、水蒸氣等合理即可。(2分)解：（2）①因碳酸鈣與酸反響，則殘?jiān)|(zhì)量為4.3g，碳酸鈣的質(zhì)量為10g-4.3g=5.7g，則蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=57%，故答案為：57