防溺水主題班會

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天預(yù)防溺水愛惜生命主題班會之老陽三干創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天教課目的：1、使學(xué)生認(rèn)識相關(guān)生命的來之不簡單與名貴,感悟生命的難得.2、使學(xué)生學(xué)會愛惜生命,學(xué)會自救的方法課前活動：1、學(xué)生經(jīng)過多渠道采集近來發(fā)生的溺水事件.（時間、地點(diǎn)、人物）2、檢查我們張家界有哪些危險水域.教課過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們,此刻已經(jīng)進(jìn)入酷熱的夏季,很多同學(xué)失意臂家人老師的一再囑咐,私自下河沐浴來解一時之涼,導(dǎo)致很多學(xué)生溺水傷亡.下邊就請同學(xué)們談?wù)勀銈冋J(rèn)識到的近來發(fā)生的溺水事件.學(xué)生依據(jù)課前認(rèn)識的講話.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天聽了這些,我想在坐的每一位同學(xué)內(nèi)心都不會感覺輕松.你能否嘆息,能否痛惜,一個個生命就這樣在世界上片刻消逝?此時此刻,你在想些什么呢?生：議論、發(fā)布自己的見解小結(jié)：同學(xué)們方才都說的挺好,對！生命只有一次,我們應(yīng)該愛惜生命.今日這節(jié)課我們就一同來學(xué)習(xí)“預(yù)防溺水”的知識.（課件出示課題）二、商討溺水的原由師：說到溺水,我想問問同學(xué)們終究什么是溺水？生：說小結(jié)：溺水就是我們往常說的被水淹死或快淹死.師：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”,跟著天氣漸漸變熱,溺水的危險將增添.今年以來的中小學(xué)生溺水死亡事故,多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后；多發(fā)生在無人看守的江河、水池等野外水域；多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游樂的過程中,有的是結(jié)伴下水游泳溺亡,有的是為救落水伙伴致多人溺亡；溺水多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中,男生居多.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天師：課前同學(xué)們也知道了好多溺水案例,依據(jù)這些案例,請你談?wù)勀缢芍饕心膸追N？生：議論發(fā)布自己見解小結(jié)：1、不當(dāng)心落入水中；2、水中滑到?jīng)]法站立或水中玩耍難以自控；3、準(zhǔn)備不充足,急于下水,或水中服輸,過于疲憊；4、忽然嗆水,不會調(diào)整,浮具受損沉入水中；5、游泳技術(shù)沒掌握,碰到不測,慌亂失措.（出示課件）師：在酷熱的夏季,很多人喜愛游泳,由于缺乏游泳知識而溺水死亡者時有發(fā)生.占有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為不測死亡總數(shù)的10%.這是一個何等驚人的數(shù)字,可見掌握防溺水知識是特別需要的.那么我們怎樣防備溺水事件的發(fā)生呢？請同學(xué)們小組內(nèi)溝通議論.生：小組議論溝通后回答.小結(jié)：你們說的太對了,我們出門游泳沐浴要嚴(yán)格恪守“四不”：未經(jīng)家長老師贊同不去；沒有會游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；不熟習(xí)的江溪水池不去.（出示課件）師:同學(xué)們,其實(shí)在我們四周,也有好多的溺水隱患,經(jīng)過檢查,你知道我們四周有哪些危險的水域嗎？學(xué)生回答：澧水河、神仙溪水庫、黃沙泉水庫課前老師也認(rèn)識了一些危險的創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天水域,請看大年夜屏幕：出示圖片（課件）一一介紹.請同學(xué)們認(rèn)真察看,這些水域危險在哪里?暑期快到了,你們可能會去爺爺奶奶或其余親戚家,那邊有哪些危險的水域？（學(xué)生回答）認(rèn)識了這些危險的水域,你怎樣保證你的安全？學(xué)生說（不去這些地方游泳,不在這些地方玩）假如我們實(shí)在要游泳,應(yīng)當(dāng)去哪里？（生回答：去游泳館）追問：一個人嗎？那游泳以前應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備?(生回答)師：對,我們還要掌握一些最基本的游泳知識(出示課件)三、學(xué)習(xí)自救及急救的方法假如你萬一不幸碰到落水事件,怎么辦呢？（踴躍自救）（出示課件）切莫慌亂,應(yīng)堅(jiān)持冷靜,除大年夜聲呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸.呼氣要淺,吸氣要深.此時千萬不要慌亂,不要將手臂上舉亂撲動,而使身體下沉更快.（學(xué)生演示）1）敵手腳抽筋者,假如手指抽筋,則可將手握拳,而后用力張開,快速頻頻多做幾次,直到抽筋除去為止；（一個學(xué)生演示,其余同學(xué)跟著做）創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天2）假如小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫手抽筋腿挺直；對溺水者,除踴躍自救外,其余的人還要踴躍進(jìn)行陸上急救；沒有能力救的,你能夠打德律風(fēng),找人輔助,或投入木板、救生圈、長桿等,讓落水者攀扶登岸.落水者救登岸后要實(shí)時做到以下幾點(diǎn)1）若溺水者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,第一應(yīng)除去,堅(jiān)持上呼吸道的暢達(dá)；（學(xué)生演示）2）溺者若已喝了大年夜量的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大年夜腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出；（學(xué)生演示）（3）假如溺者已昏倒,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸.同學(xué)們請看大年夜屏幕（課件出示）四、怎么辦同學(xué)們剛才學(xué)了這么多自救和救人的知識,下邊請看一個小品1、小品創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天幾個孩子去松花江邊玩,（旁白,6月9日,正是禮拜六,陽光殘忍,幾個孩子相邀去松花江邊玩）,幾個孩子邊走邊唱：“今每日氣好明朗,到處好風(fēng)光”,一個女孩子看到手上有點(diǎn)臟,就當(dāng)心的蹲在河堤邊洗手,不意喜劇發(fā)生了,腳下一滑,失意進(jìn)了河里,同學(xué)們,假如那時你也在現(xiàn)場,你是她得小伙伴,你會怎么做？學(xué)生議論,發(fā)布自己的見解師：同學(xué)們,方才你們說的都各有各的事理,那么終究是救仍是不救呢？請聽老師接著把這個事的結(jié)局講完：當(dāng)看到這個女孩子滑入水中,其余5個孩子連忙手拉手去救她,結(jié)果也被拖下手中,這時有漁民看見了,跳入水中救起了兩個孩子,但仍是造成了4人溺水身亡的喜劇.聽到這個結(jié)果,贊同救的同學(xué),你感覺應(yīng)當(dāng)怎么救？學(xué)生回答（第一打110,大年夜聲呼救,喊近來的大年夜人輔助,就近取材,看有沒有繩索,木塊,拋向落水者,）師:對,你們說的太好了,碰到溺水事件,我們不可以冒然下水,要鎮(zhèn)定,不慌亂,這是應(yīng)急處理應(yīng)具備的素質(zhì),只有這樣才干把傷害降到最低.6月9日,16個孩子的生命戛但是止于水面之下.幾個孩子都是救其余孩子被拖入水中溺水死亡.我敬重孩子們在危機(jī)時刻的崇高選擇,他們是當(dāng)之無愧的英豪.但這里我想提示大年夜創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天家的是：未成年人救人除要求具備足夠的勇氣和道德潛質(zhì)外,還需要具備足夠的經(jīng)驗(yàn)、體力和專業(yè)修養(yǎng),量力而為,在力所能及的范圍內(nèi)實(shí)行營救,防備付出“一命搭一命”甚至多條命的沉重價錢.3、辯一辨對別人落水,你們已經(jīng)知道該怎么辦了,那么（出示課件）假如你在游泳的過程中,腳抽筋了,是大年夜聲呼救仍是用力蹬水,或許是用力胡亂向岸上游？五、起誓師：溺水是特別危險是,在平時生活中要