教學(xué)案例 積極面對(duì)批評(píng)

積極面對(duì)批評(píng)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生以積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)批評(píng)，學(xué)會(huì)理解他人。2、增進(jìn)師生之間的了解，融洽師生關(guān)系。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通的技巧，善于和他人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1、師生關(guān)系測(cè)試問卷每生一份。2、編演小品《數(shù)學(xué)考試中》。3、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。4、教學(xué)課件。教學(xué)方法情景表演法、調(diào)差問卷法、分組討論法。教學(xué)過程：談話引課題師：同學(xué)們，你們知道所有教過你們的老師的姓名嗎？(生回答)你們喜歡哪位老師，說出理由。（生回答）你們受到過老師的批評(píng)嗎？（調(diào)查問卷）百分之百曾挨過批評(píng)。那么，老師批評(píng)時(shí)表情怎樣？誰能模仿老師批評(píng)同學(xué)時(shí)的表情？（生做夸張的動(dòng)作）老師一般在什么時(shí)候批評(píng)你們？你們心情怎樣？面對(duì)來勢(shì)的批評(píng)，你們都是怎樣做的？請(qǐng)看小品《數(shù)學(xué)考試中》出示主題《積極面對(duì)批評(píng)》小品議課題在數(shù)學(xué)考試中，歡歡有一道題需要畫一個(gè)圓圈，但是，她翻遍了自己的鉛筆盒，始終沒有找到圓規(guī)，原來她自己并沒有帶圓規(guī)。于是，歡歡向身邊的同學(xué)界圓規(guī)，正當(dāng)他們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候，監(jiān)考老師過來了。老師認(rèn)為歡歡在和同學(xué)交流，是作弊行文。歡歡很不服氣，大聲辯解：“我在借圓規(guī)，沒有舞弊，你憑什么說我作弊？”老師也很生氣，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，還沒收了她的試卷。歡歡感到很委屈，后來，就再也不理那位老師了。1、小組討論,自由談看法。2、小組派代表發(fā)言。3、教：在生活中，面對(duì)老師的批評(píng)和誤解，一定要保持平和的心態(tài)，積極面對(duì)問題。你們想想，平時(shí)和同學(xué)朋友相處時(shí)，是不是也會(huì)有矛盾和誤會(huì)呢？老師家長(zhǎng)同樣是我們最親近的人，也會(huì)有摩擦的。有的同學(xué)一旦老師批評(píng)他，特別是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)，認(rèn)為失去了面子，或受了委屈，情緒很激動(dòng)，頂撞老師，從此不好好上這位老師的課，或干脆自暴自棄，或總想著報(bào)復(fù)老師……這些都是不可取的。在這個(gè)故事中，如果你是歡歡，你會(huì)怎么做呢？4、生各抒己見。5、結(jié)合學(xué)生回答，相機(jī)課件出示：(1)在老師批評(píng)的時(shí)候，不發(fā)脾氣，疑惑的看著老師，表達(dá)出自己并沒有作弊的樣子，相信老師看到自己的表情，會(huì)相信自己。也可以等老師說完后，友好地說：“老師，您可以讓我說說情況嗎？”這樣把事情說清楚。（2）如果老師當(dāng)時(shí)還是不相信，下課后，叫上借給自己圓規(guī)的同學(xué)，去老師辦公室說明情況。（3）可以寫一封信給老師說明?；蛲ㄟ^要好的同學(xué)轉(zhuǎn)告當(dāng)時(shí)的情況。師小結(jié)：老師批評(píng)學(xué)生的初衷都是善意的，都是為了學(xué)生的進(jìn)步。也許有的時(shí)候，老師因?yàn)閷?duì)學(xué)生生氣，說話太過生硬和直接，即使這樣，我們也不應(yīng)該賭氣，應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，選擇合適的時(shí)間與老師真誠(chéng)溝通，這樣不僅能取得進(jìn)步，還能增進(jìn)師生之間的有友誼。演一演師：同學(xué)們，在我們和老師相處過程中，我們或多或少受到過老師的批評(píng)，請(qǐng)四人一組，自由表演當(dāng)時(shí)的情景。生自編自演。學(xué)生評(píng)說。讓表演的學(xué)生說說當(dāng)時(shí)的感受。談經(jīng)歷師：在你們的生活中，有沒有印象深刻的受到批評(píng)的事呢？（生說，師相機(jī)提問評(píng)價(jià)）師總結(jié)：（放音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》）在我們的成長(zhǎng)中，父母為我們付出了不少心血，除了父母，還有誰為我們付出最多？（生齊答：老師）是呀，老師為我們嘔心瀝血，不僅教給我們知識(shí)，做人的道理，還給了我們最中肯、最直率的批評(píng)。有了老師的批評(píng)，我們才認(rèn)識(shí)到自己的不足，才不斷取得進(jìn)步。人是沒有十全十美的，面對(duì)眾多的學(xué)生，老師難免會(huì)