人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文下冊(cè)《習(xí)作：我的奇思妙想》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

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習(xí)作：我的奇思妙想統(tǒng)編版

語文四年級(jí)下冊(cè)儒勒·凡爾納（法）科學(xué)幻想之父代表作有《海底兩萬里》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》《格蘭特船長的兒女》《神秘島》等。

圓圈變變變一個(gè)圓圈……

圓圈變變變兩個(gè)圓圈……

圓圈變變變一個(gè)圓圈和一條線……

奇妙發(fā)明我知道

讀故事，然后說一說這個(gè)發(fā)明最吸引你的地方是哪里？讀這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？“奇”“妙”會(huì)飛的木屋水上行走鞋會(huì)變大變小的書包互動(dòng)課堂生活中，你有哪些奇妙的想法呢？互動(dòng)課堂題目要求

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，呈現(xiàn)優(yōu)秀的可供參考的學(xué)生例文。

“我的奇思妙想”習(xí)作互評(píng)表常規(guī)目標(biāo)書寫工整☆☆☆☆☆整體評(píng)價(jià)分段得當(dāng)☆☆☆☆☆句子通順☆☆☆☆☆

富有文采☆☆☆☆☆課時(shí)目標(biāo)外觀樣式☆☆☆☆☆功能特征☆☆☆☆☆設(shè)計(jì)亮點(diǎn)☆☆☆☆☆互動(dòng)交流

把自己所想的奇妙發(fā)明在小組內(nèi)說一說，組員之間互相評(píng)議：是否圍繞樣子和功能突出了“奇妙”之處，有沒有講清楚、說明白。

古往今來，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫。

——何其芳

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