英語有效閱讀教學(xué)

英語有效閱讀教學(xué)第一頁，共五十六頁，2022年，8月28日二、閱讀教學(xué)的理念一、初中英語閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀概述四、初中英語閱讀有效教學(xué)的建議三、初中英語閱讀有效教學(xué)的具體實(shí)施第二頁，共五十六頁，2022年，8月28日一、初中英語閱讀的教學(xué)現(xiàn)狀概述（二）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題（三）教師在教學(xué)行為中遇到的問題

（一）閱讀的戰(zhàn)略意義第三頁，共五十六頁，2022年，8月28日學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題：

1．“怕”對閱讀的興趣不高，普通有心理障礙；畏懼情緒；生詞、長難句子。

2．“慢”閱讀速度緩慢：不良閱讀習(xí)慣影響閱讀速度，聲讀、唇讀、指讀等。

3．”差”缺乏對語篇的領(lǐng)悟能力：不善捕提關(guān)鍵詞，段落主題句，不善根據(jù)上下文猜詞，對句子結(jié)構(gòu)的感知能力差。第四頁，共五十六頁，2022年，8月28日教師在教學(xué)行為中遇到的問題：

1．“苦”

功夫下的大，時(shí)間花的多。

2．“悲”

學(xué)生閱讀得分不高，興趣不濃。3．“惑”

付出與收獲太不成正比，問題一大堆。第五頁，共五十六頁，2022年，8月28日教師教學(xué)行為中遇到的問題：

1．語言知識(shí)的講解傳授與閱讀過程的處理

2．對教材的分析與對學(xué)生的分析3．“教教材”與“用教材”的境界第六頁，共五十六頁，2022年，8月28日二、閱讀教學(xué)的理念-----新課標(biāo)對閱讀目標(biāo)的具體描述第七頁，共五十六頁，2022年，8月28日從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校，

3、4年級應(yīng)完成一級目標(biāo)，5、6年級完成二級目標(biāo)；7～9年級分別完成三、四、五級目標(biāo)；第八頁，共五十六頁，2022年，8月28日1、能看圖識(shí)字；2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞。1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。語言技能一級目標(biāo)（讀）語言技能二級目標(biāo)（讀）第九頁，共五十六頁，2022年，8月28日1、能正確朗讀課文；2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；4、能初步使用簡單的工具書；5、除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上。1、能連貫、流暢地朗讀課文；2、能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；3、能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4、能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5、能理解并解釋圖表提供的信息；6、能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；7、能讀懂簡單的個(gè)人信件；8、能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；9、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬詞以上。語言技能三級目標(biāo)（讀）語言技能四級目標(biāo)（讀）第十頁，共五十六頁，2022年，8月28日1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；6、能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上語言技能五級目標(biāo)（讀）第十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日生詞四級:能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；五級:能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；課外閱讀量三級:除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上。四級:除教材外，課外閱讀量達(dá)到10萬詞以上。五級:除教材外，課外閱讀量達(dá)到15萬詞以上。第十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日2400-2500單詞1500-1600單詞一門外語過關(guān)600-700單詞一級二級三級四級五級六級七級八級九級六年級結(jié)束時(shí)的要求九年級結(jié)束時(shí)的要求普通高中畢業(yè)要求順序選修課程

必修課程任意選修課程第十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日四級:能讀懂說明文等應(yīng)用文體的材料；五級:能讀懂常見體裁的閱讀材料；三級:能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；閱讀體裁要求第十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日三級:能初步使用簡單的工具書；四級:能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解；五級:能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；閱讀工具使用的要求第十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日四級:能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為；五級:能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，

預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；三級:能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；理解能力要求第十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日(一)閱讀教學(xué)的目的及意義三、初中英語閱讀有效教學(xué)的具體實(shí)施：（二）閱讀教學(xué)的基本程序(三)如何結(jié)合任務(wù)型語言教學(xué)法有效開展閱讀教學(xué)?第十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日(一)閱讀教學(xué)的意義：

關(guān)注作者觀點(diǎn)學(xué)會(huì)采集信息關(guān)注文化思想獲取閱讀技巧關(guān)注文章內(nèi)容養(yǎng)成閱讀習(xí)慣用所學(xué)語言表達(dá)思想——提高語言運(yùn)用能力。

三、初中英語閱讀有效教學(xué)的具體實(shí)施：第十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日閱讀教學(xué)的目的：一.簡單的獲取信息的目的二.信息獲取后經(jīng)過加工，處理，得出自己的東西三.欣賞，享受四.掌握表達(dá)思想的行文套路方式，學(xué)會(huì)寫作第十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日（二）閱讀教學(xué)的基本程序三、初中英語閱讀有效教學(xué)的具體實(shí)施：第二十頁，共五十六頁，2022年，8月28日閱讀（課文）教學(xué)的套路1.Lead-in(引入）2.Presentation

（呈現(xiàn)）3.Skimming/Scanning（跳讀/掃讀）

4.Intensive-reading/Careful-reading（細(xì)讀）5.Proficient-reading（熟讀）6.Study-reading（研讀）7.Writing（寫作）（二）閱讀教學(xué)的基本程序Pre-readingWhile-readingPost-reading第二十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日Lead-in(引入）、Presentation（呈現(xiàn)）1．直觀導(dǎo)入2．身勢語導(dǎo)入3．情景導(dǎo)入二、提出問題，因勢利導(dǎo)1、設(shè)疑導(dǎo)入2、懸念導(dǎo)入一、激發(fā)興趣，啟發(fā)思維三

、利用文中插圖，通過問答、討論的形式進(jìn)行導(dǎo)入第二十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日Wherearemyfriends?第二十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日1.Skimming（跳讀）(1)目的：跳主題，跳大意。（2）方式：限時(shí)頭尾句段首，短尾句標(biāo)題,字體,字號(hào),長短第二十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日（3）訓(xùn)練方法：通過任務(wù)的設(shè)置。What’sthepassageabout?What’sthetitleofthepassage?Whatdoes“…”meaninthispassage?(4)任務(wù)操作Pleaseskimthepassageasquicklyaspossible…第二十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日課文圖片標(biāo)題及課文圖片第二十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日(1)目的：獲取最關(guān)鍵的信息。（時(shí)間，地點(diǎn)，人數(shù)等）（2）方式：限時(shí)掃讀2.Scanning（掃讀）第二十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日（3）訓(xùn)練方法：通過設(shè)問,一般用表格形式。Howmanythings/people/places…arementionedinthispassage?(4)任務(wù)操作Pleasescanwiththetask.Youhavetofillinthechart.第二十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日NamesAchievementAgeTigerWoods

ShirleyTempleWolfgangAmadeusMozartMeiLanfangRonaldo

LiuXuanstartedgolfing10yearsold10monthsoldperformedBeijingOperabecameamoviestar3yearsoldstartedwritingmusic4yearsold17yearsoldplayedfornationalteamwonagoldmedalatWorldChampionships

第二十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日(1)目的：獲取細(xì)節(jié)，掃清閱讀障礙。（2）方式：默讀3.Intensive/carefulreading（細(xì)讀）第三十頁，共五十六頁，2022年，8月28日（3）訓(xùn)練方法：通過問題的設(shè)置。一般疑問句Wh-問句正誤判斷表格(4)任務(wù)操作Pleasereadthepassagecarefullyandfindouttheanswerstothequestions.語言點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的處理第三十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日1.IsLiuYuseriousaboutrunning?2.Arehisparentsstrictwithhim?3.DoesLiuYubelievehimself?Yes,heis.Yes,theyare.Yes,hedoes.第三十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日1.WhatdoesLiuYuwanttobe?Hewantstobeaprofessionalrunner.2.Whatdoparentsworryabout?Theyworryaboutchild’sstudyatschool.3.Dohisparentsallowhimtotrainasmuchashelikes?No,theydon’t.第三十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日Readthepassageandcircle“TRUE”,or“FALSE”.1.LiuYuwantstobeawriter.TRUEFALSE2.Parentsworryabouthisstudy.TRUEFALSE5.LiuYuisn’tseriousaboutrunning.3.Liulovesrunningsomuch.TRUEFALSETRUEFALSETRUEFALSE4.Parentsthinkheshouldspendtimeonhomework.6.Parentsthinkheneedstoberealistic.TRUEFALSE第三十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日Parents’PointsLiuYu’sPoints

→→→→Hewantstobea_________________.WorkingroupsHeisseriousabout________.runningHejustwantstodowhathe______.He_______fessionalathleteTheyworryabouthis_______atschool.

successenjoysTheythinkheshould______timeonstudy.spendTheythinkheneedstobe________.realisticTheythinkitisaverydifficultdreamto______.achievebelieves第三十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日WhatChengHanisgoingtobeanactor.HowWhereWhenHeisgoingtotakeactinglessons.Heisgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.He’sgoingtomovetoNewYork第三十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日NamesAchievementAgeTigerWoods

ShirleyTempleWolfgangAmadeusMozartMeiLanfangRonaldo

LiuXuanstartedgolfing10yearsold10monthsoldperformedBeijingOperabecameamoviestar3yearsoldstartedwritingmusic4yearsold17yearsold17yearsoldplayedfornationalteamwonagoldmedalatWorldChampionships

Readandfillintheblanks.第三十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日Languagepoints1.Thesehobbiescangetinthewayofschoolwork.

eg:Computergameswillgetinthewayofstudy.3.Irunning.amseriousabouteg:Allofstudentsshouldknowtheimportanceofstudy.2.Theytaughtmeworkinghard.theimportanceofeg:Wemustbeseriousaboutourhomework.★getinthewayof:妨礙，阻礙★theimportanceof:……的重要性★beseriousabout:對……熱愛；嚴(yán)肅，認(rèn)真第三十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日1.提問要誘發(fā)學(xué)生興趣。2.提問設(shè)計(jì)要設(shè)階梯，層層遞進(jìn)，逐級攀登。3.提問設(shè)計(jì)應(yīng)有“度”。（①問題本身；②具體學(xué)生的素質(zhì)）4.提問設(shè)計(jì)要“巧”。（①要采用多種提問方式。②要講究操作調(diào)控方式。③要防止提問可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。④要講究提問的邏輯。）5.提問要注意對學(xué)生回答的處理。Wh-問題設(shè)置的注意事項(xiàng):第三十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日(1)目的：為下一步的輸出做準(zhǔn)備。（2）方式：開口朗讀或機(jī)械操練4.Proficientreading（熟讀）第四十頁，共五十六頁，2022年，8月28日（3）訓(xùn)練方法：A.聽磁帶跟讀或朗讀。B.讀閱讀文中出現(xiàn)的新的或重點(diǎn)單詞短語。C.就Intensive/carefulreading（細(xì)讀）環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的wh-問題進(jìn)行小組操練。(4)任務(wù)操作We’velearnedalotaboutthepassage.Wewanttotalksomeaboutourselves.Beforethat,let’sdosomepreparations.

第四十一頁，共五十六頁，2022年，8月28日NamesAchievementAgeTigerWoods

ShirleyTempleWolfgangAmadeusMozartstartedgolfing10monthsoldbecameamoviestar3yearsoldstartedwritingmusic4yearsoldReadandfillintheblanks.TigerWoodsstartedgolfingwhenhewas10monthsold.…第四十二頁，共五十六頁，2022年，8月28日(1)目的：輸出。力求從所讀內(nèi)容中受到啟發(fā)，活躍思想，創(chuàng)造性地對待課文所提供的知識(shí)和結(jié)論。（2）方式：復(fù)述或討論等5.Study-reading（研讀）第四十三頁，共五十六頁，2022年，8月28日（3）訓(xùn)練方法：A.復(fù)述B.改寫C.角色扮演D.討論（問題的設(shè)置一定時(shí)有可討論性，答案具有主觀性，開放性，可創(chuàng)造性。Why/How）(4)任務(wù)操作第四十四頁，共五十六頁，2022年，8月28日6.Writing（寫作）提供寫作幫助方式：A.提供“keywords”or“keysentences”B.提供表格C.根據(jù)復(fù)述的線索2)提供寫作套路：A.Start.---開篇句B.Supporting----支撐點(diǎn)C.Conclusion----結(jié)束第四十五頁，共五十六頁，2022年，8月28日Fillinthechartandhelptofindthedreamjob,

WhoMissYeDreamjobWhyHowWhenWhereReport:Ithink

isgoingtobea…第四十六頁，共五十六頁，2022年，8月28日TellyourdreamjobWhatWhyHowWhenWhere第四十七頁，共五十六頁，2022年，8月28日閱讀（課文）教學(xué)的套路1.Lead-in(引入）2.Presentation

（呈現(xiàn)）3.Skimming/Scanning（跳讀/掃讀）

4.Intensive-reading/Careful-reading（細(xì)讀）5.Proficient-reading（熟讀）6.Study-reading（研讀）7.Writing（寫作）（教學(xué)實(shí)例探討）Pre-readingWhile-readingPost-reading？UNIT4Whatwouldyoudoif…?

(Reading)第四十八頁，共五十六頁，2022年，8月28日（一）、合理利用課本閱讀資源，提高學(xué)生閱讀能力。四、初中英語閱讀有效教學(xué)的建議（二）、加強(qiáng)校本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生英語閱讀水平的提高。（三）、提高教師閱讀教學(xué)素養(yǎng)，全面規(guī)劃，保障閱讀教學(xué)順利實(shí)施。（四）、加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)方法的研究，促進(jìn)教師閱讀教學(xué)能力的提高。第四十九頁，共五十六頁，2022年，8月28日