三下數(shù)學(xué) 第七周

三數(shù)

第周第四課：算乘法不位）教內(nèi)：教材第6364頁例1及一做，練習(xí)十五第1題。教目：使生在筆兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十數(shù)的基礎(chǔ)上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。能確地進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的分析，歸納力。在踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教重點初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算。教準：掛圖教過：一復(fù)引1、算提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進幾。2、算×2082×526012××3024×19××提問：兩位數(shù)乘整十數(shù)你是怎樣口算的。二快嘗，索知1、示教科書第頁例題1。（）示體，根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道題例題：媽到書店買了一套書，共12本每本24元媽一共要付多少錢？（）析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求媽媽一共要付多少錢？該怎樣列式？4×什么用乘法計算教師：乘2我們已經(jīng)回算23乘12我還沒學(xué)過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。提問：誰能把24乘12轉(zhuǎn)成我們已學(xué)的知識呢？以4人一小組討論。（匯一種以把12本分成10本本部們可求出本書多少錢，再求出本多少錢，然后把這兩部分的錢加起來的就是媽媽要付的錢。教師：剛才我們求媽媽買12本用288元，計算時一共用了3個豎式，大家想一想，我們能不能把這3個豎式給并起來寫成一個豎式呢？（）解24乘12豎剛才的一不我們是先算什么？怎樣算？教師講評時用紙把第二個因數(shù)十位上的“”

蓋住。那計算2乘24先什么？再算什么？先算2乘表個，再算乘2表示個十，合起來是48，在48的邊注明24×的。此時，教師揭去蓋在第二個因數(shù)十位”的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本一共多少錢，用10乘24，得240，240的邊注明24×的）教師對著豎式說明：十位上的1表，以用十位的乘24就是用乘，先用10乘4得404要寫在十位上個位寫再10去2得20但這個表2個，10乘2得的20應(yīng)該表示20個20個就是，所以這個必寫在百位上，因此，要在240的邊主抿×的積。第三步算的是什么？（把10本的錢和本的錢加起來，也就是48和240加來，得288說明：在把兩個乘積加起來的時候，個位上是計算加0，只起占位作用，為了簡便，這個零可以省略不寫，邊說邊把擦。請一個同學(xué)復(fù)述一遍豎式計算的過程。（）問：這豎式同前面的三個豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？2、一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？3、導(dǎo)小結(jié)，歸納筆算方法。三鞏運完成教科書第63頁的做一做。（）看×，提問，兩個因數(shù)分別是多少？69是哪位數(shù)與第一個因數(shù)相撤的積一應(yīng)該用位數(shù)去乘第一個因數(shù)？乘出的積是多少？23乘得少？（）余的題獨立完成，要求列豎式，最后教師講評。四課總本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？五課作練習(xí)十五第1題。【學(xué)思本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)新知時，我首先讓學(xué)生重點分析情境圖，找出今天所要研究的數(shù)學(xué)問題并列出算式4×12，讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)的估算估一估大約需要多少錢，最后讓學(xué)生先獨立思考計算的方法，再在小組內(nèi)交流。通過交流，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了口算方法，即2410=240×2=48240+48=288（學(xué)發(fā)現(xiàn)用豎式計算時，我重點引導(dǎo)學(xué)生理解每一步計算的結(jié)果，尤其是理解為什么可以省略十位末尾的不。本節(jié)我特別重視讓學(xué)生敘述計算過程，讓學(xué)生在“說”中理解算理。本節(jié)課從學(xué)生課堂反饋的情況看，多數(shù)學(xué)生經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位（進位筆乘法的計算方法只有少數(shù)個別學(xué)生還需及時進行課后輔。

第五課：進位筆乘練習(xí)課教內(nèi)：教材第64頁練習(xí)十五第2～題教目：通練習(xí)使學(xué)生進一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，并能運用方法正確地計算。教過：一基練口算下面各題×319××61××1020×50×8030700×71×5640×30二指練計×32要求學(xué)生列豎式計算提問：列豎式時要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？提問：表什么？豎式中63表示什么？用式計算要注意什么？看算的快完成教科書第64頁練習(xí)十五的第題。學(xué)生完成后，教師講評，重點要讓學(xué)生說出計算的過程。教書第64頁的第題根據(jù)畫面內(nèi)容把題目的已知條件和問題找出來想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？1214提問為什么這樣列式？完教科書第64頁的第4題自己分析畫面內(nèi)容，根據(jù)題目的問題，列式解答。并提問：你是怎樣計算的？三課總通過練習(xí)，你進一步學(xué)會了什么？第六課：算乘法進）教內(nèi)：教材第65頁例2、做一做，練習(xí)十六第～題。教目：1．讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。2．在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

培認真細心的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教重點學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教準：多媒體課件教過：一復(fù)導(dǎo)，出題1、算×4030×20××90×500×1036××2080×2035×2、豎式計算×1278×33××提問：前三道題和最后一道題有什么不同？計算時要注意什么？3、課件呈現(xiàn)下圍棋畫面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例（或戰(zhàn)績放大棋盤，讓學(xué)生觀察棋盤結(jié)構(gòu)。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤面由縱19道交組成。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題上一共有多少個交叉點？”請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式×。二親體，討算法1．各組討論：怎樣計算19×19。請把想出的計算方法寫在紙上。2．組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。3．師生評議。（）學(xué)生說說，喜歡哪種方法？為什么？（教對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補充學(xué)生了解每一種算法的特點和適用范圍。例如：估算的方法能很快算出大約有400個叉點，但它不能滿足解決問題的要求。（）點評議算。用檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決今天的新問題且能確解決乘的過程中的進位問題你們真棒！三運新，決題1．嘗試練習(xí)。用豎式計算第65頁做一做”中的道?？梢宰寧讉€組的學(xué)生做前2道另幾個組的學(xué)生做后2道題。完成計算后，組織交流。說出筆算的過程，加深學(xué)生對筆算過程的了解。2．完成練習(xí)十六第1題。獨立計算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯題的情況，和學(xué)生一起討論錯誤的原因，請學(xué)生訂正錯題。請學(xué)生注意：計算時要認真仔細。

3．解決問題。請學(xué)生獨立完成練習(xí)十六第3題完成后，請學(xué)生向全班說一說，解決問題的過程和結(jié)果。4．游戲。貼出寫有算式的南瓜卡片。用語言描述菜園里收南瓜的情境，請同學(xué)們幫助菜農(nóng)收南瓜。讓學(xué)生自由選擇卡片，算對的就收獲了這個南瓜。完成后，先檢查是不是算對了，再比一比哪組學(xué)生收獲的南瓜多。獎勵優(yōu)勝組。四課總1．請學(xué)生討論筆算乘法時要注意什么問題，并交流。2．師強調(diào)：用豎式計算時，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一位對齊。還要注意記住進位數(shù)，正確處理進位問題。五課作練習(xí)十六第2、題?！緦W(xué)思本節(jié)課我首先復(fù)習(xí)了與新授教學(xué)有關(guān)的加法口算及兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的筆算喚學(xué)生的舊知同時也為新課的教學(xué)做準備于本節(jié)課19×乘順序及算過程與前面不進位的一樣，只是在計算的過程中出現(xiàn)了進位，所以新課的教學(xué)，我主要是采用學(xué)生自學(xué)的方式，首先生試算，然后在組內(nèi)相互交流自己在計算過程中遇到的困難及收獲，最后在全班進行集體展示。學(xué)生匯報中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握了計算方法，就是在計算準確性方面存在問題，所以在后面的學(xué)中，我重點加強了對學(xué)生。第七課：算乘法習(xí)教內(nèi)：教材第67頁習(xí)十六第5～題教目：通過練習(xí)使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位筆算乘法的計算方法，并能運用所掌握的知識正確地進行計算。教過：一口×3040×6070032××70×65100700××7248×37×20×二計完成教科書第76頁習(xí)十六的第題。讓學(xué)生用豎式的方法獨立完成，然后教師講評，講講時要提醒學(xué)生哪一位上滿幾十要想前一位進幾。三解問完成教科書第67頁習(xí)十六的第、題。讓學(xué)生獨