幼兒園大班教案《紙上奏樂》含反思

幼兒園大班教課設(shè)計《紙上奏樂》含反省大班教課設(shè)計《紙上奏樂》含反省合用于大班的篇章科學(xué)主題幼兒教育中間，讓幼兒運(yùn)用供給的資料進(jìn)行“樂器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、著手能力，經(jīng)過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不一樣紙質(zhì)敲擊的聲音，磨煉幼兒探究的興趣，能夠選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美，快來看看幼兒園大班《紙上奏樂》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽康慕?jīng)過操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不一樣紙質(zhì)敲擊的聲音，勤苦研究幼兒探究的興趣。運(yùn)用供給的資料成功進(jìn)行“樂器”制作,家產(chǎn)發(fā)展幼兒的想象力、著手能力。選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。在溝通活動中能注意聆聽并尊敬同隨伙伴的講話?；顒訙?zhǔn)備白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等萬薩縣。各樣紙樂器賞識ppt。抒懷、遲緩、寂靜的3/4拍的樂曲和多段歡喜、歡樂的2/4拍的樂曲活動過程試一試，說一說。供給各樣紙張，請幼兒試一試：用第二種另一類方法能夠讓紙發(fā)出聲音。比方，用筷子敲、用指頭彈等。把自己的這類做法和感覺告訴大家。比方，將紙做成小鼓，進(jìn)行敲打。比一比，想想。請幼兒相互比較，領(lǐng)會各樣不一樣的紙音色發(fā)出的不一樣聲音。每個幼兒進(jìn)行展現(xiàn)，將不一樣的聲音發(fā)聲方式進(jìn)行集體模擬。指引幼兒想想，同一種紙張用什么方法，圖章的聲音會有不一樣的成效。鼓舞幼兒勇敢試試，相互合作，體驗(yàn)各樣紙的嗓音特色。展現(xiàn)紙樂器，讓經(jīng)過幼兒自造樂器進(jìn)行操作游戲。聽一聽，找一找。請幼兒分別賞析一段抒懷、遲緩、寂靜的3/4拍的樂曲和多段歡喜、歡樂的2/4拍的樂曲，依據(jù)自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相當(dāng)合的紙;來進(jìn)行配樂演奏，并指引嬰兒說出選擇反之亦然的原由。幼兒用自己選擇的紙樂器進(jìn)行演奏操作方式自制小樂器并進(jìn)行演奏。幼兒自行決定喜愛的紙張、資料進(jìn)行小樂器的制作。再說節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂練習(xí)?；顒又?，鼓舞幼兒不?；Q紙張或變換方法進(jìn)行“演奏”?；顒友娱L將紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等協(xié)助資料投放到音樂區(qū)中，指引幼兒在地區(qū)活動中需要進(jìn)行紙“樂器”的制作，并進(jìn)行合作演奏?；顒臃词〗逃顒拥木C合性是幼兒園教育活動蓬勃發(fā)展的一個趨向，本次社會活動活動交融了科學(xué)教育工作與音樂教課，它們之間的聯(lián)合有效共同。生動開朗的音樂游戲?yàn)橛變禾骄抗┙o了一個歡樂的氣氛和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探究活動中獲取美的享受。感覺音樂——節(jié)奏訓(xùn)練——樂器制作，這三個辦理過程促使了幼兒不一樣幼兒能力的發(fā)展，并把活動引向講堂別的的地區(qū)活動，讓孩子能夠真實(shí)地獲取個別化學(xué)習(xí)的發(fā)展，將地區(qū)活動和教育活動進(jìn)行互補(bǔ)，進(jìn)