人教版高三生物植物細胞工程說課稿

一、說教材的地位和作用《植物細胞工程》是人教版教材高中生物選修本專題二細胞工程第1節(jié)內(nèi)容。在此以前，學生們已經(jīng)復習了細胞的構(gòu)造和功能，細胞分化，細胞全能性等知識為本節(jié)內(nèi)容的學習起到了鋪墊的作用。所以，本節(jié)內(nèi)容在細胞工程中擁有不容忽略的重要的地位，為了更好的復習動物細胞工程的知識，所以復習好這一節(jié)內(nèi)容起到了承前啟后的作用。本內(nèi)容包括的一些植物細胞工程技術(shù)知識，經(jīng)過與動物細胞工程技術(shù)對照，進而幫助學生學習擁有連續(xù)性和系統(tǒng)性，為高考打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、說教課目的依據(jù)本教材的構(gòu)造和內(nèi)容剖析，聯(lián)合著高三年級學生他們的認知構(gòu)造及其心理特色，我擬訂了以下的教課目的：1、認知目標：識記：細胞的全能性2、能力目標簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術(shù)。列舉植物細胞工程的實質(zhì)應(yīng)用。3、感情、態(tài)度、價值觀目標可使學生更深刻地理解知識理論在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，而且漸漸地培養(yǎng)學生擁有優(yōu)秀的個性。認可細胞學基礎(chǔ)理論研究與技術(shù)開發(fā)之間的關(guān)系；關(guān)注細胞工程研究的發(fā)展和應(yīng)用遠景。三、說教課的重、難點1/6本著高三二輪標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了以下的教課要點和難點教課要點：（1）植物組織培養(yǎng)的原理和過程。（2）植物體細胞雜交的原理。（3）植物細胞工程應(yīng)用的實例。教課難點：植物體細胞雜交四、說教法鑒于本節(jié)課內(nèi)容的特色，我主要采納了以下的教課方法：1、直觀演示法：利用多媒體等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍講堂氛圍，促進學生對知識的掌握。2、活動研究法經(jīng)過導教案，以學生為主體，使學生的研究性獲得了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思想能力、活動組織能力。3、集體議論法針對導教案和學生提出的問題，組織學生進行集體和分組議論，促進學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。五、說學法2/6我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因此，我在教課過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學識”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真實的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采納以下方法：思慮評論法、剖析概括法、自主研究法、總結(jié)反省法。六、說教課過程在這節(jié)課的教課過程中，我著重突出要點，條理清楚，緊將就理。各項活動的安排也著重互動、溝通，限度的調(diào)換學生參加講堂的踴躍性、主動性。1、學生朗誦：（3—5分鐘）學生經(jīng)過朗誦配發(fā)的選修3基礎(chǔ)知識匯總把上節(jié)課所學習的內(nèi)容加以穩(wěn)固，而且把今日所學習的內(nèi)容進行簡單預(yù)習，進而把有關(guān)的一些知識點進行記憶。而生物選修3中的一些基礎(chǔ)知識大多是要進行記憶的，關(guān)于提升二輪復習效率，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是必不行少的。2、導教案的達成：（15分鐘）①、要修業(yè)生在規(guī)定的時間內(nèi)去達成創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)梳理②、要修業(yè)生達成基礎(chǔ)梳理以后，經(jīng)過議論解決多媒體所展現(xiàn)的問題。（一）細胞的全能性1、什么是細胞的全能性？2、體細胞擁有全能性的原由是什么？3、各樣細胞表達全能性的能力能否同樣？4、在生物體內(nèi)，體細胞有沒有表達全能性，為什么？5、體細胞在什么條件下才會表達全能性？3/6（二）植物組織培養(yǎng)（1）離體的器官、組織或細胞假如不進行脫分化辦理，可否培養(yǎng)成完好植物體？（2）決定植物細胞脫分化、再分化的要點要素是什么？（三）植物體細胞雜交（1）要想讓兩個來自不一樣植物的體細胞交融在一同，碰到的第一個阻礙是什么？（2）有沒有一種溫和的去細胞壁的方法？（3）假如兩個根源不一樣的原生質(zhì)體發(fā)生交融形成了雜種細胞，下一步該對此細胞做何種辦理？（4）怎樣將雜種細胞培養(yǎng)成雜栽種株？（四）植物細胞工程應(yīng)用的實例一、植物生殖的新門路微型生殖技術(shù)為何能保持親本的優(yōu)秀性狀？培養(yǎng)植物的莖尖可獲得脫毒苗，此中的原由是什么？人工種子在生產(chǎn)上有哪些長處？4/6二、作物新品種的培養(yǎng)單倍體育種的原理是什么？體細胞誘變育種對什么資料進行誘變辦理？3、教師和學生評論，進行講堂小結(jié)，加強認識。（15分鐘）①、學生對基礎(chǔ)梳理進行交錯批閱，提升學生對知識的掌握，以及糾錯的能力。②、關(guān)于多媒體的展現(xiàn)的問題進行評論和小結(jié)，關(guān)于簡單的知識點能夠叫學生來評論，難一點的由老師來達成。這樣能夠提升學生的表達能力，以及組織學生學習的能力。③、設(shè)置有關(guān)表格和過程圖，或許運用創(chuàng)新設(shè)計中的表格和過程圖對問題中所波及到的要點和難點進行概括和梳理，讓學生在經(jīng)過小結(jié)的過程中把本堂課的要點和難點理解透辟并掌握，同時使知識擁有系統(tǒng)性和連接性?？傊?，講堂小結(jié)，能夠把講堂教授的知識趕快地轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的素質(zhì)；可使學生更深刻地理解知識理論在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，而且漸漸地培養(yǎng)學生擁有優(yōu)秀的個性。4、講堂作業(yè)（3-5分鐘）多媒體中有關(guān)練習，創(chuàng)新設(shè)計的典例1和訓練3，高考真題集訓第3題。