議論文結(jié)構(gòu)六字法

議論文結(jié)構(gòu)六字法第一頁，共三十頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握一種常見的議論文結(jié)構(gòu)根據(jù)要求寫一篇作文第二頁，共三十頁，2022年，8月28日

“六段式”

模式第一段：提出論點，準(zhǔn)確鮮明?；蛞?，或比喻，或排比，或比興，總之，三兩句話直奔主題，切忌故弄玄虛，拖泥帶水。第二段：詳例剖析，敘議結(jié)合。事實勝于雄辯，一個精當(dāng)?shù)氖聦嵳摀?jù)，往往能夠有力地證明論點。只是要寫好詳例剖析殊為不易，不少學(xué)生忘記了議論文的體裁特點，敘事過于詳盡，變成了記敘文的寫法，這是應(yīng)該盡力避免的。（點）第三段：略例排比，形成氣勢。如果說詳例是點的勾勒，那么略例就是面的鋪展。點面結(jié)合能夠形成立體感，略例以三四個為佳，若能形成古今中外的格局，則更有全面的代表性了。（面）第三頁，共三十頁，2022年，8月28日第四段：正反對比，凸現(xiàn)中心。即在上面詳例剖析、略例排比的基礎(chǔ)上，再從反面切入，正反結(jié)合，對比鮮明，從而更加突出中心。第五段：辨證分析，立論周全。任何理論都不過是一種假設(shè)，絕對的結(jié)論容易產(chǎn)生偏頗，因而一段辨證的分析能使立論更為嚴(yán)密周全。第六段：聯(lián)系實際，結(jié)尾升華。這一段是為了突出文章的現(xiàn)實針對性，聯(lián)系實際，解決問題，從而使主題得到進(jìn)一步升華。優(yōu)勢：思路清晰，邏輯嚴(yán)密；六步模式，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，無啰唆拖沓之嫌，使閱卷老師一看即明；論據(jù)充實，論證充分，有效地克服了寫議論文內(nèi)容空乏的毛病。第四頁，共三十頁，2022年，8月28日

典型范例：借憂患之風(fēng)，揚(yáng)理想之帆①孟子說：“生于憂患，死于安樂?！睔W陽修有言：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！边@些古訓(xùn)，無一不是在警示我們：不要沉迷享樂，要在憂患中求發(fā)展。第五頁，共三十頁，2022年，8月28日②古人云：“貧賤憂戚，玉汝于成?！必毟F的生活、卑賤的地位、失意的憂傷，有時像一陣烈風(fēng)，它會熄滅弱者的生活激情，但也會揚(yáng)起強(qiáng)者的希望之帆。越王勾踐，由一國之君淪為吳王的馬前卒，何等的卑賤！由錦衣玉食而食人糞便，又是多么的屈辱！然而，數(shù)年之后，他卻能實現(xiàn)三千越甲終吞吳國的抱負(fù)，雪洗恥辱，光復(fù)越國。是什么使他得以東山再起，創(chuàng)造歷史神話？是憂患。臥薪嘗膽，警醒他毋忘國恥，時刻清醒；親身勞作，促使他體恤民生，吊憂賀喜；仇讎在前，激發(fā)他忍辱負(fù)重，苦覓良機(jī)。第六頁，共三十頁，2022年，8月28日③憂患可以光復(fù)一個國家，同樣道理，憂患可以使一個生命創(chuàng)造奇跡，也可以讓一個企業(yè)處于不敗之地。是憂患，使司馬遷忍辱負(fù)重，創(chuàng)造了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，豐富了中華史學(xué)文化的寶庫；是憂患，讓鄧亞萍懸梁刺股，發(fā)奮苦讀，取得了人生的另一塊沉甸甸的金牌；是憂患，讓張瑞敏研發(fā)出第四代洗衣機(jī)，讓海爾集團(tuán)在新的競爭中贏得一席之地……第七頁，共三十頁，2022年，8月28日④也許有人會說：安樂的生活，誰不向往？殊不知，安樂，是一張溫床，可以成就幸福的美夢，更容易滋生墮落的細(xì)菌；安樂，是火，可以溫暖疲憊的心靈，更可以熔化斗志的寶劍；安樂是麻醉劑，可以緩解肉體的疼痛，更可以損害你健全的器官。商紂王沉迷美色，酒池肉林，終于斷送商朝江山，成為百姓的罪人；后唐莊宗李存勖，寵幸伶人，沉湎于度曲作詞，荒廢朝政，導(dǎo)致身死國滅，給后人留下笑柄；吸毒者，陶醉于一時快樂，害己害人，釀成個人悲劇，毀棄家庭快樂，給社會留下。第八頁，共三十頁，2022年，8月28日⑤以史為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以知得失。處在生存的巨大壓力中的我們，也面對許許多多得響了誘惑，這就要求我們，無論身處憂患，還是享有快樂，都要擁有一支鎮(zhèn)靜劑——“福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚”的辯證思想：憂患中，樂觀進(jìn)取，化壓力為動力；成功時，站到生命的更高層，不被安樂遮望眼，放遠(yuǎn)目光，且莫貪戀一時的快樂，重蹈蝸牛的覆轍——強(qiáng)大得令許多天敵都無可奈何，卻慘死在小巧柔弱蠢笨的螢火蟲手中?、迲n患是風(fēng)，推動生命之舟。讓我們借憂患之風(fēng)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向幸福的彼岸。第九頁，共三十頁，2022年，8月28日

六字聯(lián)珠點

點正反深

聯(lián)

總“點”——開門見山，點明中心論點（或論題）；略寫（簡潔，醒目；4行；可用兩段開頭法）“正”——正面舉例論述；較詳（排比列舉事例，段的首尾要勾聯(lián)論點）“反”——反面舉例論述；較略（舉例三種形式：舉實例，概括舉例，假設(shè)舉例）第十頁，共三十頁，2022年，8月28日“深”——對中心和事例進(jìn)行深入分析、開掘；最詳（方法：辨是非，挖原因，引哲理，換論證，提辦法，用駁論等）“聯(lián)”——緊密聯(lián)系現(xiàn)實，展開議論；較略（一般聯(lián)系青年與改革）“總”——總收全文，呼應(yīng)中心。略寫（4行；或重申論點，或發(fā)出號召……）第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日

說“探索”

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神?！军c】點段：以引用諺語開頭，點明論點。畫線句是論點?！菊空危赫媪信e兩例證明論點，畫線句是勾聯(lián)論點

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域進(jìn)取，開拓。第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日

反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。

【反】反段：從反面假設(shè)舉例，與上段形成對比第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日

也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也?！保ㄒC）不錯，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時還有一定的危險，需要付出沉重的代價。但如果僅因為探索的危險就停止活動，固守在“魚蝦”之上，人類社會的進(jìn)步就會成為泡影。李時珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏、可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。(有分析)【深】深段：使用駁論和假設(shè)舉例，深入分析探索必須代價

第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日

我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進(jìn)步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。【聯(lián)】聯(lián)段：聯(lián)系中學(xué)生的實際，談怎么辦.

總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

【總】總段：首尾呼應(yīng)，先重申論點，即畫線句，即再發(fā)出號召.第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日

小結(jié)

總之，“點”是引論部分，開門見山，直入正題，避免了作文中開篇“繞圈子”

“搞迂回”“打外圍”，半天不入正題，觀點不明的毛病，有助于防止偏題。本論部分是“正、反、深、聯(lián)”四步。注意的是“正”“反”舉例要精，簡明扼要，不要堆砌。同時要對所舉之例應(yīng)加以適宜的闡發(fā)，要“議例”?！吧睢敝饕峭ㄟ^回答為什么是這個中心論點，或通過揭實質(zhì)，挖根源，論意義，說危害，使文章向縱深擴(kuò)展?！奥?lián)”就是要聯(lián)系實際和現(xiàn)實，這樣才會使文章的立足點高，有深度，有鮮明的現(xiàn)實意義。最后的“總”，要注意和開頭的呼應(yīng)。第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日寫作提綱：點：正：

反：

深：總（含“聯(lián)”）：閱讀下文，請按照下面的提示給本文寫一個寫作提綱第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日

逆境與成才

正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。那么應(yīng)當(dāng)怎樣正確看待逆境與成才的關(guān)系呢？人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。西班牙著名畫家戈雅為了逃避宗教裁判所的追捕，17歲就背井離鄉(xiāng)；被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”的普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、導(dǎo)彈之父錢學(xué)森，他們作出的貢獻(xiàn)是無法估量的，而他們所受的艱辛也是常人無法想象的。逆境給與他們的是更堅定的決心、更頑強(qiáng)的斗志。應(yīng)該說困難絕不是一件壞事，它可以鍛煉人才，它可以創(chuàng)造奇跡。但逆境對于每個人的作用并不都是一樣的。確實有人因無法忍受巨大的痛苦而放棄了；確實有人在困難面前束手無策而最終失敗了；甚至有人還感嘆命運(yùn)的不公，由此而沉淪。對于他們，逆境起了覆舟的作用；對于他們，困難的確是一件壞事。第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日

這也許就是事物的兩面性。但究其本質(zhì)，逆境對于一個人產(chǎn)生怎樣的影響不在逆境而恰恰在人的本身。對于一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更堅定，逆境對于他只是一劑強(qiáng)心劑。正如夏衍在《野草》中說的：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。常聽人說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認(rèn)為所謂人才，不應(yīng)只指有多高的學(xué)問,，多大的才能，還應(yīng)包括他承受壓力、承受打擊的能力，倘若沒有這一點，就不該稱之為人才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風(fēng)雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應(yīng)是經(jīng)受過風(fēng)雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之材。

第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日

當(dāng)然，逆境僅僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境里更易成才，但只要我們發(fā)揮主觀能動性，是完全可以利用外部條件，甚至去改變外因，使之為成才服務(wù)。我們這一代青年人，幾乎還沒有什么機(jī)會經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗，往往缺乏與困難作斗爭的勇氣和毅力，因此正確認(rèn)識逆境與成才的關(guān)系很有現(xiàn)實意義。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，使自己將來能成為建設(shè)祖國的棟梁之材。第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日

深：引哲理，事物具有兩面性，但逆境只是外部條件，成才的關(guān)鍵在自身。換論證：引證，夏衍《野草》；喻證，溫室的花朵與風(fēng)雨中的大樹。辨析順境、常境對于成才的作用，使論述更全面。（注意：點到為止，不可展開，否則會出現(xiàn)多中心的現(xiàn)象）。寫作提綱點：提出論題――怎樣看待逆境與成才的關(guān)系。正：逆境可以鍛煉人才，創(chuàng)造奇跡。列舉多個例證：戈雅、普希金、錢學(xué)森、華羅庚。

反：逆境對意志薄弱者是不利的。概括舉例：“有人……有人……有人……”他們在困難面前束手無策，抱怨，甚至半途而廢。

總（含“聯(lián)”）：我們青年一代要勇于在困難中磨練，才能成為棟梁之材第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日作業(yè)：根據(jù)要求寫一篇作文當(dāng)今社會，“速度”越來越成為人們關(guān)注的焦點和追求的目標(biāo)，無論是在政治領(lǐng)域還是文化教育領(lǐng)域乃至在人們的日常生活中，速度已儼然成為一個主題詞：高速增長、火車提速、速成、速遞、速記、速配、快餐、快讀、快捷……對此，你有什么感想和認(rèn)識？請以“速度”為題，寫一篇議論文，要求采用六段式結(jié)構(gòu)模式來寫，不少于800字。第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日【命題目的】以一個簡單的詞語作為話題，一方面限制寫作范圍；另一方面，又通過對詞語的具體解釋幫助學(xué)生打開思路，發(fā)掘?qū)懽鹘嵌?，將限制與開放融為一體。而“速度”一詞，又將時代性與生活性有機(jī)統(tǒng)一，既貼近現(xiàn)實生活，又契合時代背景，讓考生既可以從身邊小事入手，也可以從國家大事切入，具有相對寬泛的選擇范疇。面對這樣人人都不會跑題，人人有話可說的作文，只有那些具有良好思維品質(zhì)和思維習(xí)慣的同學(xué)，才能脫穎而出，獲取高分。第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日【審題提示】題目給了我們明確的思維指向。以“速度”為題，寫一篇文章。日常生活中與“速度”有關(guān)的詞語有“高速增長，火車提速，速沉，速遞，速成，速配快餐，快讀，快速……”這也就是在提示我們文章在內(nèi)容上應(yīng)該是表述對哪些問題的認(rèn)識。文章怎樣構(gòu)成，我們應(yīng)選取一個與“速度”有關(guān)的角度切入。第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日【審題示例】立意一：一個人之所以能夠緊跟時代步伐，總能站立在時代潮頭，而不至于沉沒，是因為他有“速度”，這就是補(bǔ)充新知識的速度，更新觀念的速度，以及適應(yīng)時代發(fā)展進(jìn)步要求的速度。他們總是與時俱進(jìn)，總是在與時間賽跑，從而便能處在時代的前列。第二十五頁，共三十頁，2022年，8月28日