美國護理本科發(fā)展概況課件

美國護理本科發(fā)展概況OverviewofU.S.BaccalaureateNursingProgram美國護理學專業(yè)發(fā)展概況

1860年,弗洛倫斯·南丁格爾(FlorenceNightingale)在英國創(chuàng)建了第一所真正意義上的護士學校。受其影響,美國許多醫(yī)院在19世紀末期先后開設了近400所護士學校,以培養(yǎng)本院所需的護士。1909年,明尼蘇達大學率先創(chuàng)立了學制為三年的護理學非學位高等教育項目,目的在于培養(yǎng)專業(yè)護士。1916年,紐約教育學院和辛辛那提大學設立了四年制護理學本科專業(yè),護理學學士在美國正式誕生。

至2009年年底,全美約78.3%的注冊護士接受過不同級別的護理學高等教育。進入21世紀以來,美國各大學護理學專業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)出以下趨勢：①從側重臨床護理轉向側重社區(qū)護理②從側重護理、疾病管理轉向側重預防疾?、鄹鼜娬{以學生為主體的教學過程

④加強對學生跨文化護理能力的培養(yǎng)

⑤加強學生對人類整體本質的認識⑥重視培養(yǎng)學生在高科技條件下的工作能力

美國本科護理教育

(BaccalaureateNursingProgram)

本科護理教育是為培養(yǎng)專業(yè)護理人才而開設的。本科護理教育一般由四年公立或私立大學開設，其招收對象為高中畢業(yè)生或具有大專學歷的注冊護士及注冊護士。

學校對學生沒有畢業(yè)實習的安排或要求，但許多醫(yī)院為沒有實際護理工作經(jīng)歷的畢業(yè)生提供3～4個月無報酬的實習機會，大部分畢業(yè)生為了能在實習后被醫(yī)院聘用，均自愿去實習。對于身為注冊護士的學生，學制為兩年。他們學習的重點是大學文化基礎課及專業(yè)理論課程。本科護理專業(yè)畢業(yè)的注冊護士主要工作在臨床及社區(qū)等，主要職能是向個人、家庭及社區(qū)提供健康促進、健康維持和健康恢復的服務。在醫(yī)院，他們主要具體負責為病人制定住院期間及出院后的護理計劃。自60年代起，本科護理教育在美國發(fā)展很快，已成為美國護理教育中的主力軍。中美本科護理課程設置比較課程類型課時安排設置模式課程評估

課時安排：我國理論課程總學時多于美國，更注重課堂教學，美國理論課程更注重自主學習。我國實踐課程總學時多于美國，然而美國也培養(yǎng)出了有較好實踐能力的護士，其中的科學性有待學習。

設置模式：

美國：以學科為中心，兼顧了學生、學科和社會的研究

我國：傳統(tǒng)的建筑式課程設置模式。課程體系各個部分獨立，側重學科研究，對社會和學生的研究不足

課程評估：

美國護理教育評估是由美國護理聯(lián)盟教育評估委員會（NLNAC）負責實施，參與人員均為護理專業(yè)人員。

我國醫(yī)學教育評估由國家教育部或衛(wèi)生部統(tǒng)一負責，護理教育并未單列。對學生的評價主要采用書面考試形式。西雅圖華盛頓大學

（UniversityofWashington,Seattle）

西雅圖華盛頓大學護理學院目前設有生物行為護理與保健系統(tǒng)(BiobehavioralNursingandHealthSystems)、家庭與兒童護理(FamilyandChildNursing)、社會心理健康與社區(qū)衛(wèi)生(Psychosocial&CommunityHealth)三個系，理論教學和臨床指導教授總計799人。加州大學舊金山分校

（UniversityofCalifornia

atSanFrancisco）加州大學舊金山分校護理學院始建于1939年3月,是美國公立學校中歷史最為悠久的護理學院,學院下設家庭衛(wèi)生保健護理(FamilyHealthCareNursing)、社區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)(CommunityHealthSystems)、生理護理(PhysiologicalNursing)、社會與行為科學(SocialandBehavioralSciences)四個系,擁有全職教授155人。賓夕法尼亞大學

UniversityofPennsylvania賓夕法尼亞大學護理學院多年來一直位居美國護理學專業(yè)排名前三位。學院目前擁有全職教授56人，下設生物行為與健康科學(BiobehavioralandHealthSciences)、家庭與社區(qū)衛(wèi)生(FamilyandCommunityHealth)兩大分院,涉及健康促進(HealthPromotion)、疾病防治(DiseasePrevention)、疾病癥狀管理(SymptomManagement)、遺傳學(Genetics)、環(huán)境衛(wèi)生學(EnvironmentalHealth)等多個研究領域。密歇根大學安娜堡分校

UniversityofMichiganatAnnArbor密歇根大學安娜堡分校的護理學研究最早可追溯到1891年。1941年，學校建立了獨立的護理學院,目前設有急性、病危與長期看護(Acute,Critical&Long-TermCare),健康促進與風險降低(HealthPromotion&RiskReduction)，護理行業(yè)與衛(wèi)生系統(tǒng)(NursingBusiness&HealthSystems)三大專業(yè)方向,擁有涵蓋了本科、碩士、博士的完整學位體系,并提供護理學博士后研究。申請美國護理學院和其他專業(yè)有所不同,在美國的護理學院中,國際學生所占的比例相對偏低。由于多數(shù)學校要求護理學碩士和博士的申請者在入學前即具有美國注冊護士資格和學校所在州的注冊護士資格,因此許多國際申請者無法在本科畢業(yè)后直接進入美國大學的護理學院深造。申請護理學本科。護理學在美國的起點并非很高,許多本科或相當于中國?？茖W歷的畢業(yè)生都可以較為順利地通過美國護士資格考試并進入醫(yī)院就業(yè),所以如果申請者本身不具備護理學的學士學位(如國內衛(wèi)校畢業(yè)),或雖然擁有護理學學士學位但準備將來從事護理學臨床工作而非理論工作,那么申請護理學本科是一個較為理想的選擇,也能夠順利地解決護士資格考試的