幼兒園大班下學期班務工作總結6篇

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一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。

在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增添幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己商量形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到如今可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知

識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達力量，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。在《連環(huán)畫》競賽中魏宇洪、吳東駿小伴侶還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周打算，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。

幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的關心。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”競賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班下學期班務工作總結2

本學期各項工作即將結束，我們班級全體老師坐在一起，對比本學期初制定的班級，回首所做過的工作，共同總結閱歷，反思缺乏，詳細總結如下：

一、本學期的工作重點是幼小連接

在幼小連接的預備工作中，我們重點對幼兒進行了規(guī)章意識、任務意識、自我服務力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學期的努力，*我們認為：班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。同時鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的預備工作，通過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算嫻熟把握10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學，把握，盡量避開死記硬背。這學期結束，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的直呼，閱讀力量大大提高。計算教學幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并把握了退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創(chuàng)設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅持開展體育熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)力量的培育，同時注意培育幼兒的的自我愛護意識，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學期，我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育老師與班級老師一起，共同培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的協(xié)作，我們?nèi)焕蠋熇媒铀蜁r間，準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，特別滿足。

在園領導的指引下，通過我們?nèi)焕蠋煿餐﹄m然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

幼兒園大班下學期班務工作總結3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開頭新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的力量都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學打算》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的教育教學打算，每周仔細填寫周打算表，每天按打算進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習力量比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、商量等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的力量都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們主動做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，催促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況準時進行處理并記錄。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒把握一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變準時地增減衣服。

三、科研活動的開展

隨著我園市級課題《利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶著幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀看小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親自捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶著幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶著幼兒進行了，《誰是土壤的好伴侶》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平?；顒又杏^看到的結果進行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設

結合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的主動的創(chuàng)設，老師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上學校了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到學校參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以主動地看法迎接即將到來的學校生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預備工作。

六、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請學校老師來向家長們介紹一些學校狀況，準時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還參與了幼兒園的大型活動練生睿小伴侶在“健美麗寶寶”競賽中獲得了第一名的好成果。我班還排練了舞蹈《好收成》，參與慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素養(yǎng)。

七、缺乏及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮?？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項力量得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些缺乏；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，平安意識不強。

2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細的反思不斷的改良。

幼兒園大班下學期班務工作總結4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入學校，成為一班級的學校生，開頭新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的力量都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上學校了》，并于每周初制定出詳細的教育教學打算，每周仔細填寫周打算表，每天按打算進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習力量比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、商量等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的力量都得到了肯定進展。

二、保育工作

本學期我們主動做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，催促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況準時進行處理并記錄。平常主動鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒把握一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變準時地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設

結合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的主動的創(chuàng)設，老師和幼兒共同創(chuàng)設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上學校了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

四、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上學校了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒視頻觀看學校，觀后讓幼兒畫出心目中的學校和學校老師，說出學校生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上學校的預備，以主動地看法迎接即將到來的學校生活。利用時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入學校前因做的一些預備工作。

五、家長工作

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些學校狀況，準時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內(nèi)的生活學習狀況以及幼兒園的教育教學特點。

本學期我們班還進行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參與慶“六一”文藝活動

六、缺乏及反思調(diào)整

當看到孩子們健康成長，就要進入學校學習，我感到很興奮?？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項力量得到了進展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些缺乏；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追趕打鬧現(xiàn)象，平安意識不強。

2.區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的缺乏仔細的反思不斷的改良。

幼兒園大班下學期班務工作總結5

在這學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，進入大班的其次學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，從班級的實際動身鼓舞幼兒、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點是—做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、學習自我管理和自我服務等這些要做的內(nèi)容。就此對一學期來的班級工作做如下總結。

一、班級分析：

我們班有幼兒47人，男26女21。我們班孩子學習愛好和個體差異較大，不管男孩子女孩，都有一部分學習主動性，上進心較強，還有一部分孩子學習自控力量較差，總的來說，女孩子還是乖巧的比較多，男孩子的課間吵鬧的現(xiàn)象還是時有消失。本學期是孩子面臨畢業(yè)的一學期，針對孩子的這些差異和狀況，我們實行了一系列的方法，使得孩子在一學期的學習中，孩子在多方面獲得了較為明顯的提高。

在學習方面女孩子的學習能動性漸漸加強，由一部分孩子帶動了全體孩子學習的主動性，我們班里一些平常不愛發(fā)言的孩子也開頭能主動發(fā)言了：如戈佳豪，鄒心悅，吳雪涵等小伴侶。自主學習的力量也加強了。那些平常淘氣，掌握力較差的孩子也在不斷的提高自己的學習主動性，像羅仁澤，徐子林，張昱哲，在活動中常常主動發(fā)言，傾聽與自我掌握力量也在漸漸提高。在活動中我們還發(fā)覺我們的孩子學會了合作，學會了動腦經(jīng)解決問題。孩子會三五成群的合作玩嬉戲，而且協(xié)商嬉戲規(guī)章。孩子學會了面對問題，一起來分析想方法解決。

而不是一味的求助老師。在生活中我們發(fā)覺我們的孩子懂得互相關心，學會了互相共享。同伴的衣服忘了，總會有同伴互相提示或者關心拿回活動室。孩子買了新的玩具和書籍也會與同伴一起共享。孩子的集體服務意識也漸漸進展，孩子在值日工作中，孩子為他人服務的意識提高了，孩子在為班級服務的意識也漸漸提高了。

孩子在用餐和午睡中的表現(xiàn)更讓我們感受到了孩子的成長。特殊是沈詩雨小伴侶，她吃飯的習慣有了長足的進步，撒的滿桌的飯粒少了很多，孩子在老師的催促下，咀嚼力量漸漸增添，孩子的進餐習慣改善了。孩子在用餐后的行為也讓我們頗感欣慰，孩子特別有序，很好實現(xiàn)了自我的管理。在午睡時的自我服務力量漸漸增添，一學期下來孩子的進步是很明顯的。但也存在著一些缺乏，例如孩子集體服務的主動性，個別孩子學習習慣的穩(wěn)定性等方面還是存在很多缺乏。

二、開展好班級主題工作和各種活動

本學期我們開展了豐富的主題活動，主要有：“中國節(jié)”“春天的隱秘”“我的生活我做主”“大家來運動”在主題的實施過程中，孩子實現(xiàn)了多方面的進展。

在《中國節(jié)》主題中，孩子們再一次的沉醉到過年的氣氛之中，紅紅的紅包、對聯(lián)、各種不同的“?！弊?、燈籠、一串串的鞭炮等，給孩子們營造了一個吉利喜慶的活動氣氛，充分調(diào)動了他們的主動性。春天是個秀麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽改變等產(chǎn)生了深厚的愛好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀看，并爭辯著它們的改變狀況。由于春天，讓他們感受到的不僅僅是秀麗，更重要的是，春天布滿了生氣盎然的樂趣。

于是，我們就在班上組織幼兒綻開商量——世界上的事物都在改變嗎？它們是怎樣改變的呢？發(fā)動師生共同收集事物改變的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。在《春天的隱秘》主題中，我們通過觀看、勞動及各種嬉戲活動，發(fā)覺春天的改變，引發(fā)幼兒有良好的奇怪???心和探究的欲望。在“五一國際勞動節(jié)”期間，我們與幼兒一起走進《我的生活我做主》的主題中。在這個主題中，不僅要讓幼兒關注生活，體驗生活，充分感受成長的歡樂，更要為幼兒搭建多元化的平臺，鼓舞幼兒主動主動地參加生活，訓練幼兒的自理力量，培育主動的獨特，鼓舞幼兒學會用觀賞的目光看自己，看同伴，繼而愿意互幫互助。

通過參加這個主題，讓幼兒懂得自己的生活需要自己去了解和學習，只有不斷努力學習更多的本事，才能主宰自己的.生活……真正成為自己生活的仆人。孩子們，大聲地告知全部人：“我的生活我做主”！三年的幼兒園生活即將結束，再過一個多月，孩子們就將跨入學校，成為一名學校生了。

為了關心幼兒調(diào)整心理心情，使幼兒順當?shù)剡m應學校生活，我們將做好幼兒園和學校之間的連接工作。隨著幼兒年齡的增長，運動力量也有了肯定的提高。因此，結合升學校和幼兒喜愛的運動以及即將開展的奧運會，對幼兒進行運動學問與項目的傳授，讓他們了解運動與健康的關系，讓他們主動、主動參與體育熬煉，體驗運動的樂趣。同時，盼望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與興奮的腳步。

三、班級管理工作和班風建設工作

常規(guī)管理：本學期，我們班加強了常規(guī)管理，使得孩子在行為習慣方面得到了長足的進步，孩子在學習習慣、自我服務、自律力量方面的到了很大的提升，班級向著“好習慣，要堅持”班風不斷邁進。

1、細抓幼兒的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。我們?nèi)槐＝倘藛T首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的看法消失，讓幼兒無所適從。

再是讓孩子自己制定規(guī)章，幼兒是的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，在學期初我們和孩子們一起商量一些生活環(huán)節(jié)的各項規(guī)章，由于我們知道來源于孩子自定的規(guī)章，他們會更遵守。如區(qū)域活動的規(guī)章，建筑活動時破壞他人作品好不好？不好，我們就應當仔細選擇，學習與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；戶外活動規(guī)章，我們請幼兒對比嘗試有規(guī)章的活動和無序的活動，哪一個更好玩，由此發(fā)覺相互謙讓，有序、合作嬉戲會更好玩。

諸如此類的室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章，當某幼兒違背這些規(guī)章時，我們更是耐煩教育，引導其熟悉缺乏，作個守紀律、懂道理的好孩子。整個學期，我們對幼兒的一日常規(guī)嚴抓不懈，由于班中有個別淘氣的孩子，有時常規(guī)會有些亂，為此我們加強了晨間談話，每天就班內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和溝通，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習慣，同時也在不斷的完善規(guī)章。

2、加強指導，提高幼兒生活自理力量，培育幼兒的責任心。

我們讓每一個孩子都有熬煉的機會，培育孩子的責任心，輪番做值日生，并且要求值日生到處做好的典范，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面潔凈、不大聲講話、不挑食，同時要提示同組的同伴也要做到這些；每一次活動前后，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等。我會對值日生的工作進行評價，經(jīng)過評價使孩子知道怎樣做個負責任的值日生，也促進值日生的工作的看法越來越仔細，每個孩子通過值日生工作也逐步自覺地養(yǎng)成了良好的習慣。

立刻就要讀學校了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒學做自己的事。自己的生活、學習用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完后物歸原處；午睡起床后自己疊被子。

3、做好幼小連接工作、培育幼兒良好的學習習慣。

我們除了作好幼兒入學前的思想預備：通過參觀學校，請學校老師與幼兒談話，讓幼兒知道為什么要上學校，學校與幼兒園有什么不同，激發(fā)幼兒上學校的欲望，還注意幼兒良好學習習慣的培育。

1〕注意幼兒傾聽習慣的培育。傾聽就是細心聽取別人說話，擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的傾聽習慣的培育絕非小事，針對我們班級幼兒的狀況，我們利用快樂一刻，飯后等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話時機。開展談話活動和嬉戲，制造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2〕培育孩子主動思維并大膽發(fā)言。平常我盡量用生動的語言、豐富的操作材料、多媒體結合等有效的手段調(diào)動孩子的學習主動性，對常常在活動中舉手發(fā)言的多鼓舞、表揚，對獨到見解的回答賜予欣賞的目光和有點夸張動作，激勵其他的幼兒創(chuàng)新的回答。如今我班的孩子的學習主動性不斷提高，思維活躍，有時針對一個問題要商量好半天，真像一場辯論會。

3〕注意對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學習習慣的培育。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，準時提示催促個別上課留意力不集中的幼兒，使他們的留意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小伴侶，我們則對他們提高要求，鼓舞他們多動腦筋，爭取和別人不一樣。

班風建設：大班孩子，最明顯的感覺就是，精力體力旺盛嗓門很大，偌大的活動室都是他們的聲音。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當?shù)亻_展，這是我們在學期開頭初就思慮的問題。經(jīng)過商議?，我們確立了班風建設的方向：“好習慣，要堅持”。以此為目標來開展每日的課程。

1、輪番執(zhí)政，自我管理。

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。班級有完善的值日組長制度，一人一周，由小伴侶自己推舉，全部孩子共同參加班級管理每周一名值日班長，班級紀律衛(wèi)生一切事情由他負責，分發(fā)點心和餐具，記錄每天的天氣狀況和自己在自然角的獨特發(fā)覺，讓他體會管理班級做仆人的辛苦與收獲的歡樂，每名值日班長每天都有新的收獲，然后仔細做每周的總結，提出當天消失的問題，是下周進步改正。

班級工作的決策要“人人參加”，它超越了班主任的個人才智，借助班級這一組織及班級組織內(nèi)外的人共同參加，把決策權分散給全體小伴侶。班主任可鼓舞他們做班級的仆人，主動主動地為搞好班風學風建設出一個好點子，講出好的做法。另外諸如班級的紀律、衛(wèi)生、午睡、盥洗等各方面的管理，以及班規(guī)的制定等等權利都可以下放給孩子，從而調(diào)動廣闊小伴侶參加班風建設的主動性，如今班級小伴侶大部分都是比較的自覺性，他們在學習生活中力求使每一位孩子對班級的各項制度，每件比較重大的事，在確定之前都要有一個商議?的過程，大家分別提出自己的看法，然后集體舉手表決。

2、幼兒日常行為形成常規(guī)

良好的學習習慣和常規(guī)是本學期我們重點抓的內(nèi)容。不管是兩位老師還是保育員首先在思想和策略上統(tǒng)一，做到統(tǒng)一目標統(tǒng)一實施，讓幼兒有明確的努力方向，避開有不同的看法消失，讓幼兒無所適從。在實施常規(guī)管理時我們實行的是時刻提示，決不放松的方法，不管是一日生活的任何環(huán)節(jié)都要求幼兒根據(jù)班級的規(guī)章做，消失問題立刻解決，而不是實行“終于帳”的方法。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關懷。

如沈雨桐，顧潤天，沈晴會等比較淘氣，行動比較自由。我們一方面在日?；顒又刑厥饬粢馑?，對他們嚴格要求，另外一方面也實時地表揚他，上課肯動頭腦，思維活躍。一學期來，他們的進步很大。尤其是在上學時，不再有意影響他人了，并且能踴躍舉手發(fā)言了。在學習習慣的培育中我們實行的是時刻提示的方法，我們用語言，眼神、和手勢等，提示幼兒留意自己的坐資、傾聽，讓幼兒一點一滴的積累良好的學習習慣。

在大家的共同努力下我們班級幼兒的班級常規(guī)和學習習慣有了肯定的進步。我們總是給他們多一點的關懷多一點的鼓舞讓孩子在我們這個暖和的大家庭里成長。同時著重于讓家長了解幼兒的現(xiàn)狀，明確教育目標。與家長的短信、面談等反饋的內(nèi)容也通常立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及幼兒在園內(nèi)的一些表現(xiàn)成長，讓家長明白他們的孩子在園內(nèi)有著每一次的進步。在大家全都努力下，如今我班大部分幼兒在獨特、力量上與上學期相比，有著明顯的提高。

四、家長工作

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們主動利用家長會、早晚接送的時間、發(fā)短信等多種途徑來與家進步行溝通，依據(jù)主題活動的需要、班級里的重大活動等如需家長協(xié)作的，我們都會通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，如陸熠杰是我們班出名的淘氣鬼，我們會常常性的向她媽媽反映近階段的點滴進步和存在的缺乏以及提出教育孩子的一些方法。讓家長更多的了解孩子的進展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展，我們通過家長園地、發(fā)短信等向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。

3、勝利的向家長展現(xiàn)了“半日活動”。

家長開放日活動中，我們細心預備，本學期我們?yōu)榧议L們開展了語言活動《數(shù)花燈》，在活動中我們始終把敬重兒童、信任兒童放在第一，在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀念。同時家長也清晰地看到自己孩子在園的表現(xiàn)，更加了解了孩子的優(yōu)缺點，也知道了更多關于幼教方面的方法，家長們對我們的工作感到很滿足，還感嘆我們老師工作的辛苦與不簡單。

五、平安工作

幼兒園教育是保育和教育相結合，所以平安教育是幼兒園教育的重中之重。平安教育是貫穿在一日生活中的，我班老師嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

由于我們班有幾個孩子的體質(zhì)比較弱，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。另外，我們老師還常常對幼兒進行平安教育，提高幼兒的平安意識。同時增添我們老師的責任心，進一步熟悉到肩負責任的重大，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。

在一日活動中，還有每天早上的體育熬煉活動也是我們進行平安教育的重點。在體育熬煉中我們以嬉戲為主，盡量在體育用具的選擇和嬉戲活動內(nèi)容的制定上想方設法來提高幼兒的活動愛好，更是加大幼兒自主嬉戲的可能，讓幼兒自己選擇嬉戲內(nèi)容及材料，開心地投入活動。而在活動的主動參加上、幼兒間的合作上、幼兒活動的思維進展上也賜予他們肯定的啟發(fā)、引導，不僅熬煉了身體，提高肌體力量，而且也提高了幼兒熬煉的愛好和參加活動的力量，孩子們都能夠每天堅持到幼兒園和老師一起參與活動。

幼兒園大班下學期班務工作總結6

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的歡樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關懷和鼓舞的目光，我們體會到暖和和力氣；看到同事們的熱忱和關心，我們領會到真誠和滿意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是美好的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。

縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)管理常抓不懈，表達班級特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞光明的大活動室，活動的勁頭更足了。

我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理力量、學習看法、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特殊是幼兒的責任意識和學習主動性，表現(xiàn)尤為突出。

另外，幼兒作為的個體來說，每一個孩子都是富有獨特的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的獨特前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學活動時，仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐煩地從事嬉戲活動；就餐時，清靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規(guī)章的幼兒，我們會與他進行耐煩溝通