幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納10篇

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俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自我工作毫無〔閱歷〕，應(yīng)對性格各異的孩子，應(yīng)對新工作，確實(shí)工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著老師們輕簡便松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小團(tuán)體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊急，那一點(diǎn)奇怪???預(yù)備開頭實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要應(yīng)對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在應(yīng)對生疏人時(shí)，都是那么心懷奇怪???，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識(shí)起來，打成了一片。

我的指導(dǎo)老師可是一名閱歷老道的名師，我會(huì)進(jìn)取觀看袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)準(zhǔn)時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動(dòng)，成為自我的閱歷。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我〔說說〕班級(jí)里每個(gè)幼兒的情景，我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要經(jīng)過接觸幼兒、了解幼兒，逐步構(gòu)成敬重幼兒、喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的〔方法〕，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員老師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要清靜就餐，不隨便扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自我；在睡覺方面，要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，清靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的連接，以及幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。有閱歷的老師告知我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小伴侶的〔愛好〔愛好〕〕，使用技巧和方法去教，時(shí)間不易過長，一般時(shí)間掌握在10分鐘左右，于是我就經(jīng)過畫畫或者扮演小伴侶喜愛的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小伴侶們不僅僅感愛好并且我自我教的也不累

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的預(yù)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要準(zhǔn)時(shí)通告家長，同時(shí)賜予表揚(yáng)和批判。我所在的東營區(qū)試驗(yàn)幼兒園實(shí)行的是發(fā)博客的形式，將孩子每一天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

最終，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必需從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會(huì)這樣說：“我喜愛某某老師，她〔唱歌〕可好聽了！”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

同時(shí)，老師還應(yīng)當(dāng)做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，僅有敬重幼兒才能令幼兒敬重自我，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢姡诮€(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙勞碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)受，帶給我的東西實(shí)在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對自我有了新的熟悉，我有了自我的努力方向，對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的熟悉，給了我前行的力氣。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡單??！在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自我缺乏之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自我，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇2

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢，使人留戀，使人憧憬。在__幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽快樂趣味的事，經(jīng)常使我更加疼愛這群孩子，更加喜愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在布滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。__年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很敏捷的過程，老師要運(yùn)用多種〔教學(xué)方法〕才能讓孩子開心、進(jìn)取主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課賜予了針對性的點(diǎn)評。經(jīng)過自我〔反思〕和點(diǎn)評，我更進(jìn)一步明白了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮亮，明確了教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情景擬定等閱歷

__年12月6日早上，由于冬每天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一齊在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播〔體操〕時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹淖屑?xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課進(jìn)取發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們能夠一如既往的協(xié)作老師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)秀麗、溫馨的課堂……

__年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛布滿著敬重，“老師，你今日給我們講什么呀”她仔細(xì)的說?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的〔故事〕!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里布滿了奇怪???看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著究竟是怎樣的寶寶和媽媽的故事……之后她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師”“呵呵，是啊!寶寶真棒!今日寶寶們和王老師一齊來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，可是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和確定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每一天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一齊，我從來不可怕!那節(jié)完全沒有預(yù)備的課我同樣大膽地英勇的上得很勝利!

轉(zhuǎn)瞬間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。

接近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我對幼兒.幼兒老師.幼兒家長都有了深刻的了解。__年12月12日早上，小(1)班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有準(zhǔn)時(shí)告知老師，我發(fā)覺時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我立即把情景反映給她，她立馬便對蕾蕾的流血大事做了處理。在午時(shí)蕾蕾媽媽來接蕾蕾時(shí)，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽抱歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情景并容許張老師必需會(huì)協(xié)作學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽照舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時(shí)候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時(shí)的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運(yùn)動(dòng)的好處……當(dāng)__年12月15日段欣吟也流鼻血的時(shí)候，我已不再驚慌，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是鎮(zhèn)靜冷靜。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我長大了，也堅(jiān)決了自我的決心。雖然前面的路還是未知的，可是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望學(xué)問的眼神……我更加堅(jiān)決了自我的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一齊長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力氣：超強(qiáng)的忍耐力，杰出的引導(dǎo)力，不為人知的觀看力……這些都是我奮力追求的神圣職業(yè)道德。

放下筆，心里豁然開朗。冬天的天空雖然下著冷冷的冰雨，可是我的心里卻始終暖暖的，實(shí)習(xí)的這點(diǎn)小美好，暖和我的整個(gè)冬天!

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，異樣是在平常的上課紀(jì)律上。我時(shí)刻對自我的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的反思，不斷的改善，并且經(jīng)過自我的努力和老師的幫助有了明顯的提高。我深刻意識(shí)到幼師對孩子要布滿愛心，自我要有耐煩，必需要有職責(zé)心，要隨時(shí)觀看孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心。老師自我要有特長，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新本領(lǐng)。社會(huì)的不斷提高，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇3

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開頭的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開頭的懵懂到后面的清楚，從剛開頭的困惑到后面的豁然開朗，從剛開頭的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……

我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的熟悉，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊急的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)グ嗉?jí)見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自我的非常缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必需要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很認(rèn)真的觀看、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能準(zhǔn)時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教育和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我在〔社會(huì)實(shí)踐〕中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增添感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去分析和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)，為我們〔畢業(yè)〕后走上幼教事業(yè)道路打下必需的基礎(chǔ)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇4

帶著對完善將來的向往和期望，我來到了廣州__幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白究竟該從哪里下手，看著老老師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺h他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，

在實(shí)習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，進(jìn)取協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。

其次：教育工作。應(yīng)對上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識(shí)教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的把握及對上課的愛好，盡管我仔細(xì)備課，寫好教案，預(yù)備充分，

但在第一次應(yīng)對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有勝利，可是在又一次的講課中，我〔總結(jié)〕閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高許多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛惜她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我缺乏之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇5

我是_市_學(xué)院初等教育學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名同學(xué)。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園參與見習(xí)。一向以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園老師，異樣簡單，無非是每一天帶著小伴侶們一齊做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的學(xué)問，可到了幼兒園才明白，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對待孩子必需要語言和氣可親，表情和動(dòng)作必需要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會(huì)協(xié)作老師，去學(xué)習(xí)這些。老師才會(huì)覺得更簡單。我去的是大班，大班的孩子理解本領(lǐng)比中小班的孩子都強(qiáng)的多，可是卻都比他們難管，由于他們有更多自我的想和想法，受自我，理解和理解教給他們的學(xué)問，真許多事情不會(huì)聽別人的，老師必需有必需的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì)把老師弄的手足無措。

異樣是作為一個(gè)一點(diǎn)閱歷都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素養(yǎng)的是太不簡單了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面動(dòng)身去一步步調(diào)查，要常常有家長溝通，這樣老師和家長聯(lián)合在一齊，更有助于孩子的進(jìn)展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此刻我明白，要做好一名老師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)非常重要的位置，必需要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們進(jìn)展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆?，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對他們笑；什么時(shí)候該對他們嚴(yán)厲?。她是個(gè)有閱歷的幼兒老師，假如按年齡算，我覺得她并不大，但假如按閱歷算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老老師了。她把她的好多閱歷都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅僅如此，她還給了我們異樣的機(jī)會(huì)；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取珍貴的閱歷，以利于我們以后的進(jìn)展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊急，有些語無倫次的感覺。提前預(yù)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也由于緊急唱的跑調(diào)了。開頭運(yùn)用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，之后孩子們的回答完全跑題了，我怎樣拉不回來，緊急之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個(gè)字異樣生疏，又尷尬了好一會(huì)兒，最終老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的缺乏，這次機(jī)會(huì)真的讓我學(xué)到了好多的東西?！矊?shí)習(xí)〔報(bào)告〕〕

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外學(xué)問，也是一次深刻的閱歷教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。期望以后有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇6

沒有來幼兒園見習(xí)之前，老師就已經(jīng)給我們說，在幼兒園間隙是非常累的，必需要堅(jiān)持下來。當(dāng)老師說完這句話時(shí)，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什么好難得？明白間隙后，才令我大吃一驚。剛來幼兒園的第一天，覺得我們像又來到了一個(gè)新的環(huán)境，能夠?qū)W到更多的學(xué)問的地方，能夠不斷的熬煉自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應(yīng)新的工作。

記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我看到保育員老師在那里一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當(dāng)是從哪里看，異樣想去幫一把，但怕會(huì)越幫越忙，可是我明白，你不去幫助就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起士氣，看到保育老師在哪里掃地、擦地、抬桌子，我就去幫助，她當(dāng)時(shí)只是微微一笑，說了聲“多謝“，我當(dāng)時(shí)感到非常驕傲，我最終能夠幫助老師干活了，心里了滋滋的，那里的小孩別提有多可愛了，他們在哪里最喜愛的就是聽故事，只要老師以講故事，他們就聽得非常入神，也會(huì)依據(jù)老師講的故事而坐小動(dòng)物的動(dòng)作，都非?？蓯蹔W！我在那里也受到了他們的熏陶，也會(huì)不由自主的跟著他們一齊做，有時(shí)候他們唱歌我也會(huì)跟著一齊唱，心里也會(huì)想那些歌的動(dòng)作，簡直是一條心嘛，她們間或也在班里做點(diǎn)幼兒操和嬉戲，他們心里也非?？鞓罚覀兛吹竭@樣的情景，不禁想到我們小時(shí)候在幼兒園里的一切，也非常懷念過去的完善時(shí)間。

我覺得當(dāng)一位幼兒老師真的好難哦！在幼兒園里要管那些小孩，還要給他們教課，領(lǐng)著他們?nèi)ネ嫱婢撸苍O(shè)施，還叫他們做操，離園后還要和家長們談一談孩子一天在園里的表現(xiàn)情景，這一天下來的確很累，可是這些老師們也都咬牙堅(jiān)持下來了，這也提示了那些做事簡單放棄的人，在做任何事情當(dāng)中，都要努力仔細(xì)的做下去，不要輕易放棄，都要做究竟，哪怕輸，也要堅(jiān)持究竟，由于僅有堅(jiān)持究竟，才能獲得最終的成功，成功的曙光在前面對我們招手呢！

加油吧！同學(xué)們，成功屬于我們，只要努力，一切都會(huì)勝利，否則，將會(huì)一事無成。

讓我們一齊努力，一齊加油，當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒老師，獲得更多的只是吧。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇7

兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了許多，也體會(huì)到了許多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)覺和他們在一齊，我感到簡便、隨便、純粹，由于他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小伴侶們都很驚異的看著我。一個(gè)叫吳永繼的小伴侶問我：“你來干什么？”我回答說：“我來那里學(xué)習(xí)呀！”旁邊的一個(gè)小伴侶非常驚異的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了?！比缓笪揖蛦査骸澳悄銥槭裁匆蠈W(xué)呀？”那個(gè)小伴侶說：“小孩原來就要上學(xué)的。我長大了，也就不用上學(xué)了。”看著她那說話一本正經(jīng)的樣貌，我忍不住笑了起來。

他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有什么東西能夠干擾到他們，比方上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們必需要完成的。還有些東西他們認(rèn)為此刻他們做了，以后就不用做了。之后，我問了吳永繼小伴侶一個(gè)問題，我說：“長大了你想干什么呀？”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小伴侶就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當(dāng)醫(yī)生，由于醫(yī)生是好的。”吳永繼小伴侶說：“長大我想當(dāng)宇航員?！边€有一個(gè)小伴侶說：“長大我要開飛船，由于飛船好大”……小伴侶的幻想好多，這也代表著他們對將來的向往。今日懷揣幻想的他們，明天或許會(huì)書寫新的歷史篇章。

有時(shí)候，眼神也代表著自我想說的話，而孩子好像也是最擅長讀這種語言的了。孩子明白這種語言的全部含義：對自我的表揚(yáng)、善意的提示、悄悄的鼓舞、嚴(yán)厲?的批判、對自我的責(zé)備……季欣捷小伴侶上課舉手進(jìn)取，踴躍發(fā)言。當(dāng)他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時(shí)候，我會(huì)投以確定的目光還會(huì)很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動(dòng)中，他會(huì)一向堅(jiān)持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的杰出。朱宇杰小伴侶上課不仔細(xì)，有時(shí)會(huì)東張西望。當(dāng)他看我的時(shí)候，我會(huì)嘟起嘴巴，神情嚴(yán)厲?，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì)很快的在位置上坐好，仔細(xì)的聽老師講課。

在嬉戲方面，自主性嬉戲給我許多的感受。在自主性嬉戲中，小伴侶選擇自我喜愛的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的主角。有的小伴侶選擇做建筑師，有的小伴侶選擇做銀行工作人員，有的小伴侶選擇做廚師，還有的小伴侶選擇做醫(yī)生。比方做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人溝通，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小伴侶之間語言交往的進(jìn)取性。這種主角扮演的嬉戲，有利于小伴侶適應(yīng)生活，適應(yīng)將來的進(jìn)展。小伴侶在嬉戲中經(jīng)常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換〔成語〕言，那么他們的語言本領(lǐng)也在不斷的提高。比方嬉戲“醫(yī)院”里，我看到兩個(gè)小伴侶在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們那里看病，你們那里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一齊想方法，解決這個(gè)問題，好嗎？”之后我看到兩個(gè)小伴侶拿了一根筷子，用彩筆在上頭畫了一些刻度線，一個(gè)簡易的體溫表就做好了。

在這個(gè)嬉戲中，小伴侶的自主性，探究性，發(fā)覺和解決問題本領(lǐng)得到了進(jìn)展，嬉戲本身與發(fā)覺問題，解決問題自然地融為一體，這也為小伴侶供應(yīng)了自由探究，大膽想象的機(jī)會(huì)。小伴侶們在嬉戲過程中會(huì)不斷地遇到這樣或那樣的問題，當(dāng)他們應(yīng)對不一樣的問題時(shí)，他們會(huì)進(jìn)行思索，探究解決問題的各種方法，體會(huì)其中的樂趣。比方嬉戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)覺小伴侶們因買不到自我喜愛的〔蛋糕〕而苦惱，我對點(diǎn)心師說：“師傅，你們那里供應(yīng)的糕點(diǎn)已無法滿意顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？”然后我就觀看到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了許多樣子的糕點(diǎn)，有草莓樣子的，有香蕉樣子的，有蘋果樣子的……還給顧客供應(yīng)免費(fèi)品嘗，制造能使嬉戲順當(dāng)開展，是嬉戲進(jìn)展的動(dòng)力，并且還能調(diào)動(dòng)小伴侶的制造力。

在〔家庭教育〕方面，有些家長本身有良好的素養(yǎng)，他們能和老師進(jìn)取的溝通，共同商量教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護(hù)有加。孩子冷了，寧愿自我在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?；孩子餓了，自我哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽；孩子手工做壞了，邊勸慰邊親自幫助；孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是由于這樣，有些家長認(rèn)為只要滿意孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽視了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見習(xí)中，我看到，當(dāng)一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣貌，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我觀察小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種觀賞。此刻的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎樣樣怎樣樣，自我卻從來都沒有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“假如你自我都不預(yù)備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”

家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽視的看法，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一向處于無人問津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才僅有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習(xí)。由于年齡的緣由，小女孩的很多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比方在團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不明白玩什么；在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)……這些往往都使她簡單養(yǎng)成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習(xí)慣。我覺得那些家長還是依據(jù)自我孩子的詳細(xì)情景讓其理解適合的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰慧，聰慧是由許多因素所致的，每個(gè)孩子都有自我的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動(dòng)方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自我的體會(huì)。記得我聽了一堂數(shù)學(xué)課，小伴侶們主要學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線坐標(biāo)記表示差異的個(gè)數(shù)。上課的時(shí)候，小伴侶們表現(xiàn)的非常的進(jìn)取，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小伴侶已經(jīng)說過了，但小伴侶還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。當(dāng)我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)覺有些小伴侶心幻想的是把圖形畫的一大一小，可是真正畫的時(shí)候，又很難區(qū)分開了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)覺她一道題中用的是同一種顏色。當(dāng)時(shí)我說：“你怎樣用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話，你做的都是錯(cuò)的，你明白嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。

我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，我感覺我似乎沒有說錯(cuò)話呀！然后旁邊一個(gè)小伴侶告知我，那個(gè)小女孩分不清晰顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補(bǔ)我剛剛的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的資料，不用顏色也能解決問題。你能夠任憑選擇一支蠟筆，當(dāng)給出的要求是一方面或兩方面不一樣的時(shí)候，你只要轉(zhuǎn)變大小和樣子就能夠了?！碑?dāng)我講完這些話的時(shí)候，小女孩羞怯的笑了一下，這才讓我簡便了一下。這時(shí)我發(fā)覺，真剛要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì)很有可能再不經(jīng)意之間損害到他們。就像今日，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽懂了上課的資料，可是由于本身存在的緣由讓她無法順當(dāng)完成任務(wù)。假如事先我們不分青紅皂白的去責(zé)怪她，那勢必會(huì)在她的心理留下陰影。

兩周的教育見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我走出學(xué)校，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去學(xué)習(xí)。半個(gè)月的教育見習(xí)雖然比較辛苦。但此刻回想起來，才覺察，原先乏味中布滿著期望，苦澀中流露出甘甜。經(jīng)過本次教育見習(xí)活動(dòng)，一方面，我熬煉了自我的本領(lǐng)，在實(shí)踐中成長；另一方面，我也學(xué)到了許多東西；但在教育見習(xí)的過程中，我也表現(xiàn)出了缺乏。

我回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力把握更多的學(xué)問，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自我的學(xué)問，熬煉自我的本領(lǐng)，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)遇只偏愛有預(yù)備的頭腦，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會(huì)的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起幻想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇8

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開頭。我一向很喜愛小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，經(jīng)常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：必需要讓每個(gè)孩子都喜愛我。

每一天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍；玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)抱歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純凈無暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜愛你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了美好，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)懷孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，仔細(xì)寫好教案，教具都一一預(yù)備好；虛心理解帶班老師給我提出的問題，將好的看法汲取過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感愛好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的特長，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些缺乏，如：

1我們語言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小伴侶，可能是由于自我放不開，沒有做到適度的夸張。

2評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3沒有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有很好的做到因材施教。

4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊溝通的時(shí)候，他們說自我也有這些缺乏，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是由于我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿足的方面在于：

1對于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。

2虛心地請教和理解指導(dǎo)老師的提議與指導(dǎo)。

3每個(gè)活動(dòng)都能完好地完成，沒有消失沒有組織完的活動(dòng)。

4組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。6大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育工作中，我進(jìn)取和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立即給孩子增減衣物；回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐情景，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂于參與團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷團(tuán)體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一齊訂正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的老師不僅僅要關(guān)懷孩子照看孩子還要與孩子的家長堅(jiān)持良好的關(guān)系。家長與老師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一齊共享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣撸议L也對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好仿照、奇怪???、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，僅有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自我的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎樣教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時(shí)要喜愛思索問題，且要有自我的見解。

幼兒園實(shí)習(xí)工作歸納篇9

當(dāng)實(shí)習(xí)日期慢慢接近的時(shí)候，我懷著一顆期盼的心境等待著，但當(dāng)日子真正來臨的時(shí)候，我覺得有些擔(dān)心了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心立刻就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間如白駒過隙一般匆忙走過，每一天早晨伴著丁香花的香味動(dòng)身，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很快樂，和他們在一齊過生日，在一齊玩耍。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清晰自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自我的缺乏，提高技能水平。

這個(gè)月不僅僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異樣是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培育幼兒留意堅(jiān)持個(gè)人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持潔凈。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才明白，做老師難，做幼兒老師更難;也明白了自我的缺乏。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠此刻學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。

僅有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自我的選擇。經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是幻想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領(lǐng)和掌握本領(lǐng)提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領(lǐng)在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，必需要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來對待自我的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本領(lǐng)。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自我的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就必需能夠取得提高，得到提高和進(jìn)展。

我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有興奮也有哀痛，但它帶來的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的閱歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。書本是我們的基礎(chǔ)，閱歷是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是由于他們比我們多走了許多路，摸索出了許多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)同學(xué)到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，或許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們許多的時(shí)間，許多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)老師的基本人生。人生的種子已然〔種植〕在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的同學(xué)，自然的教授同學(xué)，自由的與家長交談時(shí)，就是種子開頭生長開花繁盛之時(shí)。

在那里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)伴侶一樣，她教會(huì)我許多不明白的東西，還為