現(xiàn)代漢語說課

現(xiàn)代漢語說課第一頁，共18頁。一、課程目標(biāo)五、課程改革二、課程內(nèi)容四、課程評價(jià)三、課程實(shí)施第二頁，共18頁。一、課程目標(biāo)本課程在戲劇影視文學(xué)專業(yè)本科培養(yǎng)方案中屬于學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。與本專業(yè)相關(guān)課程的聯(lián)系先修專業(yè)基礎(chǔ)課程——大學(xué)語文現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)綱要、方言學(xué)、西方語言學(xué)流派等專業(yè)知識儲備中學(xué)語文教師專業(yè)基礎(chǔ)知識的儲備（特別是后續(xù)的教育實(shí)習(xí)）第三頁，共18頁。課程教學(xué)目標(biāo)通過現(xiàn)代漢語的教學(xué)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語的語音、文字、詞匯、語法和修辭等方面的基礎(chǔ)知識；了解現(xiàn)代漢語、漢語方言的一些最基本的理論知識，了解現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)、研究對象和學(xué)科性質(zhì)；正確掌握現(xiàn)代漢語的發(fā)音、漢字的書寫規(guī)則，掌握各個(gè)語法單位的內(nèi)部構(gòu)造和組合、聚合關(guān)系。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的專業(yè)課程以及為將來從事中學(xué)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。第四頁，共18頁。1.堅(jiān)持理論與實(shí)際結(jié)合的原則，注重全面性、針對性的原則2.以學(xué)生為主；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者；同學(xué)是學(xué)生共同學(xué)習(xí)的同伴課程教學(xué)理念第五頁，共18頁。二、課程內(nèi)容教材的框架：全書分為六個(gè)部分緒論第一章語音第二章文字第三章詞匯第四章語法第五章語法總課時(shí)：48學(xué)時(shí)第六頁，共18頁。緒論（2學(xué)時(shí)）

現(xiàn)代漢民族共同語的含義、形成過程和主要特點(diǎn)現(xiàn)代漢語課的學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和方法第七頁，共18頁。第一章語音

（12學(xué)時(shí)）1.語音概論（2學(xué)時(shí)）2.聲母/韻母/聲調(diào)（2學(xué)時(shí)）3.音節(jié)（2學(xué)時(shí)）4.音變（3學(xué)時(shí)）這部分主要介紹現(xiàn)代漢語語音的基本知識，辨別各種元音、輔音的方法和技巧，以此展現(xiàn)輕聲、變調(diào)、兒化等音變規(guī)律。

第八頁，共18頁。第二章文字（4學(xué)時(shí)）1.漢字概說（2學(xué)時(shí)）2.漢字形體（2學(xué)時(shí)）這部分主要介紹漢字的特點(diǎn)以及漢字整理與簡化的理論與方法第九頁，共18頁。第三章詞匯（12學(xué)時(shí)）1.詞匯、詞匯單位和詞的結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）2.詞義的性質(zhì)與構(gòu)成、詞義的分解（4學(xué)時(shí)）3.詞義的聚合（2學(xué)時(shí)）4.現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成與規(guī)范化（4學(xué)時(shí)）本部分系統(tǒng)講述現(xiàn)代漢語的詞匯系統(tǒng)，介紹詞匯學(xué)、語義學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識，詞匯發(fā)展變化的原因及表現(xiàn)形式。第十頁，共18頁。第四章語法（10學(xué)時(shí)）1.語法概說（2學(xué)時(shí)）2.詞類（4學(xué)時(shí)）3.短語（1學(xué)時(shí)）4.句法成分及失誤（2學(xué)時(shí)）5.復(fù)句（1學(xué)時(shí)）這部分主要介紹漢語的句類形式和特點(diǎn)，特殊句式的特點(diǎn)，句法方面的語病及產(chǎn)生原因，常見的復(fù)句類型及特點(diǎn)。第十一頁，共18頁。第五章修辭（2學(xué)時(shí)）1.辭格（1學(xué)時(shí)）2.語體（1學(xué)時(shí)）這部分主要介紹辭格的定義、構(gòu)成、特點(diǎn)、修辭效果，語體的特點(diǎn)、使用范圍。第十二頁，共18頁。三、課程實(shí)施

（一）教學(xué)模式課程教學(xué)方式主要采用：課堂講授法專題討論法練習(xí)法第十三頁，共18頁。蒜你狠豆泥玩辣翻天玉米瘋第十四頁，共18頁。（二）學(xué)法與教法基本概念、基本原理等基礎(chǔ)理論知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)講授法討論法圖表法

課后學(xué)生可以通過圖表的方法復(fù)習(xí)、梳理所學(xué)的專業(yè)知識，加深理解接受式學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究、開放第十五頁，共18頁。四、課程考核與評價(jià)（一）考核1、平時(shí)成績30%——到課率、課堂提問、中期檢查和課后作業(yè)等2、期末考試70%（二）評價(jià)1.學(xué)生評價(jià)（語言表達(dá)與溝通能力）2.學(xué)校評價(jià)（理論與實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合）3.用人單位評價(jià)（中學(xué)漢語知識的全面梳理與深化，扎實(shí)的語言基本功）第十六頁，共18頁。五、課程改革

第一，教學(xué)內(nèi)容方面的改革。在課堂上，不僅注重傳授給學(xué)生理論知識，使學(xué)生學(xué)有所獲，而且根據(jù)教材，結(jié)合新語言現(xiàn)象的層出不窮，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的分析和講解。第二，教學(xué)形式方面的改革。在教學(xué)過程中，注重實(shí)踐新的教學(xué)模式，結(jié)合專業(yè)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生觀察新的語言現(xiàn)象，深入思考其背后的產(chǎn)生機(jī)制。第三，教學(xué)