實驗學(xué)校教師管理制度

實驗學(xué)校教師管理制度為深化事業(yè)單位收入分配制度改革，落實我校教職工績效考核評價，確保績效工資分配工作順利實施，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師考核工作的指導(dǎo)意見》、《績效考核獎勵辦法（試行）》、《教職工獎勵性績效工資考核分配指導(dǎo)意見（試行）》等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本、德育為先、多元評價的原則，通過建立符合區(qū)情校情、符合教育教學(xué)規(guī)律、符合教師職業(yè)特點的教師績效考核評價體系，有效發(fā)揮績效工資的杠桿作用，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提升，全力推動我校教育教學(xué)工作健康、可持續(xù)發(fā)展。二、考核對象我校全體在編在崗教職工。三、考核原則（一）多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬?？冃ЧべY要與教職工崗位職責(zé)、工作業(yè)績、實際貢獻(xiàn)、工作責(zé)任相結(jié)合，以績效工資考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，實行多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬。（二）以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教-1-師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。鼓勵教師面向全體學(xué)生、全身心投入教書育人工作中，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（三）堅持分類管理。學(xué)校根據(jù)專業(yè)技術(shù)、管理、工勤等崗位不同特點，實行分類分別考核。（四）客觀公正，民主透明。堅持客觀公正，充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工的意見建議，及時研究和妥善處理實施中出現(xiàn)的問題，確?？冃ЧべY平穩(wěn)有序?qū)嵤?。四、績效工資構(gòu)成根據(jù)學(xué)校所獲得的績效工資總量，按照基礎(chǔ)性獎勵績效約占60%，期末獎勵性績效約占40%實施分配?；A(chǔ)性獎勵績效各單位根據(jù)履行崗位職責(zé)、考勤、工作量、教育教學(xué)過程等承擔(dān)的具體任務(wù)核算；期末獎勵性績效根據(jù)工作成績、獎罰情況等教書育人實績，其中可統(tǒng)籌一定比例用于進(jìn)步獎。五、組織保障1.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和績效工資考核委員會?？己宋瘑T會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教師代表組成，其中教師代表比例不低于60％，全部由民主推薦產(chǎn)生。2.學(xué)校對教職員工的考核。學(xué)校在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上制定考核方案，并經(jīng)教職工大會或代表大會討論通過，報區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)。六、績效考核指標(biāo)與權(quán)重-2-根據(jù)教師、管理、工勤等崗位特點，對教職工的德能勤績等方面進(jìn)行