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第3課時第幾RJ

一年級上冊3

1~5的認識和加減法前面我們認識了哪幾個數(shù)朋友？對它們我們都有哪些了解？今天我們繼續(xù)來了解它們，將會對它們有新的認識呢。探究點1認識“第幾”生活中我們常常會遇到排隊的情形，從這幅圖中你能找到我們認識的數(shù)朋友嗎？看來數(shù)不僅能表示有幾個，還能表示第幾個。

排第，他前面有

人，后面有

人。有

人排隊。

5213你能說說他們都排在第幾個嗎？跟同學說一說。歸納小結：

確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。探究點2區(qū)分“幾”和“第幾”55說第幾的時候，應該說出從哪個方向數(shù)。歸納小結：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。仔細觀察，這3位同學分別獲得了第幾名？123明明獲得第名，浩浩獲得第名，丁丁獲得第名。小試牛刀把左邊的5個圈起來，給從左數(shù)第5個涂上顏色。想一想，圈一圈。（1）圈出右邊的2個（2）圈出右邊的第2個

（3）圈出左邊的第5個

辨析：“左邊、右邊”容易混淆或“幾、第幾”容易混淆?！皫住焙汀暗趲住保?.“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。2.確定物體的排列順序時，先確定

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