錯賬更正方法 教學(xué)設(shè)計

PAGE第1頁共3頁《錯賬更正方法》教學(xué)設(shè)計花都區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校曾鍵課題《錯賬更正方法》授課教材高教版《基礎(chǔ)會計》第四版授課類型新授課課時1課時課程實施類型偏教師課堂講授類課程標(biāo)準(zhǔn)中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一、教學(xué)內(nèi)容分析1．使用教材高等教育出版社出版的《基礎(chǔ)會計》（第四版）2．教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為高等教育第四版會計專業(yè)專用書第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主要介紹錯賬的三種更正方法，是會計人員在實際工作中必須掌握的技能。該內(nèi)容條理清晰、實踐操作性強，由淺入深，層層深入，環(huán)環(huán)相扣。通過本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將為今后的模擬實習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)因內(nèi)容較多，將分兩個課時完成，今天選取第2課時內(nèi)容——紅字沖銷法。二、教學(xué)對象分析本節(jié)課學(xué)習(xí)的對象是剛接觸到專業(yè)課的學(xué)生，他們通過前面的幾章學(xué)習(xí)，對會計的基本內(nèi)容已有初步掌握，會編制基本的會計分錄，填制會計憑證和會計賬簿，并且在上一課時剛完成了對錯賬更正中畫線更正法以及補充登記法的學(xué)習(xí)，感知知識能力較強，但他們畢竟還是剛接觸專業(yè)課的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來還是有一定的難度，學(xué)習(xí)的程度也有所差異，有的接受能力快，反應(yīng)快；有的接受能力差，反應(yīng)慢，所以在教學(xué)過程中盡量照顧大多數(shù)同學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）了解查找錯賬方法的種類；（2）熟悉紅字沖銷法的適用范圍；（3）掌握紅字沖銷法的更正方法及步驟；2、過程與方法：（1）通過游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練正確地進行錯賬更正的操作；（2）鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力和判斷能力；3、情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)會計知識和技能的興趣；（2）提高學(xué)生在今后的工作中自覺的遵守規(guī)章制度的意識。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：紅字沖銷法適用范圍及正確判定錯賬類型；教學(xué)難點：劃線更正法和補充登記法適用范圍單一，而紅字沖銷法適用范圍較多，且操作繁瑣，必須要讓學(xué)生根據(jù)不同的錯誤類型進行相應(yīng)的更正。故而“紅字沖銷法”是本課教學(xué)的難點。五、教學(xué)策略、教學(xué)方法及學(xué)法1．教學(xué)策略：本節(jié)課用技能四步法來講解內(nèi)容與用“游戲”進行練習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動他們的動手、動腦的能力，并與實際緊密聯(lián)系；通過更正錯誤，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時改正的習(xí)慣；2．教學(xué)方法：口訣法、啟發(fā)式講授法、比較法、討論法、練習(xí)法、歸納法；3．學(xué)法：技能學(xué)習(xí)四步法（聽、看、做、用）和游戲練習(xí)法六、教學(xué)技術(shù)與手段：本節(jié)課采用camtasiastudio錄屏軟件以及繪聲繪影視頻剪輯技術(shù)，實物投影儀展示會計憑證和賬簿，以及在實操過程中使用的記賬憑證和賬簿。七、教學(xué)過程階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課︵5分鐘︶問題1：畫線更正法的使用范圍是什么？教師設(shè)問、采用多媒體輔助教學(xué)思考，學(xué)生搶答。復(fù)習(xí)舊知，為引入新課奠定基礎(chǔ)。小王參加一年一度學(xué)校舉行的招聘會，他滿懷信心地應(yīng)聘會計類職位，可惜在做題目時他遇到了困難，他發(fā)現(xiàn)企業(yè)給予了他一張會計科目名稱寫錯的記賬憑證，他一時間很懊惱，不知道如何更正，大家能幫助他嗎？教師設(shè)問鼓勵學(xué)生回答思考，討論，回答。為學(xué)習(xí)新課打基礎(chǔ)。探究新知形成技能︵23分鐘︶探究新知形成技能︵23分鐘︶一、錯賬更正方法:劃線更正法、紅字沖銷法、補充登記法二、紅字沖銷法（技能四步法-看）（1）紅字沖銷法適用范圍1登賬后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證應(yīng)借應(yīng)貸會計科目用錯或記賬方向有錯誤，且記賬憑證同賬簿記錄的金額相吻合。紅字沖銷法的更正方法1用紅字填制一份與原來科目、借貸方向和金額相同的記賬憑證，據(jù)以登記賬簿，沖銷原有錯誤的賬簿記錄；用藍(lán)字重新填制一份正確的記賬憑證，并登記賬簿老師提問：學(xué)完后大家能幫小王解決問題了嗎？（技能四步法-做）（2）紅字沖銷法適用范圍2在記賬以后，發(fā)現(xiàn)記賬憑證中應(yīng)借、應(yīng)貸科目無錯誤，但所記金額大于應(yīng)記金額錯誤。紅字沖銷法的更正方法2找到所記金額與應(yīng)記金額之間的差額。按照差額，用紅字金額填制一張記賬憑證。據(jù)以登記入賬，沖銷其多記部分溫馨提示：使用紅字沖銷法、補充登記法時，必須清楚注明所填記賬憑證（或所改記賬憑證）的日期、編號以及更正說明，以便于前后銜接，查實核對。注意“摘要”欄注明的寫法老師歸納做小總結(jié)：口訣速記證對賬錯劃線法劃線改正并蓋章文字個改數(shù)全部科目方向全部對少記金額藍(lán)字補多記金額紅字沖科目方向出錯誤先沖后填要記牢1.教師通過講解操作教導(dǎo)學(xué)生教師讓同學(xué)們討論、講解，教師講評總結(jié)歸納教師讓同學(xué)們討論、講解，教師講評總結(jié)歸納1.一邊認(rèn)真聽講，2.適當(dāng)做筆記；3.理解紅字沖銷法的具體做法學(xué)生討論思考回答問題?！具@里會用到camtasiastudio錄屏軟件以及繪聲繪影視頻剪輯技術(shù)，邊放PPT邊做講解，加強講課效果?！繉W(xué)生齊讀口訣通過啟發(fā)，由淺入深，循序漸進，使學(xué)生明確了解錯賬的內(nèi)容和具體的操作。通過討論分析有助于培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，夠從實操作過程去完善理論知識的學(xué)習(xí)傳授口訣，對知識精細(xì)加工處理，讓學(xué)生對錯賬更正方法有比較深刻的印象拓展延伸靈活運用︵8分鐘︶游戲練習(xí)-模擬招聘會現(xiàn)場（技能四步法-用）游戲規(guī)則：隨機抽取4位同學(xué)完成各自信封里面的任務(wù)完成正確者，以比賽用時少為勝利者。任務(wù)：更正下列錯賬。教師把同學(xué)完成的題目用多媒體設(shè)備進行實物展示，根據(jù)同學(xué)完成情況進行總結(jié)歸納。獎勵：教師總結(jié)模擬招聘結(jié)果，根據(jù)成績給予學(xué)生一定鼓勵，發(fā)放模擬聘書。讓學(xué)生上臺完成游戲練習(xí)按要求進行實操練習(xí)。教師及時對結(jié)果進行點評,形成師生互動，師生合作的學(xué)習(xí)氛圍。對比分析歸納總結(jié)︵2分鐘︶啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生歸納。對照，并形成自己的知識、技能。幫助學(xué)生理清思路，學(xué)生才不會有“零亂”的感覺，內(nèi)化為自身的職業(yè)能力。布置作業(yè)課后延伸︵2分鐘︶作業(yè)：1.教材配套習(xí)題集P26－P27實訓(xùn)三、實訓(xùn)四。2.預(yù)習(xí)對賬和結(jié)賬內(nèi)容。教師布置相關(guān)性的作業(yè)。獨立完成。通過作業(yè)