種蓮子 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程語言教育《種蓮子》課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語表達能力。幫助幼兒養(yǎng)成認真傾聽同伴講述的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容分析為了豐富幼兒的詞匯量，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣；認真傾聽從而作出正確判斷，達到口語發(fā)展的一定能力，在同伴前大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒游戲的興趣。教學(xué)目標(biāo)感受讀童謠的樂趣。幫助幼兒養(yǎng)成認真聽同伴講述的習(xí)慣。能根據(jù)言語的描述作出正確的判斷。學(xué)習(xí)目標(biāo)幼兒認真學(xué)習(xí)朗讀童謠，大膽組織語言進行講述，通過描述作出正確判斷。學(xué)情分析引導(dǎo)幼兒朗讀童謠時，讓幼兒根據(jù)講述內(nèi)容認真觀察大膽作出判斷。重點、難點幼兒組織語言講述認真觀察，大膽作出正確判斷。教與學(xué)的媒體選擇通過老師講解、利用實物，用游戲感受種蓮子的樂趣。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1出示實物蓮子，請幼兒認真觀察，講述蓮子出自哪里，有什么作用。2感受朗讀童謠樂趣，為下一步游戲作鋪墊。3幼兒在游戲中大膽講述，認真觀察而作判斷。4鼓勵幼兒大膽參與游戲。5總結(jié)活動，表揚積極參與游戲的幼兒。…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)幫助幼兒養(yǎng)成認真聽同伴講述的習(xí)慣，能根據(jù)言語的描述作出正確的判斷。解決問題認真觀察同伴的外形特征，組織語言進行講述國。技術(shù)資源常規(guī)資源活動概述1、出示實物蓮子，引出活動。教師出示蓮子，問:這是什么?你吃過蓮子嗎?蓮子種在什么地方?接著，教師告訴幼兒:秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年才能結(jié)出蓮蓬。今天，老師帶來了一首關(guān)于蓮子的兒歌，我們來學(xué)學(xué)。2、學(xué)習(xí)兒歌:種蓮子。教師有表情朗誦一遍兒歌，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，幼兒跟讀幾次。要求發(fā)音正確，聲音響亮地、整齊地朗誦。3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。幼兒圍坐成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放人一幼兒手中。最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，如:“我將蓮子種在一個短頭發(fā)的女孩手里，她穿著黃衣服、藍褲子和黑皮鞋。”請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說:“我就是穿黃衣服、藍褲子、黑皮鞋的短頭發(fā)小女孩?！苯處熛蛴變簭娬{(diào)種蓮子和拿到蓮子以后都要注意保密，不要露出來，為以后幼兒獨立游戲鋪墊。4、幼兒自主游戲。請大家推選一位幼兒來種蓮子。其他幼兒扮演“池塘里的泥”，開始游戲:教師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚地響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。種蓮子(兒歌)種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家。東一家，西一家，到了明年就開花。游戲要求:（1）扮‘“泥”的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后，才能睜開眼睛。（2）種蓮子”的人在兒歌結(jié)束前，必須將蓮子放在一個小朋友手里，用簡短的語言描述此幼兒的外貌特征，讓大家來猜。（3）被猜出的幼兒必須重復(fù)說出自己的外貌特征。教與學(xué)的策略引導(dǎo)幼兒大膽組織語言講述，通過游戲加深對童謠的認識和朗讀，認真觀察作出判斷，反饋評價在活動中，幼兒積極參與游戲，老師在旁的引導(dǎo)和輔助，幼兒都能朗讀出童謠，也能根據(jù)幼兒的講述作出正確的判斷，使幼兒在愉快的互動中結(jié)束活動。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)1、感受讀童謠的樂趣。2、幫助幼兒養(yǎng)成認真聽同伴講述的習(xí)慣。3、鍛煉幼兒的口語能力，能根據(jù)言語的描述作出正確的判斷。解決問題培養(yǎng)幼兒大膽組織語言講述，認真觀察作出正確判斷能力。技術(shù)資源電腦常規(guī)資源童謠，實物蓮子活動概述本次活動主要是鞏固幼兒對童謠朗讀和加強口語能力的鍛煉，讓幼兒根據(jù)描述作出正確的判斷，引導(dǎo)幼兒喜歡讀童謠的情感。教與學(xué)的策略多次游戲，加深幼兒對童謠的熟悉，鍛煉幼兒口語的表達能力，大膽作出判斷。反饋評價在多次游戲后，幼兒也喜歡這樣的游戲，口語的表達能力也得到了提高