創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃（通用10篇）

1/1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃（通用10篇）

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第1篇第一階段項目上傳：項目負責人于3月4日-3月17日(17日24:00申報系統(tǒng)關(guān)閉)期間完成網(wǎng)上申報。

第二階段審核及匯總上報：項目單位于3月18日-3月25日(25日12:00評審系統(tǒng)關(guān)閉)完成評審審核工作。按照評審要求對本單位項目進行初審，確定校級項目和院級項目，并填寫評審意見。匯總后的文本文件，于3月26日15:00前上交到大創(chuàng)中心。

第三階段專家初評：3月26日—3月31日，確定參加校級答辯項目名單。

第四階段校級項目路演答辯：4月2日—3日，遴選國家級、省級項目。

第五階段評審結(jié)果公示：4月4日，公示期三天。

校級以上的大創(chuàng)項目成員，可加入20XX年網(wǎng)絡(luò)平臺咨詢QQ群，群內(nèi)有工作人員進行答疑，QQ群號858589828。

聯(lián)系人：許老師

聯(lián)系電話：86506630(內(nèi)線76630)

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心

20XX年2月26日

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第2篇一、素食餐飲項目的提出想法

很多人都知道，全球變暖引起的氣候?qū)⒅苯佑绊懙降厍虻纳鷳B(tài)平衡。但卻很少有人知道人類餐桌的必備食品──肉類，也會嚴重地破壞地球的環(huán)境。主要表現(xiàn)為肉類工業(yè)的發(fā)展上。到目前人類畜牧活動已有一萬年，但只是在最近50多年人們才如此大規(guī)模地飼養(yǎng)牲畜。今天，世界上的牲畜數(shù)目是20__年的4倍。為了養(yǎng)活它們，很多熱帶雨林砍伐作了牧場。這使生活在雨林中種類豐富的動植物消失了，促使全球環(huán)境破壞情況愈加嚴重。

注氣候變遷，節(jié)能減排從我做起，于是，開素食餐廳的想法就應(yīng)運而生了。

二、市場分析

1.客源：學生，愛美女士，瘦身一族，健康飲食一族。

2.競爭對手：基本無，應(yīng)為其提供服務(wù)的特殊性。

三、素食餐飲店的詳細計劃

1.食店屬于餐飲服務(wù)行業(yè)，是個人獨資企業(yè)。

2.食物種類。以健康的蔬菜和水果以及一些副產(chǎn)品如豆腐，大豆為主。也提供以豆制類為主的'素食產(chǎn)品，其特點是：外行似肉，口感也像肉，專門適合酷愛吃肉的朋友。

3.面向的消費群體分為低、中、高三個檔次，不同的價位。使得市場群體面更廣

4.午晚餐提供商務(wù)套餐型、經(jīng)濟實惠型等營養(yǎng)豐富的菜肴，并提供外送服務(wù)。

5.隨時準備開發(fā)新產(chǎn)品，以適應(yīng)變化的市場需求。

四、素食餐飲店的營銷手段

1.推行會員制。一方面為編寫顧客信息。兩一方面吸引回頭客，并未后期營銷計劃做鋪墊

2.素食餐飲必然吸引愛美女士以及瘦身一族的青睞。定期舉辦瘦身知識推廣(在店面中擺出小知識貼，或者A型架海報)。瘦身大賽，招攬瘦身一族(會員)參與，獎品可提供在店內(nèi)消費的代金卷等。

3.每月累計消費一定金額，參與會員抽獎，消費第一名獲得什么獎勵。

4.在實體店的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)上淘寶店。將店內(nèi)素食產(chǎn)品在網(wǎng)上平臺進行兜售。提高知名度以及一定的銷售額。

主營30萬資金的素食餐飲項目。又兼以6萬的金融投資來賺取外快。10萬的流動資金又使得素食餐飲項目的實施更加順利。4萬預留出的生活所需使我不為日常生活所牽制，能專心于素食餐飲項目。50萬的初始資金，大體上按此進行投資分配。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第3篇所有項目原則上不得申請延期，確實無法正常結(jié)題的，填寫《項目延期結(jié)題申請書》，并保證于特定時期前完成結(jié)題。因故無法繼續(xù)實施的項目，填寫《項目因故終止申請報告》，寫明詳細原因，項目作終止處理且成績認定為不合格。項目延期作為一個備用選項，不到萬不得已不要動用哦!一個項目的完成可是需要有堅持不懈的毅力與敢于拼搏的創(chuàng)新精神的，如果你在前行的路上遇到了懸崖或荊棘，不妨來看一下往年優(yōu)秀項目獲獎名單(節(jié)選)吧!師哥師姐在通往成功的路上，也不是一帆風順，但努力過后也便迎來了勝利的彩虹啊!希望你的項目也能同他們一樣優(yōu)秀呢!20XX年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃獲獎名單(節(jié)選)

“大創(chuàng)”的基本介紹和比賽流程、獲獎名單就到此結(jié)束啦，你有沒有g(shù)et到關(guān)鍵呢!“大創(chuàng)”之路前行不易，但只要有付出就會有收獲!想知道具體有怎么樣的收獲嗎，那就快跟緊我的腳步一起來瞧一瞧吧!

首先，在大賽中獲獎肯定是有相當豐富的德育分啦，拿到手軟哦~再就是保研啦，不僅僅會擁有豐厚的德育分來作為保研的硬件支持，而且獲得的獎項也會在保研中起到舉足輕重的作用哦——第一，可以使你的簡歷更加充實;第二，滿滿的獎項欄也可以展示出你妥妥的業(yè)務(wù)能力喲~另外一點可能同學們都不了解，叮叮叮，大家要好好注意啦——參加大賽還可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分哦，得到的學分可以讓大家少修一門選修課，然后大家就可以用這些時間做更多有意義的事情啦!

參加大賽獲得的不僅僅有德育分、學分，更重要的還有實打?qū)嵉哪芰箏參加大賽肯定會加入課題組，而進入課題組的那一刻便是你能力提升的開始——導師會耐心、負責地指導，課題組的同伴們也會互相幫助、彼此碰撞出智慧的小火花~不得不說，整個過程中，你獲得的不僅僅是導師的幫助、同伴的支持，與此同時更有能力上質(zhì)的飛躍!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第4篇項目包括創(chuàng)新訓練項目(包括企業(yè)課題)、創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目和創(chuàng)意項目。

創(chuàng)新訓練項目：本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成課題的設(shè)計和實施、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫、學術(shù)成果交流等工作。創(chuàng)新訓練項目來源包括“導師課題”、“自主課題”、“拔尖專項”、“競賽專項”、“研修項目”、“企業(yè)課題”等類型。除企業(yè)課題外，每位同學僅能主持或參與一項創(chuàng)新項目。每位指導教師最多能指導兩項創(chuàng)新項目。

(1)導師課題：課題內(nèi)容主要來源自導師。學生可以自行聯(lián)系導師，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看”，主動聯(lián)系發(fā)布課題的老師，雙向選擇后，組建團隊，申報課題。

(2)自主選題：課題主要由學生自主完成基本構(gòu)想，但在導師指導下完成課題研究。

(3)拔尖專項：面向基礎(chǔ)學科“拔尖計劃”學生設(shè)立，主持人必須為“拔尖計劃”學生，其他成員不限。項目來源必須選擇“拔尖專項”類型。拔尖學生也可選擇教師發(fā)布課題，但項目來源須填寫“拔尖專項”。項目入圍后，須執(zhí)行學校創(chuàng)新訓練項目管理規(guī)定，正常開展研究，并最終完成結(jié)題報告和至少一篇研究文章。

(4)競賽專項：僅面向參加學科競賽的學生團隊，且項目來源必須選擇“競賽項目”類型。項目經(jīng)院系或競賽管理中心推薦，參加立項答辯后，須執(zhí)行學校創(chuàng)新訓練項目管理規(guī)定，運行期間根據(jù)競賽的要求開展學習、研究和訓練，參加競賽后要求結(jié)合競賽過程，完成理論研究和總結(jié)。

(5)研修項目：入圍高研院、南海中心等“本科生駐院研修”項目的學生，在導師指導下開展的課題，項目來源需填寫“研修項目”。

(6)企業(yè)課題：學生登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看-所屬學院-企業(yè)”或者教師發(fā)布的企業(yè)課題，選擇感興趣的企業(yè)課題，主動與企業(yè)導師溝通，了解項目情況。如報名人數(shù)較多，企業(yè)導師可以進行團隊重組。該類課題的研究周期一般是半年。

創(chuàng)業(yè)訓練項目：本科生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。除創(chuàng)新項目外，每位同學僅能主持或參與一項創(chuàng)業(yè)項目。每個項目可以配備指導教師1-2名。指導教師需具有中級以上職稱每名指導教師同時指導的項目不能超過兩個。

創(chuàng)意項目：本科生個人或團隊，將學術(shù)上、生活中的奇思妙想，用創(chuàng)意方案、策劃文本、設(shè)計產(chǎn)品、視頻制作等多樣的形式表現(xiàn)出來。創(chuàng)意項目要面向可能服務(wù)的特定人群或機構(gòu)，并有可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或項目。該類課題的研究周期一般是半年，希望同學盡快將創(chuàng)意實現(xiàn)。學生可以自己申報項目，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看-所屬學院”中教師發(fā)布的創(chuàng)意項目，選擇感興趣的項目并與指導老師溝通后申報。除創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目外，每位同學還可以主持或參與一項創(chuàng)意項目，每位指導教師還能指導一項創(chuàng)意項目。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第5篇一個好的項目的完成，當然也需要一個好的開頭啦!而“大創(chuàng)”項目的開始就是要選定一個好的課題。那么如何選出一個優(yōu)秀的課題呢?可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱往年的大創(chuàng)項目的資料，或者通過發(fā)現(xiàn)某些產(chǎn)品存在的不足，然后對它進行改造或改進，或者針對某一個問題進行調(diào)研，或者找老師推薦，只要有創(chuàng)新點都可以作為選題。選好課題后，我們就可以開始申報立項啦!

(1)學生自主申報。學生自主選題，也可在指導老師(可以是專業(yè)課的老師哦!)的推薦下，擬定研究項目。由項目組組長負責組織填寫申報表，經(jīng)項目組成員、指導老師簽字確認，按照學院要求的時間交到項目負責人(指成員中的一名大學生)所在學院。(2)評審推薦。學院和學生組織會對擬申報項目的基礎(chǔ)條件以及項目組成員、指導老師等方面進行資格審核篩選，擇優(yōu)排序推薦項目。(3)若都通過了就需要簽訂一些文件，然后就立項成功啦。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第6篇(一)項目選題。

選題應(yīng)體現(xiàn)自主性、創(chuàng)新性、科學性、實踐性和實用性特點，符合以下幾點要求：選題應(yīng)結(jié)合我校學科和專業(yè)特點，以關(guān)注、解決中國問題為切入點，以社會需求為導向，圍繞社會熱點、焦點、難點問題，體現(xiàn)出較強的問題意識和現(xiàn)實價值;選題應(yīng)以學生興趣為出發(fā)點，適合本科生開展，難度適中，可行性強，有利于項目按期順利完成，有利于實現(xiàn)資金的最佳效益;選題應(yīng)緊密結(jié)合學科專業(yè)知識，綜合運用多種研究方法，以科學研究、社會調(diào)研為主要方式，形成相對獨立、完整的研究鏈條，有利于取得創(chuàng)新成果;選題不得與往年立項項目雷同，避免與其它科研項目雷同。往年立項項目可到教務(wù)處資料“實踐教學”—“常見咨詢”中進行查詢。

(二)項目申報。申請人應(yīng)在與指導教師進行充分溝通和論證的基礎(chǔ)上填寫申報書(見附件1)。

(三)項目初評。各學院應(yīng)組織專家對本院項目進行書面初評，并提出修改和完善意見，同時應(yīng)保證申報項目在形式上符合要求，確定上報項目。

(四)立項評審。教務(wù)處于3月底組織立項答辯，并由相關(guān)專家進行評審，并確定最終立項名單。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第7篇大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的實施注重“研究過程”而非“研究成果”，計劃旨在通過組織本科生參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，使其體驗和了解科學研究整體過程或創(chuàng)業(yè)歷程，感知“作為科研工作者的頂峰體驗”或“作為企業(yè)創(chuàng)辦者的成功體驗”，從而激發(fā)學生對科學研究或創(chuàng)業(yè)的興趣，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)目標。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃遵循“強調(diào)興趣、突出重點、鼓勵創(chuàng)新、注重過程”的原則，按照“公開立項、自由申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第8篇(一)學生團隊

面向全日制在校本科生申報。

團隊組建：項目申報以學生團隊為單位，每個團隊由3-5名學生組成項目組(包含負責人在內(nèi)，不超過5人)，申請立項時，項目負責人距離畢業(yè)至少有一年的時間，原則上四年制專業(yè)的三年級學生不作為項目負責人。為了組成可延續(xù)的研究梯隊，所有項目成員原則上應(yīng)有1名一年級學生參與。鼓勵跨學科、跨學院、跨專業(yè)聯(lián)合項目和校企產(chǎn)學研聯(lián)合的項目申報。

限項原則：每名學生在校期間只能主持一次大創(chuàng)項目(特殊情況另行申請)，參與項目不超過三次;若主持或參與項目未按期結(jié)題，不得主持或參與新的項目申報。

(二)指導教師

每個項目需要配備校內(nèi)指導教師1至2人，校外指導教師不超過1人，每位指導教師兩年內(nèi)指導項目合計不多于6項。指導教師所指導項目有未按期結(jié)題或未通過項目中期審核的，二年內(nèi)不能參與新項目指導。另外，學校鼓勵與社會企事業(yè)聯(lián)系緊密的項目，聘請優(yōu)秀

企業(yè)家或行業(yè)專家來擔任校外導師。

(三)申報原則：指導教師和項目成員對申報項目知識產(chǎn)權(quán)負責。已列入前期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的項目不能重復申報，不得以相同、相似題目及內(nèi)容進行重復性申報(需連續(xù)深入研究的項目除外)，對重復申報的負責人和指導教師，取消次年申報資格。已結(jié)題的優(yōu)秀項目做深入研究仍可繼續(xù)申報。

(四)申報辦法：通過“大創(chuàng)中心項目管理平臺()”(以下簡稱“項目平臺”)進行申報，項目申請須通過所在學院(部門)審核，并由學院給出推薦校級項目、確定為院級項目的審核意見，學校不接受個人項目申報。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第9篇1、增強了我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力

2、有效引導并鼓勵青年大學生開展研究性，探索性學習，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

3、營造“人人想創(chuàng)業(yè)，人人爭創(chuàng)新”的良好的校園文化氛圍

4、貫徹了國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念

以上，就是小創(chuàng)這次分享的活動情況啦~

小伙伴們~

你們是否也對項目答辯有興趣呢

只要你有好的項目想法，敢于實施

小創(chuàng)相信你也可以的呦~

加入我們，動起來吧

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃第10篇報送材料：

(1)《國家級創(chuàng)新訓練項目申報書》(見附件1，以下簡稱《申報書》)電子版1份、紙質(zhì)版4份(3份匿名，一份署名)。

匿名是指電子版《申報書》中隱去指導教師信息：封面“指導教師”處為空;第五項“指導教師意見”一欄，只填寫1000字左右的指導教師意見，其他處為空;3份紙質(zhì)版《申報書》須與電子版一致(隱去指導教師信息)。

署名是指紙質(zhì)版《申報書》中的1份須填寫完整。除八、九兩項外，其他不能為空(含指導教師信息)?！渡陥髸芳堎|(zhì)版均應(yīng)有推薦專家親筆簽名(推薦意見可電腦錄入，推薦人簽字需推薦專家本人親筆書寫)。紙質(zhì)版要求統(tǒng)一用A4紙雙