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學生課堂行為訓練“七項要求”考核評價表（三年級）評價要素賦值（分）評價內容分值簡單評語（成縝、不足、希望）課前準備1051.上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品，整齊擺放在課桌外側角上（左邊的放在左上角，右邊的放在右上角），文具盒橫放在桌子上方，學具放在鉛筆盒下方。52.上課鈴響時，要立即進入教室安靜坐好，右手在上，左手在下，面朝黑板，安靜等待老師上課。聽講2551.坐姿（右手在.匕左手在下平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然又開與肩同寬）端正，專心致志地聽。102.應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點。103.不打斷同學的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點。發(fā)言3551.舉手：右手自然舉起，五指并攏，舉手時不發(fā)聲。102.積極思考問題，想出答案再舉手。103.發(fā)言時要求自然大方，聲音響亮，口齒清楚。104.勇于發(fā)言，基本可以完整表達自己想法，說一到兩句通順的語句，能用“我明白……或我讀懂了……”表達白己的獨特感受，能提出白己的問題。學科：教師：課題：班級:時間：年月日

交流合作3010I.學生在別人發(fā)言時，要坐姿端正，專心致志地聽，能有禮貌地與他人交流。102.小組合作前要有分工，任務明確。1

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