大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思1000字通用

第頁(yè)共頁(yè)最新大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思1000字通用大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜歡小金魚(yú)但是對(duì)其都只有粗淺的理解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的理解小金魚(yú)?；顒?dòng)目的1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去？2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?.它們?cè)谒锸窃鯓涌匆?jiàn)岸上的事物的？4.假如它們分開(kāi)水會(huì)怎樣？5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。3.理解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。4.會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。2.幾只活得小金魚(yú)。3.小魚(yú)頭飾。4.鉛筆，繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1.老師戴著小魚(yú)頭飾游進(jìn)教室和小朋友們問(wèn)好。2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)場(chǎng)講故事并一一出示魚(yú)的卡片；3故事講完以后將卡片一一擺好請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這幾種魚(yú)都有什么一樣的地方，等幼兒答復(fù)以后進(jìn)展鼓勵(lì)然后借機(jī)將活的小金魚(yú)變出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次進(jìn)步。再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兪衷隰~(yú)缸外面而受到驚嚇。4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物〔如小狗〕來(lái)做個(gè)比擬，從而得出結(jié)論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的，因?yàn)樯砩嫌绪[甲所以不會(huì)把衣服打濕也不會(huì)覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因?yàn)橛婿w可以呼吸到水里的氧氣但是因?yàn)轸~(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活；魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不可以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物；5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上模擬畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。教學(xué)反思1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的理解了魚(yú)類(lèi)的生活形態(tài)，身體構(gòu)造等內(nèi)容。2.這堂課所涉及的知識(shí)點(diǎn)有些對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如：魚(yú)是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。。。3.對(duì)魚(yú)的生活習(xí)性還應(yīng)做補(bǔ)充教學(xué)，每種魚(yú)的生活習(xí)性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水；吃的東西也不一樣。大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思篇2系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。影子是光學(xué)現(xiàn)象，是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，是幼兒所熟悉的，影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，影子時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)外面的楊樹(shù)的影子映在了班級(jí)的墻面上，針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒對(duì)光和影子感興趣，有探究的欲望。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與理論活動(dòng)，探究和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。3、開(kāi)展幼兒的觀察、比擬、合作、判斷才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、怎樣把自己的影子藏起來(lái)。2、自己和影子有什么不同。活動(dòng)準(zhǔn)備1、晴朗的天氣，帶著幼兒在戶(hù)外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)歷。2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，一方面豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)里的影子〔楊樹(shù)、老師、小朋友、桌子、小椅子等〕都是什么樣的？2、請(qǐng)小朋友到戶(hù)外找影子：讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，比照理解陽(yáng)光下有影子，陰暗處那么看不到影子。3、小朋友想一想哪兒有我們的影子？〔啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子〕師：孩子們，你們觀察的很仔細(xì)，在許多地方都發(fā)現(xiàn)了影子，為什么在那些地方會(huì)有自己的影子呢？這個(gè)問(wèn)題一提出，孩子們便討論了起來(lái)，不少孩子很快就想到了，我在那個(gè)地方看到了自己的影子，是因?yàn)槟莻€(gè)地方開(kāi)著燈，關(guān)上燈影子就沒(méi)了?！捕匙灾魈骄浚@得光和影的感性經(jīng)歷。1、怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢？請(qǐng)幼兒試一試。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了什么地方？為什么藏在這些地方？〔體驗(yàn)光在影子行成中的作用〕2、看一看自己的影子和自己有什么一樣和不同？〔一樣：影和人輪廓接近。不同：人是有顏色的，影是黑呼呼的。〕3、試試看，我們的影子能和我們本人分開(kāi)嗎？孩子們努力嘗試各種方法，有的幼兒站在高臺(tái)上、有的幼兒跳起來(lái)、有的藏起來(lái)影子始終沒(méi)和自己分開(kāi)。最后，有一個(gè)孩子跳的特別高，就在他跳高的那一剎那，孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開(kāi)了。于是，孩子們紛紛模擬使勁向上跳。4、怎樣才能讓幾個(gè)小朋友只有一個(gè)影子呢？幼兒按分好的組試一試，說(shuō)一說(shuō)?！踩硳伋鰡?wèn)題，拓展延伸。畫(huà)一畫(huà)自己的影子。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)影子都應(yīng)該畫(huà)什么？〔光、人、影〕擺一個(gè)特別的造型看一看自己的影子。教學(xué)反思影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒無(wú)視的，因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的，我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與老師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思篇3設(shè)計(jì)意圖：地球是人類(lèi)和動(dòng)植物生存的家園，保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話(huà)題，而我園面對(duì)的孩子絕大局部是來(lái)自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄，一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我園開(kāi)展了小手牽大手的活動(dòng)，希望通過(guò)進(jìn)步孩子的環(huán)保意識(shí)和詳細(xì)的環(huán)保行動(dòng)，來(lái)影響他們父母及家人的環(huán)保意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物，使他們意識(shí)到各種污染在損害大自然的同時(shí)，也正在危害著人類(lèi)，讓幼兒知道保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。本次活動(dòng)我從幼兒生活經(jīng)歷及理解才能出發(fā)，運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個(gè)角度理解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時(shí)，也讓幼兒深入地感受到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起?；顒?dòng)目的：１、幫助幼兒理解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。２、激發(fā)幼兒自覺(jué)地保護(hù)地球，保護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。３、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。４、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。５、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：１、課件《地球怎么哭了》２、經(jīng)歷準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話(huà)的方式導(dǎo)入活動(dòng)。１、師：小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？２、幼兒答復(fù)下列問(wèn)題。３、師：雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？〔幼兒答復(fù)〕地球是我們共同的家園。４、師：你們知道我們地球都有些什么嗎？5、幼兒交流討論。6、師：我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個(gè)X星球來(lái)的小客人要來(lái)我們地球做客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？二、播放課件《地球怎么哭了》至地球爺爺生病了暫停。1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：今天來(lái)我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來(lái)過(guò)地球嗎？以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方？2、那時(shí)的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候，他玩的開(kāi)興嗎？為什么會(huì)開(kāi)興呢？4、老師小結(jié)：以前咕嚕來(lái)的時(shí)候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無(wú)際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開(kāi)興，他這次來(lái)地球做客翻開(kāi)對(duì)話(huà)儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？〔幼兒答復(fù)〕5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢？6、幼兒交流討論。7、師：小朋友說(shuō)了很多的想法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧。三、播放課件《地球怎么哭了》至小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢暫停。1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染？3、老師小結(jié)：小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球如今受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒適，如今我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好方法幫助它呢？你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。四、依次播放環(huán)保圖片：不亂扔垃圾，保護(hù)森林海洋，不亂砍濫伐多植樹(shù)，世界無(wú)車(chē)日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)：1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的？2、讓幼兒知道無(wú)車(chē)日植樹(shù)節(jié)的意義。3、老師小結(jié)：教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，并呼吁身邊的親人一起參加保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)。五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。1、師：咕嚕最后對(duì)我們說(shuō)了什么？2、再次呼吁孩子要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。延伸活動(dòng)：在班上開(kāi)展小手牽大手的活動(dòng)，讓孩子用詳細(xì)的環(huán)保的行為來(lái)影響更多的人。教學(xué)反思：本次活動(dòng)運(yùn)用了大量的CAI課件，同時(shí)以外星人咕嚕兩次玩耍地球?yàn)榫€(xiàn)索貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過(guò)課件的運(yùn)用激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓幼兒更加直觀的理解地球受污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)幼兒保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起。在整個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛很好，幼兒能積極發(fā)言表達(dá)自己的看法，師幼互動(dòng)較好，活動(dòng)目的能較好的到達(dá)?；顒?dòng)也存在一些缺乏的地方，如，在最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒參觀自己生活的小區(qū)或幼兒園，讓他們理解自己身邊的環(huán)境，在理論中感受環(huán)境的重要性。大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思篇4活動(dòng)意圖：《勇氣》這本書(shū)非常的生動(dòng)而有趣，作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景，說(shuō)明如何克制困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是蘊(yùn)含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好有了勇氣才能使我們的生活更加美妙?；顒?dòng)目的：1．閱讀繪本理解勇氣含義。2．能用勇氣，是講述繪本內(nèi)容并進(jìn)展仿編。3．結(jié)合生活，感受擁有勇氣的力量。4．在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5．探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．ppT課件、字卡、10幅畫(huà)面的圖片、勇氣之書(shū)。2．有閱讀繪本的經(jīng)歷和才能?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕引出主題勇氣。1．看一看《勇氣》這本書(shū)，講了哪些關(guān)于勇氣的事情?！捕臣w閱讀理解勇氣的不同形式。1．老師朗讀。2．幼兒分析^p畫(huà)面內(nèi)容。你剛剛看到了哪些關(guān)于勇氣的事情？(1)智力競(jìng)賽的畫(huà)面?！?〕女孩騎車(chē)的畫(huà)面?！?〕黑夜的畫(huà)面?！?〕主動(dòng)講和的畫(huà)面?！?〕主動(dòng)打招呼的畫(huà)面?！?〕不摘花的畫(huà)面。〔7〕糖果的畫(huà)面。〔8〕不講話(huà)的畫(huà)面。〔9〕堆沙堡的畫(huà)面。3．師幼講述繪本內(nèi)容。4．原來(lái)勇氣有很多種，勇氣是英勇，勇氣是控制，勇氣是主動(dòng)，勇氣是堅(jiān)持。〔三〕用勇氣，是句式進(jìn)展仿編。1．我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？幼兒講述生活中的勇氣，并用勇氣，是進(jìn)展講述。2．師生集體講述自制圖書(shū)《勇氣》〔四〕理解勇氣的內(nèi)涵。1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書(shū)本中也有一些勇氣很大的人，我們他們是誰(shuí)？2.師生繼續(xù)欣賞繪本，理解勇氣的內(nèi)涵?；顒?dòng)延伸：續(xù)寫(xiě)勇氣搜集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書(shū)。活動(dòng)反思：繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是英勇地面對(duì)自己，不恐，不懼，不驚，可以勇于獻(xiàn)出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。大班社會(huì)教案及活動(dòng)反思篇5活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜歡。2、通過(guò)比擬讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福3、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能大膽講述故事的情節(jié)2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)導(dǎo)入。1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴大家你對(duì)這首音樂(lè)的感覺(jué)。2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂(lè)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)？我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。二、你喜歡小冬子嗎？他是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、英勇、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說(shuō)。運(yùn)用PPT幫助幼兒理解。幼兒講述故事情節(jié)，老師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等三、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么一樣點(diǎn)與不同1、幼兒找同伴討論2、說(shuō)說(shuō)自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好？3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽(yáng)，照山岡"四、沒(méi)有____，就沒(méi)有____，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰(shuí)給我們帶來(lái)的。我們小朋友要向冬子學(xué)什么？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)歷。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們?nèi)缃竦纳?，的但故事中冬子的詳?xì)形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、英勇、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的