三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課件第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 集合

數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課件（人教版）人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）第5課時(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)集合總復(fù)習(xí)10求一個(gè)數(shù)的幾分之幾分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖對(duì)每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。分?jǐn)?shù)的比較大小1減幾分之幾集合重疊問題的解題策略重疊問題的解題方法請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖對(duì)每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。要點(diǎn)1：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。把一個(gè)（一些）物體或圖形平均分成若干份，每份就是它的幾分之一，取其中的幾份就是它的幾分之幾。涂一涂。

要點(diǎn)2：比較分?jǐn)?shù)大小。1.分子是1的分?jǐn)?shù)相比較，分母大的分?jǐn)?shù)

反而小。2.同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子大的分?jǐn)?shù)大。

<<比一比。

=

<要點(diǎn)3：同分母分?jǐn)?shù)加減法。1.同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，分子相

加減。2.1減幾分之幾，先把1寫成與減數(shù)的分

母相同的分?jǐn)?shù)，再計(jì)算。

算一算。

要點(diǎn)4：分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。1.先用總數(shù)÷分母（平均分成的份數(shù)），求出一份是多少，2.再用商乘分子（取的份數(shù)）。已知物體的總數(shù)，求它的幾分之幾是多少

72÷8=99×3=27（把）答：使用的公勺有27把。要點(diǎn)5：重疊問題的解題方法。1.兩部分相加再減去重疊部分。2.先用其中一部分減去重疊部分，再加上

另一部分。3.用一部分（不含重疊部分）+重疊部分+

另一部分（不含重疊部分）。下面是紅星小學(xué)周一和周二食堂午餐安排公示欄。周一和周二學(xué)校食堂一共安排了多少種不同的菜？周二午餐菜譜主食炒西蘭花炒雞塊燉魚塊小炒白菜紅燒排骨米飯周一午餐菜譜主食家常豆腐

炒雞塊香菇炒肉小炒白菜紅燒排骨米飯5+5–3=7（種）答：一共安排了7種不同的菜。

1.下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。練習(xí)鞏固（教材第110頁總復(fù)習(xí)）（1）在“分?jǐn)?shù)墻”里你能找到哪些分?jǐn)?shù)？把它們從小到大排列起來。

1.下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。（3）哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)相加的和等于1？

1.下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”?！?）你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

答案不唯一哦！

1.下面是用分?jǐn)?shù)砌成的“分?jǐn)?shù)墻”。2.選擇。

（2）把一張長方形紙對(duì)折再對(duì)折，沿折線剪開

后，每一部分占整張長方形紙的（）。

CB3.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。（）（）（）（）

4.在里填上“>”“<”或“=”。

<<

=<

<

<5.一塊菜地的種菜情況如下圖。（1）種白菜和蘿卜的地一共占這塊菜地的幾分之幾？

白菜蘿卜

（2）這塊菜地還剩下幾分之幾沒種菜？

5.一塊菜地的種菜情況如下圖。白菜蘿卜6.李老師對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行才藝小調(diào)查。會(huì)彈電子琴的有22人，會(huì)彈古箏的有8人，其中既會(huì)彈電子琴又會(huì)彈古箏的有4人。被調(diào)查的同學(xué)至少會(huì)其中一種樂器，李老師一共調(diào)查了多少人？22+8–4=26（人）答：李老師一共調(diào)查了26人。

（1）冰冰和丹丹一共折了風(fēng)車總數(shù)的幾分之幾？20÷5×2