【校際共享】《大豎琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：薔薇小學(xué)年級(jí)：一班級(jí)：2人數(shù)：34學(xué)科：語文課題：30大豎琴教師：曹佳雯日期：一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能借助音節(jié)在語言環(huán)境下正確人讀“黃、江、架、什、夜、浦、前、進(jìn)”8個(gè)生字。能在老師的指導(dǎo)下描寫“進(jìn)、浦、江、夜”。2、朗讀課文，做到不添字、不漏字。在老師的指導(dǎo)下嘗試讀出疑問以及感嘆的語氣；在朗讀過程中初步感知課文內(nèi)容，感受上海的發(fā)展；在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。3、用“你問我答”的表達(dá)方式說說上海的新面貌。二、制定依據(jù)：教材分析：本課是讀課文看拼音識(shí)字階段，還需注意讓學(xué)生有充分的時(shí)間借助拼音認(rèn)讀生字。依舊突出字詞教學(xué)，提供語言環(huán)境。讓學(xué)生在反復(fù)見面中識(shí)字，并設(shè)計(jì)多樣的游戲讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得主動(dòng)。對(duì)課文，學(xué)生理解的難點(diǎn)有二個(gè)，一是橋怎么會(huì)變成大豎琴呢？二是怎么會(huì)說橋在彈琴，而且彈的是“我的家鄉(xiāng)在前進(jìn)”呢？所以上課時(shí)可出示橋和豎琴，讓學(xué)生感受感受豎琴和橋之間的相似點(diǎn)。第一個(gè)難點(diǎn)就會(huì)迎刃而解。第二個(gè)問題，可以錄制橋上南來北往汽車?yán)嚷?、馬達(dá)聲……讓學(xué)生置身于繁忙的大橋上，去感受大橋在上海建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，接著出示反映上海新貌的圖片，讓學(xué)生感悟到上海的前進(jìn)與發(fā)展，自然悟出“文中之道”。二、學(xué)生分析學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的聽課習(xí)慣，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生在自學(xué)生字和朗讀展示環(huán)節(jié)中都采用小組為單位學(xué)習(xí)的方式，因此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，教會(huì)合作方法對(duì)學(xué)習(xí)效果起到關(guān)鍵作用。教師要教會(huì)學(xué)生小組合作的方法，對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使他們充分發(fā)揮作用，組織起有效的學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意巡視，對(duì)有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)或參與他們的合作，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前熱身1、播放豎琴音樂2、出示豎琴的圖片。學(xué)生欣賞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊一、音樂導(dǎo)入，揭示課題簡(jiǎn)介豎琴2、揭示課題。（齊讀）1、認(rèn)識(shí)豎琴，讀好詞語。2、齊讀課題二、聽錄音，初步感知課文1、聽課文錄音，初步感知課文內(nèi)容，思考：文中的豎琴是指什么？2、出示楊浦大橋和南浦大橋的圖片。3、自由讀課文，根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音4、用“我知道了……”交流自己讀懂的內(nèi)容，隨機(jī)指導(dǎo)部分生字。5、小組自學(xué)其余生字。（1）自由輕讀課文，圈出生字。（2）借助拼音讀準(zhǔn)字音。（3）小組合作，巧記生字。6、小組交流，游戲鞏固7、鞏固識(shí)字（1）游戲：渾身上下動(dòng)起來（和老師做相反的動(dòng)作，說相反的詞）。（2）獨(dú)立默記生字。（3）變化字序后，再讀生字聽錄音，思考兒歌中的大豎琴指什么？學(xué)生交流（預(yù)設(shè)：兒歌里的大豎琴是指南浦大橋和楊浦大橋。）2、看圖，思考：兒歌中為什么把兩座橋說成大豎琴呢？（預(yù)設(shè)：橋上的斜拉鎖，就像大豎琴上的琴弦。）3、學(xué)習(xí)“架”：1）正音，交流識(shí)記方法2）思考：還可以說一架什么？（預(yù)設(shè)：一架鋼琴、一架電子琴、一架飛機(jī)）對(duì)于學(xué)生感受的難點(diǎn)，如：橋怎么成了“大豎琴”？教師可以給學(xué)生看看豎琴、南浦大橋和楊浦大橋的照片，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的相似點(diǎn)。三、研讀課文，激發(fā)情感1、師；大橋不僅在外形上和豎琴很相似，還能和豎琴一樣彈奏樂曲呢，你聽到了什么，又仿佛看到了什么？（播放汽車馬達(dá)聲、喇叭聲的錄音）2、部首媽媽找孩子：找找“三點(diǎn)水”的字。3、彈豎琴：認(rèn)讀詞語（日夜、豎琴、上海、黃浦江、什么、浦東、長(zhǎng)江、進(jìn)步、豎立、夜晚、家鄉(xiāng)、海水、歌曲、前進(jìn)）。4、課后練習(xí)：“你問我答，難不倒”。用“你問我答”的表達(dá)方式，說說上海的新面貌。1、語言實(shí)踐我聽到了，我仿佛看到了。（預(yù)設(shè)：我聽到很多汽車?yán)嚷?，我仿佛看到很多汽車在大橋上開。）（我聽到各種車輛在大橋上來來往往發(fā)出的聲音，我仿佛看到人們?cè)跒榻ㄔO(shè)上海而忙碌。）……歸納識(shí)字讀詞語完成課后練習(xí)可讓學(xué)生聽聽橋上車