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文檔簡介
140090083張璐瑤高校信息化治理領(lǐng)導(dǎo)力CONTENTSPART
ONE高校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力PART
TWO高校信息化領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題PART
THREE
多層級治理理念PART
FOUR多層級治理下的組織結(jié)構(gòu)PART
FIVE參考文獻01PART
ONE
高校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力高校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力,是指高校管理者認可信息技術(shù)在學(xué)校中有效應(yīng)用的必要性、重要性和迫切性,具有將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、決策、策略以及日常的相關(guān)行為與信息化技術(shù)有機結(jié)合的能力。高等教育機構(gòu)作為國家知識創(chuàng)造與傳承的核心組織,信息化正成為其教學(xué)、科研、管理、國際交流、社會服務(wù)等不可或缺的重要生存環(huán)境。梁林梅,劉永貴,桑新民.高等教育信息化發(fā)展與研究論綱[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2012(1):5—9.PART
ONE高校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力02PART
TWO
高校信息化領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題PART
TWO高校信息化領(lǐng)導(dǎo)力存在的問題簡單地將教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力等同于校長的信息素養(yǎng)。學(xué)校內(nèi)部管理部門“信息孤島”長期存在。03PART
THREE
多層級治理理念著名學(xué)者GaryMarks于1993年首次提出了“多層級治理”一詞,他認為多層級治理主要指機構(gòu)中權(quán)力配置、角色關(guān)系、規(guī)則運作和政策結(jié)果具有多層性,表現(xiàn)為權(quán)威來源多元化,權(quán)力運作主體多中心化、非等級化,治理主要通過合作、協(xié)商以及確立共同目標等方式實施。[美]羅伯特·希斯.危機管理[M].王成,譯.北京:中信出版社,200l:21.何濟玲、陳仕品等認為我國高校信息化建設(shè)應(yīng)該從傳統(tǒng)的“信息技術(shù)管理”階段走向“信息技術(shù)治理”,從提供高效的信息服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織的信息化領(lǐng)導(dǎo)力、治理結(jié)構(gòu)、流程等制度和機制上來,并將信息技術(shù)治理組織結(jié)構(gòu)劃分為戰(zhàn)略決策層、業(yè)務(wù)管理層、技術(shù)服務(wù)層等三個層級。許蔓舒.國際危機預(yù)警研究綜述[J].國際論壇,2006(7):76.PART
THREE多層級治理理念04PART
FOUR
多層級治理下的高校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力組織結(jié)構(gòu)PART
FOUR組織結(jié)構(gòu)校長副校長校務(wù)委員高層科室主任年級主任學(xué)科主任中層
學(xué)科教師學(xué)生技術(shù)支持人員后勤與服務(wù)人員基層組織結(jié)構(gòu)以促進高校教育信息化發(fā)展為宗旨,其內(nèi)部所包含的管轄層級與主數(shù)目不加限制,成員可以相互交疊,具有較為靈活的治理結(jié)構(gòu)。意見領(lǐng)袖利益相關(guān)者PART
FOUR組織結(jié)構(gòu)校長副校長校務(wù)委員中層中層領(lǐng)導(dǎo)者高層組織結(jié)構(gòu)以促進高校教育信息化發(fā)展為宗旨,其內(nèi)部所包含的管轄層級與主數(shù)目不加限制,成員可以相互交疊,具有較為靈活的治理結(jié)構(gòu)?;鶎咏處烶ART
FOUR組織結(jié)構(gòu)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組織結(jié)構(gòu)以促進高校教育信息化發(fā)展為宗旨,其內(nèi)部所包含的管轄層級與主數(shù)目不加限制,成員可以相互交疊,具有較為靈活的治理結(jié)構(gòu)。校長副校長信息化相關(guān)部處管理者基層組織管理者師生群體意見領(lǐng)袖教師、學(xué)生、技術(shù)支持服務(wù)人員現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教師教學(xué)發(fā)展中心、新媒體中心……慕課促進會、計算機技術(shù)協(xié)會……高層管理者中層管理者基層自組織領(lǐng)袖高層組織中層組織基層組織縱向維度橫向維度(其他高校、非政府機構(gòu)、企業(yè))群體領(lǐng)導(dǎo)力個體領(lǐng)導(dǎo)力國際環(huán)境國內(nèi)環(huán)境其他高校社會機構(gòu)其他高校05PART
FIVE
參考文獻參考文獻:劉輝.高校信息化領(lǐng)導(dǎo)力的多層級治理研究[J].高教探索,2017(3):35-40.梁林梅,劉永貴,桑新民.高等教育信息化發(fā)展與研究論綱[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2012
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