七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)評(píng)3北師大版

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。階測(cè))(間60分鐘分值100)一、選擇(每題2.5分共50分1.(2017·南陽(yáng)抽)列細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的AA.保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞B.葉片的上、下表皮細(xì)胞C.葉脈中的導(dǎo)管和篩管D.植物根部的細(xì)胞2.(2015·龍巖中)列關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)的做不正確的)A.將盆栽天竺葵置于暗處2~3B.用不透光紙將一健壯葉片的一分上下遮蓋C.去除不透光紙片并將葉片放在有酒精的小燒杯中直接加熱D.葉片脫色漂洗后滴加碘,察片色變3.(2017·保定期)麗家住六樓室內(nèi)干燥媽媽為了防止的花干,早晚都要給花澆水讓花盆中土壤總是含有大水,結(jié)果不久花還是死,為可能的原因(B)A.水分過(guò),使細(xì)菌大量繁,導(dǎo)爛根B.水分過(guò),根毛無(wú)法呼,致根C.水分過(guò),根毛呼吸旺盛D.根吸收水分過(guò)導(dǎo)致細(xì)胞破4.

導(dǎo)學(xué)號(hào)某進(jìn)行“察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)所看到的菠菜葉橫切面如下圖下列說(shuō)法錯(cuò)誤的C)A.圖[3]葉肉B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“戶”是圖中氣C.圖[1]下表皮D.氣孔的開(kāi)閉5]衛(wèi)細(xì)胞控習(xí)徒手切片右手要捏緊兩片并排的刀,主要目的)A.防止刀片從手中滑脫B.防止刀片劃傷其他同學(xué)C.使切下的材料足夠薄D.便于迅速地來(lái)回切割甲、乙兩盆大小和生長(zhǎng)狀況完全相同的,天置于光照、濕度等相同環(huán)境下培,晚將甲置于相對(duì)溫暖的環(huán)境乙置相對(duì)涼爽的環(huán)境段時(shí)間后觀察二者的生長(zhǎng)狀該實(shí)驗(yàn)的變量為A.溫度B.C.濕度D.濃度

(A)7.

導(dǎo)學(xué)號(hào)71384116(2017·東濟(jì)期)表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)若甲代表有物和氧,、Ⅱ、乙分別代A)第1共6頁(yè)少玩游戲，這不是韓國(guó)你不出房車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，要把握尺度少玩農(nóng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游，也許你的級(jí)別很高，但不代表你多么成功，而會(huì)影和占據(jù)你成功的時(shí)間。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。A.呼吸作用、光合作用、二氧化和水B.光合作用、呼吸作用、二氧化和水C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物氧氣D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物氧氣8.(2017·騰沖期)列有關(guān)植物呼吸作用的敘正確的是D)A.植物只在白天進(jìn)行呼吸作用B.植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用C.植物呼吸作用吸收二氧化出氧氣D.植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作9.(2017·揭陽(yáng)期)管的運(yùn)輸特點(diǎn)D)A.由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物B.由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物C.由上向下輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有物D.由下向上輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽10.(2017·安州期下列關(guān)于呼作用的敘,確的()A.不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期吸作用是一樣的B.低溫、干燥有利于植物的呼吸用進(jìn)行C.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)的D.農(nóng)田松土不影響植物的呼吸作11.

導(dǎo)學(xué)號(hào)山東聊期)花、海棠等植物在早春季當(dāng)葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出卻可以開(kāi)出樹(shù)嬌艷的花朵。推測(cè)這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái),確的是(D)A.根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò闎.花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作合成的C.樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有物再運(yùn)輸?shù)交ò甑腄.葉在上一年通過(guò)光合作用制造儲(chǔ)存于樹(shù),開(kāi)花時(shí)通過(guò)篩管轉(zhuǎn)運(yùn)到花瓣的12.(2015·內(nèi)鄂爾多斯中)列于光合作用和呼吸作用的敘,正確的B)A.綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行合作用B.大棚種植蔬菜適當(dāng)延長(zhǎng)光時(shí)間可以提高產(chǎn)量C.光合作用在光下進(jìn)呼吸作在暗處進(jìn)行D.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī),釋放能量苗想利用無(wú)栽培技術(shù)種植小青是她不會(huì)配制營(yíng)養(yǎng)液。請(qǐng)幫她選,下列4種,最適合無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液替代品的()A.自來(lái)水B.凈水C.蒸餾水D.壤浸出14.(2016·湖洲中下列有關(guān)樹(shù)移栽過(guò)程中采取的措施與其作用不相符的)A.根部帶土坨——保護(hù)幼根B.剪去部分枝葉——降低蒸騰作C.打針輸液——補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽D.蓋遮陽(yáng)網(wǎng)——減弱光合作用15.(2017·安鞍山期)植物在白進(jìn))A.光合作用B.呼作用C.蒸騰作用D.三作用進(jìn)行16.(2017·北柔期下列關(guān)于根的敘,的是()A.根毛是由根發(fā)霉之后長(zhǎng)出的白“絨毛”B.根毛可以增大根吸水的表面,高吸水效率C.根毛的數(shù)量很根毛又很細(xì)以對(duì)吸水沒(méi)有什么作用D.根毛位于根的伸長(zhǎng)是由分區(qū)細(xì)胞直接分裂而來(lái)的第2共6頁(yè)少玩游戲，這不是韓國(guó)你不出房車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，要把握尺度少玩農(nóng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游，也許你的級(jí)別很高，但不代表你多么成功，而會(huì)影和占據(jù)你成功的時(shí)間。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。17.(2017·北柔期銀邊天竺葵片的銀邊部分不能制造淀,這部分葉B)A.缺少了,光合作用不能進(jìn)行B.缺少了葉綠光合作用不能行C.缺少了,葉綠素不能合成D.光合作用只能在光下進(jìn)行18.(2017·江川期農(nóng)民們常說(shuō)鹽堿地種莊,九不收”。從植物生長(zhǎng)的需要,堿地不適宜種莊稼的根本原因C)A.鹽堿地中的無(wú)機(jī)鹽不能被植物收B.土壤溶液濃度過(guò),植物吸水多C.土壤溶液的濃度過(guò)不利于對(duì)水的吸收D.土壤溶液濃度過(guò),根吸水過(guò)19.

導(dǎo)學(xué)號(hào)安徽阜中)時(shí)農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn),在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法在天氣晴朗的白,三煤球爐同時(shí)燒,晚上燒兩個(gè);而乙的法是在天氣晴朗的白天燒兩上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的)A.乙因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大的溫利于黃瓜的光合作用B.乙因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大的溫利于黃瓜的呼吸作用C.甲因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二化碳和提高大棚溫,利于植物的光合作用D.甲因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二化碳和提高大棚溫,利于植物的呼吸作用20.

導(dǎo)學(xué)號(hào)江西撫中考一)驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是,應(yīng)選擇下列哪兩個(gè)裝置為一組對(duì)照實(shí)?(A)A.③④B.C.①④D.二、非選擇共分)21.

導(dǎo)學(xué)號(hào)分(2015·湘潭中)圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)圖二中數(shù)字表示葉片不同,析回答下列問(wèn)題。(1)植物可以通過(guò)圖一中所示[C]光合作用制造有機(jī),這一生理動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉肉進(jìn)行。(2)將植物幼苗放置在密閉的黑塑料袋(三所)過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水觀察到的現(xiàn)象是水變得渾濁,植物幼苗進(jìn)行吸作用產(chǎn)二碳?xì)狻?3)將圖三裝置置于陽(yáng)光開(kāi)料,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水,主要是經(jīng)圖二中葉片⑤]氣孔散發(fā)出來(lái)的。22.

導(dǎo)學(xué)號(hào)71384121(8分東威海中)后小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水,不禁好奇地:爺爺剛過(guò),怎么還給花澆爺爺笑:“我不是在給花澆,是用水沖掉葉片上的泥土,樣利于花的生長(zhǎng)?！薄盀槭裁礇_掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)”針對(duì)這個(gè)問(wèn)小軍進(jìn)行了如下究。第3共6頁(yè)少玩游戲，這不是韓國(guó)你不出房車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，要把握尺度少玩農(nóng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游，也許你的級(jí)別很高，但不代表你多么成功，而會(huì)影和占據(jù)你成功的時(shí)間。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知“氣孔是氣進(jìn)出葉片的通道”“植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片小軍作出了假設(shè)。他作出的假設(shè)應(yīng)氣堵會(huì)響物光作呼吸作用和蒸騰作用。(2)為驗(yàn)證假小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)裝,上圖所示、B別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明塑料,塑料袋的袋口扎緊。分此裝置可,軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是氣否堵塞。(3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)實(shí)裝置放在光下一段時(shí)結(jié)果干,B內(nèi)出一些小水珠由此可氣孔堵塞會(huì)影響植物蒸作。(4)隨,小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用,是設(shè)計(jì)了如下實(shí)另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝用燃燒的蠟耗盡A、B中的氧并速緊,把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下小時(shí),將A、B氣體分別通澄清的石灰水中。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A內(nèi)體使石灰水變渾濁。(5)小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用于進(jìn)行了如下實(shí)取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝打開(kāi)、B袋口將支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)。小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A的衛(wèi)生香繼續(xù)燃,內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實(shí)際上卻:、B內(nèi)生香均繼續(xù)燃。要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)步驟:將個(gè)驗(yàn)置暗處理。23.

導(dǎo)學(xué)號(hào)71384122(6分東寧津中考二)是重要的園藝作為了研究番茄植物的生理現(xiàn)有同做了如下實(shí):明密閉小室放置A、B培養(yǎng),分別加入植物營(yíng)養(yǎng)液和二氧化碳緩沖(氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒),裝置圖1;調(diào)節(jié)燈光的強(qiáng)根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)柱左右移動(dòng)情,繪制圖2;驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。圖1圖2(1)植物葉片制造的有機(jī)物通過(guò)篩運(yùn)根部。(2)若養(yǎng)罐中的營(yíng)養(yǎng)液缺少磷的無(wú)機(jī),物的表現(xiàn)是(字母。A.植株矮,葉片發(fā)黃B.植株特別矮葉片暗綠色C.莖稈易倒伏葉邊緣褐,逐漸枯焦第4共6頁(yè)少玩游戲，這不是韓國(guó)你不出房車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，要把握尺度少玩農(nóng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游，也許你的級(jí)別很高，但不代表你多么成功，而會(huì)影和占據(jù)你成功的時(shí)間。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。(3)自然情況過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致茄幼苗氣孔關(guān)起二化碳供,致光合作用速率下降。(4)要證明番茄幼苗呼吸作用消氧,將該裝置放在無(wú)光環(huán)境中此細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是B(字。A.不移動(dòng)B.向左移動(dòng)C.向右移動(dòng)(5)圖在b等。24.

光照強(qiáng)度,柱不移動(dòng)的原:照強(qiáng)度下光作用與呼吸作用強(qiáng)度相導(dǎo)學(xué)號(hào)71384123(8分南中考下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意據(jù)圖回答下列問(wèn)題(示例[1]上皮(1)葉片由表皮肉、葉脈部分組成。(2)植物光合作用的場(chǎng)所是胞內(nèi)的綠體;產(chǎn)的機(jī)過(guò)葉脈中的篩(填構(gòu)運(yùn)輸?shù)狡渌鞒陨砝?能為人和動(dòng)物提供食。(3)植物通過(guò)根吸收的水要水蒸氣的形式從葉5]孔散大氣,參與生物圈的水循環(huán)。(4)植物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存在有物中的能要用于自身其他生命活需要通過(guò)呼作能釋放出來(lái)。25.

導(dǎo)學(xué)號(hào)71384124(10)(2016·惠民中考一學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí),某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題。①取盆栽牽?；ㄖ仓攴旁诎堤幰灰箤⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于、BC個(gè)透明塑料軟瓶密封瓶,設(shè)為甲裝他處理如圖②將甲裝置移到光下6時(shí)③分別將A、B、C瓶導(dǎo)管伸入清石灰水,開(kāi)閥門(mén)輕塑,石灰水的變;④取下三個(gè)瓶?jī)?nèi)的葉分別用裝置脫;⑤取出葉,漂洗后滴加碘液。(1)觀察甲裝置可A與成對(duì)照實(shí),量是光照;B與C成的對(duì)照實(shí),是二氧化碳;A與能構(gòu)成對(duì)照實(shí)為兩者之間存在著兩變量。(2)步驟③從A瓶擠出的氣體使澄清石灰水變渾,因是該瓶氣體中含有較多的二氧化,這是葉片進(jìn)行呼用產(chǎn)生從B瓶、出的氣體不使澄清石灰水變渾,因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所,而氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合用所消耗。(3)步驟④用乙裝置脫色燒內(nèi)裝的液體是清。(4)步驟⑤滴加碘液,變藍(lán)的是自B瓶片。實(shí)驗(yàn)證:制造淀粉不可缺少的條件是光,需的原料有二氧化碳。26.

導(dǎo)學(xué)號(hào)71384125(8分蘇鹽城月)同學(xué)表演了一個(gè)小魔取兩塊等大的蘿卜各放入等體積的明液體,20分鐘,學(xué)取出蘿卜條發(fā):A杯中的蘿卜條變硬,B燒杯蘿卜條軟了。你幫他分析其中的原因。第5共6頁(yè)少玩游戲，這不是韓國(guó)你不出房車子還有資本?？梢杂袗?ài)好，要把握尺度少玩農(nóng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游，也許你的級(jí)別很高，但不代表你多么成功，而會(huì)影和占據(jù)你成功的時(shí)間。

沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛苦，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有黯淡，何來(lái)輝煌。(1)“魔術(shù)”的奧秘在于、B中的液,們分別可能(A.清;清水B.清;質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的鹽水C.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的質(zhì)量數(shù)為10%鹽水D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的清水(2)蘿卜條軟硬變化的