互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育影響研究

互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育影響研究摘要：現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)對各種行業(yè)都產(chǎn)生了很大的影響，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還可以將抽象的概念具體化，更能提高課堂效率，但與此同時一些由互聯(lián)網(wǎng)教育引發(fā)的沖擊也隨之出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)、課堂

科學(xué)在不斷的進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對各種行業(yè)都產(chǎn)生了很大的影響，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂也因為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了很大變化。數(shù)學(xué)本是一門邏輯性比較強又很抽象的科目，將互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)融入數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育獲益良多，讓原本難懂的概念更通俗易懂提高學(xué)生興趣，但與此同時互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)也會產(chǎn)生一些不利的影響，因此，要想互聯(lián)網(wǎng)更好的融入數(shù)學(xué)教育，我們對其產(chǎn)生的影響的研究也是必不可少的。

一、互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的積極影響

（一）運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高學(xué)習(xí)趣味

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)還小，對各種新奇的事物都充滿著好奇心，他們對數(shù)學(xué)的認識都是從興趣開始的，所以在數(shù)學(xué)課堂中組織形式多樣與激發(fā)學(xué)生好奇心尤其重要，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)增添更多的圖像與視頻，讓數(shù)學(xué)知識的講解過程可以更好的呈現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化這一課時，可以采用動畫的效果，先在投影上展示出3.698，利用動態(tài)畫面和聲音效果展現(xiàn)出小數(shù)點移動的過程，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，讓原本靜態(tài)的課堂內(nèi)容變得動態(tài)化，還能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，讓枯燥的課堂充滿了趣味。

（二）運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將抽象轉(zhuǎn)化為具體

現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容里有不少幾何的知識，對于空間思維能力弱的學(xué)生，不容易理解和掌握幾何的知識，利用互聯(lián)網(wǎng)，將本來抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀生動、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生清楚的觀察圖形的變化過程，感受圖形的變化。例如，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)圖形的運動（平移）時，可以利用動畫、聲音和圖片，讓動物可以在方格里一格一格的移動，這樣一來學(xué)生更清楚的看到平移的方法和過程。

借助互聯(lián)網(wǎng)不僅能把抽象的知識直觀的展現(xiàn)出來，而且有助于學(xué)生理解這些概念的本質(zhì)，加深學(xué)生的印象。[[[]張文芝，多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]2014(11)]]例如，在學(xué)習(xí)“圓的面積”推導(dǎo)時，學(xué)生難以想象出等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，難以理解化圓為方的道理。[[[]談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)中的“揚長避短”/p-215910218.html]]我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將圓平均分成16份、64份、128份再拼一拼觀察得到的圖形，使學(xué)生直觀的看出分的份數(shù)越多，拼成的圖形更接近長方形，從而推導(dǎo)出圓的面積的計算方法。原本抽象的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成直觀的圖片，實實在在的能夠感受到，讓學(xué)生覺得既輕松又覺得很新穎，對這些新的圖形充滿求知的欲望，致使學(xué)生不斷的去探究新知識。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高教學(xué)效率

在沒有互聯(lián)網(wǎng)的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要教師寫很多的板書，這樣的教學(xué)方式不僅浪費時間，效率也很低。課堂教學(xué)是關(guān)鍵，運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以很快的將課程資源展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅可以節(jié)省教師板書的時間，還可以利用節(jié)省出來的時間傳授更多知識，提高課堂容量，設(shè)計更多實際情景，將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活具體情境中，使課堂內(nèi)容更加充實，提高學(xué)生應(yīng)用能力，活學(xué)活用。

二、互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的消極影響

（一）學(xué)生自制力太差

小學(xué)階段的學(xué)生還不具備對事情正確的判斷，對于互聯(lián)網(wǎng)的誘惑沒有自制力，身處在互聯(lián)網(wǎng)教育下的小學(xué)生更容易有課堂聽課注意力不集中的現(xiàn)象，特別是開展線上教育的時候，手機游戲更容易讓學(xué)生沉迷，在缺乏監(jiān)督的情況下，使用手機學(xué)習(xí)讓學(xué)生精力更加難以集中。

（二）減少師生之間的交流

教育的本質(zhì)是教書育人，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是老師與學(xué)生面對面進行交流、討論、溝通，[[[]淺析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的必要性_用戶5830331511_新浪博客/s/blog_15b83cc770102w7h1.h]]但是互聯(lián)網(wǎng)式的線上教育改變了這種交流模式，老師與學(xué)生可以不用面對面就可以交流，這種虛擬的環(huán)境間的交流沒有情感，長此以往，會導(dǎo)致學(xué)生與老師之間關(guān)系漸行漸遠，漸漸失去接受道德和理想教育的興趣。

（三）容易讓學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)教育

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種教育app都隨之出現(xiàn)，名義上雖然說的是名師輔導(dǎo)，一對一解題，但是學(xué)生使用這些軟件更多的是用來搜題目的答案，小學(xué)的數(shù)學(xué)需要大量題目的練習(xí)，這些軟件的出現(xiàn)，讓學(xué)生遇到問題不想著思考解決方法，而是直接一搜就能得到答案，長久以來，學(xué)生會過度依賴這些解題軟件，分析、解決問題的能力也會受到影響。

三、如何正確看待互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)的教育雖然有利有弊，但是科技是在不斷進步的，相信現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)對教育的消極影響慢慢都會解決。教育的關(guān)鍵還是在于人，在于老師，互聯(lián)網(wǎng)教育的重點是輔助教師講課，所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢開展教育。

作為一名教師，我們要正確的看待互聯(lián)網(wǎng)教育，根據(jù)時代的發(fā)展，把握好課堂節(jié)奏，不僅要將互聯(lián)網(wǎng)更好的融入數(shù)學(xué)課件引起小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，更應(yīng)該學(xué)習(xí)充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高課堂效率，加深學(xué)生對知識點的理解。