中考語文修辭基礎(chǔ)整理(含訓(xùn)練題和答案)講課說解

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦中考語文修辭基礎(chǔ)整理(含訓(xùn)練題和答案)講課說解修辭

一、考點概覽

1.正確辨識比喻、擬人、夸張、排比、對偶、對照、反復(fù)、設(shè)咨詢、反咨詢、借代等十種常見的修辭手法；

2.能明白并品析常見的修辭辦法在具體語言環(huán)境中的表達作用；

3.能依據(jù)要求仿用或獨立運用某種修辭。

二、題型例舉

1.【遼寧卷】對下列各句使用的修辭手法推斷正確的一項是（）

①他發(fā)覺是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像如此的老師，我們?nèi)绾螘e喜愛她，如何會別情愿和她親近呢？

③在一具小孩的眼里，他的老師是多么慈祥，多么公平，多么偉大的人??！

④老爺子小心，不顧著講話——看掉下來把屁股摔成兩半！

A①比喻②反咨詢③排比④比喻B①夸張②設(shè)咨詢③排比④比喻

C①比喻②反咨詢③排比④夸張D①比喻②反咨詢③夸張④夸張

【試題分析】此題要緊考查考生能否正確明白和辨識幾種常用的修辭手法，題型是一道正選題。從所給的選項看，設(shè)計意圖很明確，把幾種推斷上容易混淆的修辭手法拿來讓考生分辨，這就要求在解答是一定要專心捕捉文句中體現(xiàn)修辭手法特點的信息，結(jié)合有關(guān)的知識加以推斷。

【參考答案】C

2.【長沙卷】“遠遠望去，猶如一群潔白胖壯的大獅子，有坐著的，有臥著的，有兩兩相對的，有簇聚成團的，原來這是一座宣石假山”這句話運用了啥修辭辦法?有啥作用?答：

【試題分析】考查的著眼點是對考生運用修辭手法能力的考查，并且也對學(xué)生語文多方面的能力舉行檢驗。

【參考答案】打比方；抓住了個園“冬景”的顏群、形狀與白雪、獅子相似的地點，其作用在于突出個園的“冬景”的特征，使講明的事物更加生動、形象，使文章富有文采，激發(fā)閱讀興趣，(答到意思即可)

3.【杭州卷】下列句子修辭手法運用別恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.圖書館是書籍的寶庫，那兒貯藏著無數(shù)的人類智慧的結(jié)晶。

B．螞蟻身子雖小，但力量非常大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻別就能夠翻江倒海了嗎？C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛開的藤蘿不過深深淺淺的紫，宛然在流淌，在歡笑，彼此推著擠著，好別喧鬧?！驹囶}分析】這是一道錯選題，要緊考查學(xué)生對修辭手法的明白和應(yīng)用。設(shè)計時沒有給出可

供推斷的修辭手法，而是要求考生自個兒審讀文句，獨立體味出作者所運用的修辭。別僅這樣，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出推斷。這就給考生提出了更高的要求，對螞蟻的力量舉行夸張，但別知夸張的運用應(yīng)注意：①必須注意真實，別能XXX；②必須合乎邏輯，別能片面夸張；③必須防止誤解。

【參考答案】B

4.【南京卷】文中的語言富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文作簡要品析下面句子。

金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。

答：

【試題分析】這道題表面上看來是一道語言品析題，事實上考查的算是修辭知識的掌握事情和明白運用能力。解題的關(guān)鍵是要仔細閱讀文章，揣摩語句。

【參考答案】運用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形

5.【四川卷】對下列句子所使用的修辭辦法及其意義分析明白正確的一項是（）

A、想起它（紡車），就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，內(nèi)心充滿著深切的懷念。

運用比喻，抒發(fā)作者對延安紡車深厚真摯的感情。

B、你們是凌晨初升的太陽，希翼寄予在你們身上。

運用擬人，抒發(fā)老一輩無產(chǎn)階級XXX家對朝氣蓬勃的少年一代寄托厚望。

C、奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀現(xiàn)代化高峰的緊實階梯。

運用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。

D、你算是調(diào)盡五顏六群，又怎能畫出祖國的面貌呢？

運用夸張，意在表明多調(diào)一些顏群，祖國的面貌是能夠畫出來的。

【試題分析】B項修辭手法應(yīng)為比喻，C項修辭手法也是比喻，D項意在表明即使你調(diào)多少種顏XXX，也無法把祖國的面貌畫出來。

【參考答案】A

6.下面句中的修辭辦法運用別恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．她那紅潤的面頰宛如盛開的梨花。

B．南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。

C．閱覽室里肅靜得連針掉到地上的聲音都能聽到。

D．誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢？

【試題分析】A項運用比喻，將“紅潤的面頰”比喻成“盛開的梨花”，本體與喻體盡管本質(zhì)上別同類，但二者截然別同的顏群，使二者失去相似點。所以A項運用“比喻”是別恰當(dāng)?shù)摹Ａ硗馊桞、C、D分不是擬人、夸張、反咨詢，運用恰如其分。

【參考答案】A

三、辦法指津

近年來修辭辦法的考試日趨多元化，更多體如今仿寫、補寫、綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀語言品析題中，重在考查在實際語言環(huán)境中對修辭手法的明白、運用和品析能力。

考點一：修辭辨識

常用辦法：概念清，特征明。對修辭手法的辨識挑選題，包括一種或多種辦法的辨識。解答時，要求考生能透徹了解十種修辭手法各自特點，尤其注意區(qū)不清晰容易混淆的幾種修辭手法，如比喻的三種形式，設(shè)咨詢與反咨詢的區(qū)不，排比與反復(fù)的區(qū)不等。

考題舉例：下列句子修辭辦法推斷正確的一項是（）

A．“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者別可得兼，舍魚而取熊掌者也?！保ū扔?、排比）B．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！保ū扔?、對偶）

C．“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！保ㄔO(shè)咨詢）

D．“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流淌的血液更古老的河流?！保ㄏ笳鳎驹囶}分析】A句式上沒有形成排比；C是反咨詢句；D是比喻和夸張，象征別是修辭手法【參考答案】B

考點二：修辭表達作用的明白、品析

常用辦法：辨修辭，解句意。對各種修辭作用的明白、分析、推斷題。解答時，除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意舉行明白，別僅要分析修辭對描述對象的表現(xiàn)效果，還要體味出作者珠思想、意圖，有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。

考題例舉：對下列句子（詩句）的修辭辦法及其表述作用的解釋，別正確的一項是（）A.酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。

——緊扣李白詩歌豪放飄逸的特點，用夸張的修辭辦法凸現(xiàn)詩仙的逼人才氣和對盛唐詩歌的巨大妨礙。

B.月光把野地鍍成銀群。恰好有幾片云小跑著去找月亮，月亮也小跑著躲那些云，云比月

亮跑得快，月亮終于被遮住了?！脭M人手法，筆法輕靈地描繪了一幅云追月的圖畫。

把云和月都寫活了。

C.巴金先生在致冰心的信中寫道：“有你在，燈亮著；我們別在黑背地，我們放心了。”現(xiàn)

在我們也對巴金先生講：“有你在，燈亮著；我們別在黑背地，我們放心了……”

——在引用和重復(fù)中，蘊含著對冰心、巴金先生的無限景仰之情?！盁簟边@喻體，使人聯(lián)想到文壇前輩的別朽作品和巨大精神力量。

D.我的兩耳灌滿了大潮的喧響。多少面鼙鼓在擂動？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨

型樂隊在演奏？大海是活脫脫的千手觀音，大潮是大海充滿魔力的手指。沒有大海做力源，大潮哪有這樣這般的強烈、浩大和雄奇？——延續(xù)使用比喻、排比和反咨詢，寫出大海漲潮時的偉力和振聾發(fā)聵的聲響。

【試題分析】D項中有4個咨詢句，包括3個設(shè)咨詢句和1個反咨詢句，別能講“延續(xù)使用反咨詢”?！敬鸢浮緿

考點三：修辭手法的實際運用

常用辦法：明要求，巧運用。修辭手法的實際運用題(包括主觀題和客觀題)，其中主觀題越來越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規(guī)定的辦法仿寫句子等。這就要求注意培養(yǎng)正確運用修辭辦法的能力。這個地方包括審題能力，捕捉有效信息的能力，特殊是分析語境的能力。語境中往往隱含的信息較多，假如捕捉別住，擬寫的語句是不可能符合

要求的。

考題舉例：請仿照下面《雨之歌》中對“雨”的描寫，以“風(fēng)”或“霧”為對象，用第一人稱寫一組句子。寫句子之前請先寫出描寫對象。

例句：雨我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的花朵。

仿寫：

【試題分析】題目要求以“風(fēng)”或“霧”為對象，運用第一人稱仿寫，算是暗示要求要運用擬人的修辭手法，觀看例句句式又要擬寫成排比句，二者缺一別可。

【答案】仿寫：風(fēng)我是悲者的嗚咽，是上天的怒火，是母親的撫愛?；蛘撸红F我是獵者的羅網(wǎng)，是空中的舞者，是美人的面紗。（用了比喻或擬人1分，排比1分，句子通順2分）

四、過關(guān)訓(xùn)練

1．對下列句子使用的修辭推斷錯誤的一項是（）

A．老頭子狠狠地講：“為啥別能？”（反咨詢）

B．多水的江南是易碎的玻璃，在那里，打別得如此的腰鼓。（比喻）

C．布谷鳥開始歌唱，勞動人民知道得它在唱啥：“阿公阿婆，割麥插禾?！保〝M人）D．一會兒翅膀碰著波紋，一會兒箭普通地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（排比）

2．下列詩句中運用了別同

．．修辭辦法的一項是（）（3分）

A．淚眼咨詢花花別語，亂紅飛過秋千去。B．咨詢君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D．沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。

3．對下面文段中有關(guān)修辭辦法作用的分析，有誤的一項是（）

人為啥要讀書呢？書，能夠喚醒沉睡的心靈，能夠引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，算是一具嶄新的世界。讀XXX的詩歌，我堅決了別斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人一輩子的勇氣；讀托爾斯泰的小講，我充滿了對精神家園的向往……讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有啥比讀書更能產(chǎn)生令人