海晏中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二

海晏中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：以有組織的學科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)的課程類型屬于【】

單項選擇題：

A、活動課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、學科課程

2：在理解與把握心理健康標準時，主要應當考慮到哪些方面?（）

多項選擇題

A、應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面

B、心理健康與不健康之間沒有明確的界限

C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

D、心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

3：課程標準是單科課程的總體設(shè)計。（）

推斷題

對

錯

4：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

單項選擇題：

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

5：平常嗓門大的小張在回答問題時聲音小，老師批判說：“聲音這么小，莫非你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法（）

單項選擇題：

A、合理，有助于促進同學學習自主

B、合理，有助于鼓舞同學反思

C、不合理，沒有體現(xiàn)對同學敬重

D、不合理，卑視同學的生理缺陷

6：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

7：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的進展有重要影響的是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

8：構(gòu)建學習化社會的抱負是（）的主要體現(xiàn)。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規(guī)教育

9：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

10：建構(gòu)主義的理論流派中，在皮亞杰的思想之上進展起來的是（）。

單項選擇題：

A、社會建構(gòu)主義

B、激進建構(gòu)主義

C、信息加工建構(gòu)主義

D、社會主義建構(gòu)主義

11：學習單個符號或一組符號的意義的學習是（）

單項選擇題：

A、代表性學習

B、概念學習

C、命題學習

D、下位學習

12：課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

13：讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英教育

14：一般來說，認知風格中場依存性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數(shù)學

C、化學

D、物理

15：依據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨概念、一般概念和__________。（）

單項選擇題：

A、詳細概念

B、集合概念

C、科學概念

D、人工概念

16：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

17：班級組織的發(fā)育經(jīng)受的第一階段是（）

單項選擇題：

A、團體要求與個人屬性之間的沖突

B、個人屬性之間的沖突

C、團體要求架構(gòu)內(nèi)的沖突

D、團體要求與團體文化之間的沖突

18：奧蘇伯爾認為以下哪種因素在學習遷移中起作用（）。

單項選擇題：

A、任務的相像性

B、概括化的閱歷或原理

C、原有的認知結(jié)構(gòu)

D、對事物關(guān)系的理解

19：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學說

D、恩格斯個人進展學說

20：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對人的身心進展的影響。

單項選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學校教育

D、個體因素

21：馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說認為，培育全面進展的人的唯一途徑是（）

單項選擇題：

A、與時俱進

B、理論和實踐相結(jié)合

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、實事求是

22：班主任接管一個教育基礎(chǔ)較差的班級時，首先要做好哪些工作?（）。

單項選擇題：

A、確定班集體的進展目標

B、建立班集體核心隊伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的集體活動

23：教育進展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育?（）

單項選擇題：

A、遠古教育

B、21世紀教育

C、現(xiàn)代教育

D、古代教育

24：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

25：同學學習“直角三角形是一種特別的三角形”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

26：下面哪位不是《沁園春?雪》中提到的封建統(tǒng)治者?（）

單項選擇題：

A、趙匡胤

B、贏政

C、劉邦

D、李世民

27：《中華人民共和國義務教育法》通過的時間是（）

單項選擇題：

A、1986年4月12日

B、1986年9月1日

C、2022年6月29日

D、2022年9月1日

28：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業(yè)時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

29：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對

錯

30：有一種學說認為，學習是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

31：個體認為失敗是無法避開的，這種觀念是（）

單項選擇題：

A、悲觀感

B、習得性無助

C、自卑感

D、失敗感

32：教育的心理起源說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、利托爾洛

B、沛西·能

C、孟祿

D、達爾文

33：老師在所從事的教育教學活動中，嚴格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學

D、嚴謹治學

34：在教育起源的問題上，最古老的觀點是（）

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

35：美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由美學家（）提出的。

單項選擇題：

A、黑格爾

B、奧爾夫

C、席勒

D、韋伯

36：對多數(shù)同學而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。（）

推斷題

對

錯

37：教學起點的確定（）

單項選擇題：

A、直接關(guān)系到同學的學習利益和學校的榮譽

B、與同學的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系

C、直接關(guān)系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性

D、與教學的有效性沒有直接的關(guān)系

38：班杜拉“觀看學習”中的核心概念是（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、直接強化

39：下列關(guān)于老師職業(yè)責任的進展趨勢說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、社會發(fā)達程度越高，老師職業(yè)的勞動越簡單，所負擔的責任就越大。在社會進展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要

B、老師的職責進展是一個連續(xù)性的過程

C、老師職業(yè)責任是隨著社會的進展而不斷變化更新的

D、老師職業(yè)責任進展趨于單一專業(yè)化

40：下列學習活動中屬于內(nèi)部學習動機的是（）。

單項選擇題：

A、獲得表揚

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

41：同學的學問與學習同老師表達的清楚度__________。

單項選擇題：

A、無關(guān)系

B、有負相關(guān)

C、有利有弊

D、有顯著的相關(guān)

42：教育目的可以發(fā)揮__________功能。（）

多項選擇題

A、導向

B、調(diào)控

C、宣揚

D、評價

E、激勵

43：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，，主見的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

44：教育行政復議執(zhí)行使用調(diào)解的原則。（）

推斷題

對

錯

45：德育包括思想教育、道德教育和（）。

單項選擇題：

A、政治教育、法制教育

B、政治教育、心理教育

C、法制教育

D、政治教育

46：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是()

單項選擇題：

A、制造性

B、學習遷移

C、發(fā)覺教學法

D、學會學習

47：討論認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應當支配在（）。

單項選擇題：

A、一星期后

B、半個月

C、半年后

D、一個月后

48：在學校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

49：（）是中國歷史上第一個消失的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。

單項選擇題：

A、文景之治

B、光武中興

C、開元盛世

D、仁宣之治

50：Word中，可多次重復格式化的操作是（）。

單項選擇題：

A、左單擊格式刷按鈕

B、右單擊格式刷按鈕

C、左雙擊格式刷按鈕

D、右雙擊格式刷按鈕

51：強調(diào)身心和諧進展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較敏捷的教育是（）。

單項選擇題：

A、古代印度

B、古代埃及

C、斯巴達

D、雅典

52：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

53：以有意義學習和認知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出的組織學習的原則與策略有（）。

多項選擇題

A、程序原則

B、漸漸分化原則

C、整合協(xié)調(diào)原則

D、先行組織者策略

E、強化原則

54：教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月

55：通常所說的白色污染是指（）。

單項選擇題：

A、冶煉廠的白色煙塵污染

B、聚苯乙烯等塑料垃圾污染

C、石灰窯的白色粉塵污染

D、白色建筑廢料污染

56：從某種意義上說，老師的（）比道德宣言或道德演講更能教育同學。

單項選擇題：

A、人格魅力

B、學問學問

C、道德行為

D、教學業(yè)績

57：生產(chǎn)力對教育具有打算作用。（）

推斷題

對

錯

58：嘉獎與懲處可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到肯定的作用。（）

推斷題

對

錯

59：老師對同學作業(yè)中的構(gòu)成要素進行分解和統(tǒng)計，了解同學學習狀況的教學技能是（）

單項選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價技能

D、作業(yè)反饋技能

60：行為主義心理學的創(chuàng)始人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、馮特

C、華生

D、詹姆斯

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A,B,C,D

解析由心理健康的標準可知以上選項均對。

3：答案正確

解析課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件。所以題目所說的內(nèi)容是正確的。(本解析由張恩凱供應)

4：答案C

解析恐怖癥與一般恐怖反應的最大區(qū)分在于其非理性。

5：答案C

解析從題目中分析可知，老師的行為有不敬重同學的意義，所以排解AB兩個合理選項，比較CD。同學平常嗓門很大證明并無成功缺陷，所以此題選C。

6：答案B

解析這句話是加里寧說的。

7：答案A

解析略

8：答案B

解析學習化的社會強調(diào)學習的開放性、終身性和全民性等，建構(gòu)學習化社會的抱負主要體現(xiàn)的就是相對于既有制度化教育的非制度化教育。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：

11：答案A

解析代表性學習指學習單個符號或一組符號的意義，或者說學習它們代表什么。代表性學習的主要內(nèi)容是詞匯學習，即學習單詞代表什么。

12：答案C

解析：

13：答案A

解析讓每一個同學在學校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

14：答案A

解析一般來說，場依存性者對人文學科和社會學科感愛好；而場獨立性者在數(shù)學與自然科學方面更擅長。文學屬于人文學科，所以選A。（資料來源《當代教育心理學》）

15：答案B

解析：

16：答案錯誤

解析從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)覺問題。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進展學說基礎(chǔ)上的。

20：答案B

解析本題考查環(huán)境因素對人的身心進展的影響。

21：答案C

解析馬克思主義認為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培育全面進展的人的唯一途徑。

22：答案C

解析：

23：答案C

解析：

24：答案錯誤

解析歸納式學習是一種自下而上的遷移。

25：答案D

解析命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系。學習“直角三角形是一種特別的三角形”這一命題時，假如沒有獲得“三角形”“直角”等概念，便不能獲得這一命題的意義。

26：答案C

解析《沁園春?雪》中提到的秦皇漢武分別指秦始皇贏政和漢武帝劉徹，唐宗宋祖分別指唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。故選C。

27：答案A

解析：

28：答案D

解析略。

29：答案錯誤

解析制造性和智力的關(guān)系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點是錯的。

30：答案B

解析苛勒通過一系列動物試驗討論，提出了完形一頓悟說。他認為學習是個體利用本身的才智與理解力對情境與自身關(guān)系的頓悟。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析教育的心理起源說認為教育起源于人的無意識的仿照。它的代表人物是孟祿。(本解析由張恩凱供應)

33：答案A

解析依法執(zhí)教指老師在所從事的教育教學活動中，嚴格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

34：答案A

解析：

35：答案C

解析：

36：答案錯誤

解析學習任務不同時，分散學習和集中學習效果不同。

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案D

解析現(xiàn)代老師應當是同學全面進展的培育者，是民主公平師生關(guān)系的建立者，是同學學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應用者，是同學心理健康的培育者。老師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是進展的；不是階段的，而是連續(xù)的。

40：答案D

解析前三者是外部的學習動機，獲得解答是同學對學問本身的愛好，因此是內(nèi)部的學習動機。

41：答案D

解析：

42：答案A,B,D,E

解析：

43：答案B

解析：

44：答案錯誤

解析：

45：答案B

解析：

46：答案B

解析它們都是同化性遷移。

47：答案D

解析經(jīng)討論證明，第四次復習應當支配在一個月之后，第一次為一天之后，其次次為一個星期之后，第三次為半個月之后。

48：答案B

解析學校教育需要根據(jù)特定的教學目標來最有效的組織教學，老師起著關(guān)鍵的作用。

49：答案A

解析“文景之治”是中國歷史上第一個消失的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。

50：答案C

解析Word中，左雙擊“格式刷”按鈕可多次重復格式化，其余選項都不行以。

51：答案D

解析：

52：答案D

解析馬克思提出了人的全面進展的學說，揭示了生產(chǎn)力進展水平和社會階級偏見造成人的片面進展的障礙，要實現(xiàn)人的全面進展，