《函數(shù)的奇偶性》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案課程§1.3《函數(shù)的奇偶性》課程標(biāo)準(zhǔn)1、函數(shù)奇偶性是研究函數(shù)的一個重要策略；2、數(shù)學(xué)方法論的滲透教育,同時又是數(shù)學(xué)美的集中體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容分析人教版必修§1.3的重要知識點，可在解答題、選擇、填空題中考查，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是作為高三復(fù)習(xí)用。教學(xué)目標(biāo)1、掌握奇、偶函數(shù)的概念2、掌握奇、偶函數(shù)的性質(zhì)3、了解奇、偶函數(shù)的周期性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解奇函數(shù)和偶函數(shù)的定義；2、奇偶函數(shù)的定義是判斷函數(shù)奇偶性的主要依據(jù)；3、掌握奇函數(shù)和偶函數(shù)的圖像特征；4、簡化計算和作圖過程。學(xué)情分析數(shù)學(xué)公式、計算能力等都需要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生很多知識點都遺忘了,復(fù)習(xí)過程中宜采用提問啟發(fā)式、目標(biāo)啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合微課在課外讓學(xué)困生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點、難點函數(shù)奇偶性的判斷、性質(zhì)，數(shù)形結(jié)合的思想教與學(xué)的媒體選擇計算機(jī)平臺，投影儀Microsoftpowerpoint課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注講練結(jié)合教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1通過“要點梳理”吸引學(xué)生的注意力復(fù)習(xí)記憶活動環(huán)節(jié)5分鐘2概念、性質(zhì)引入后，引導(dǎo)學(xué)生解題課堂教學(xué)環(huán)節(jié)5分鐘3引導(dǎo)學(xué)生思考，互評，展示解題過程學(xué)習(xí)探究活動環(huán)節(jié)15分鐘4通過探究提高引導(dǎo)學(xué)生對知識點的歸納總結(jié)課堂教學(xué)深入環(huán)節(jié)10分鐘5發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，引導(dǎo)和激勵其進(jìn)步總結(jié)歸納環(huán)節(jié)5分鐘……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：要點梳理活動目標(biāo)知識點展示，讓學(xué)生明確知識點，知識點再現(xiàn)，讓學(xué)生重復(fù)記憶，知識點的展示也能讓學(xué)生的注意力更加集中。解決問題先把所有知識展示出來，讓學(xué)生能明確本節(jié)內(nèi)容，并順利解決簡單的問題技術(shù)資源用ppt展示解題過程，目的是讓學(xué)生更方便快速地對比解題過程，及時了解解題步驟常規(guī)資源學(xué)案同步練習(xí)活動概述教與學(xué)的策略教師課堂講授為主，學(xué)生在理解中回憶，并掌握記憶反饋評價通過學(xué)生學(xué)案的填寫及問題回答，對學(xué)生的知識點遺忘率有所了解。教學(xué)活動2：操作實踐，自主學(xué)習(xí)活動目標(biāo)解決問題通過基礎(chǔ)自測，對知識點鞏固提高。技術(shù)資源結(jié)合ppt講授，視覺和聽覺共同幫助記憶常規(guī)資源Ppt、學(xué)案活動概述聽看結(jié)合，協(xié)助記憶，通過練習(xí)自測，挖掘記憶點教與學(xué)的策略引導(dǎo)學(xué)生思考，互評，展示解題過程反饋評價通過前面的要點梳理，學(xué)生對知識點有印象，解題基本順利。教學(xué)活動3：典型例題探究，學(xué)以致用活動目標(biāo)通過對有代表性的例題講解，歸納解題方法，加深知識點的掌握。解決問題互評、互幫能讓學(xué)生更加能看到自身的不足，并提高學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源Ppt常規(guī)資源學(xué)案紙活動概述通過特殊例題及變式訓(xùn)練，學(xué)生對知識點更加深入了解，在探究中提高。教與學(xué)的策略師生共同討論研究反饋評價能及時掌握，學(xué)生積極發(fā)言解題。教學(xué)活動4：歸納小結(jié)，布置作業(yè)活動目標(biāo)通過答題規(guī)范和學(xué)生作業(yè)展示，揭示解題格式等引出方法與技巧的歸納。解決問題知識回顧，幫助歸納知識。技術(shù)資源Ppt常規(guī)資源學(xué)案活動概述歸納總結(jié)，作業(yè)評點，引出感悟提高教與學(xué)的策略老師重復(fù)概念、性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生探究解題，教師指導(dǎo)知識點的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生探究解題步驟，分析解題過程存在的問題，