人教版新目標八年級上冊Unit7

教設教主

人教版新目標八年級上冊一教分1wordsandphrasesaboutwesternmeals(abananamilkshake,blender,peel…),theproceduremakingsalad,milkshakebyusingFirst,Next,Then,Finally…2.focusoncountablenounsanduncountableuns…3.課的教學內(nèi)容可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別與用法以及如何表示量這一與發(fā)點在八年級乃至整個初中階段都是重點，也是學生學習的難點。用正確的語言結(jié)構(gòu)表達十五的制作程序也是八年級和初中階段的焦急功能要求。二學分學生已經(jīng)在七年級的教材中學會了許多關于食物、物品和飲料的名詞，可以利用所學只是以舊帶新學習新單詞。七年級已涉及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，所以本單元語法不再陌生困難。同時本單元的食物制作，學生會有一定的興趣，由于是西方食物，大家也會相應有一點難度。三教目1通學習，大多數(shù)學生能學會用first,next,then,述奶昔、色拉等的制作程序，思維有一定的邏輯性。2通過學習，大多數(shù)學生能理解并運用祈使句表示要求、命令、指示等。3通過學習，大多數(shù)學生能理解并能根據(jù)指令完成相應的任務。4通過學習，大多數(shù)學生能分析歸納可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別與用法及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞如何表示量。通學，大多數(shù)學的實際生活能力能有所提高，能學會看和寫一些生活中常見的譜。四教環(huán)eq\o\ac(□,)易媒體教學環(huán)境交式多媒體教學環(huán)境eq\o\ac(□,)絡媒體環(huán)境教學環(huán)境eq\o\ac(□,)動學習eq\o\ac(□,)他五信息術(shù)用（突出三個方面用些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？200字1導入環(huán)節(jié)使用視頻演示香蕉奶昔的制作過程堂學活動得活潑生動啟發(fā)性、真實性，引起大家的興趣，同時為下一步的課堂內(nèi)容奠定基礎。同時視頻教學動的展示了其演變的過程，可以幫助理解抽象難懂的的知識使其直觀而形象。采用視頻教學最重要的是可以縮短教學時間，提高上課效率。2貫穿整個課堂適用投影儀設備師書所提供的光盤資料所呈現(xiàn)的音頻及圖片資料使得教學更加便捷，配合投影儀設備的使用有利于接收系統(tǒng)知識和形成邏輯思維，集中強化重難點，同時有利于強化弱點，通過展現(xiàn)不同形式的練習，反復強化指導學生。另一方面，利用投影投射不同學生作業(yè)，直觀對比，激發(fā)學生學習動力。六教流設（加）

教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、

教師活動

學生活動

信息技術(shù)支資、方法、手段等）評價、建構(gòu)）1thewholeclasstowatchtheflashvideoandsingthesong”onehamburger,twohamburgers…”together.Step1Warming-up

2ChatbetweenSsandT.ShowSsthepictureonehamburger,twohamburgers…”letthemknowhamburgeriscountablenoun.3ShowSsotherpicturesoffruits\drinks\foodincludingplural)LetSscomparethewordsandidentifytheirdifference.1.Askandanswer’syourfavoritefruit\drink\food?LetSsanswer.

1Sssingthesongtogetherandattentiontothepronunciation,learningthewords.2.Lookatthepicturescarefullyandlearnandmakeoutthem.1SsanswerQs,andletthemsolidthewords.2Sswatchthe

通過歌曲讓學生明白可數(shù)以及不可數(shù)名詞，并根據(jù)圖片學習新的關于本節(jié)的單詞，與圖片結(jié)合達到形象的記憶。videoandgetReviewnewwordsanswer.

根據(jù)音頻讓學生理解制作bananamilkStep2Presentation

inthispart.shake,同理解制It’sglassofmilk作步驟以及相關的2ask“Doyouwanttoshake.knowmyfavoritefood?3LetSsclearYes,it’sthis.AndshowhowtomakeaSsaglassofmilkshake.bananamilkshake.T:Ifyoutoknow

動詞短語搭配。

whatitis,thenlet’swatchavideo.3ThenshowSsrelevantphrasesaboutnewwords1ListeningandimitatingT:ListenandtheStep3Practice

instructionsinthecorrectorder(1b).checktheanswersandlistthemainstructuresontheBD.2.LetSsand

Sslistentotapeandfinish1bTrytoimitatethemakingprocedure.

通過聽力訓練，再次鞏固學生的新知識，并形成清晰的邏輯思維。imitate.T:CanconversationsonhowtoStep4Pairwork

makeabananamilkshake.Thenletdiscusshow

SsanswertheQsandgivetheiranswer.

學生反復鞏固感知所學的知識。Step5task

toanapplemilkshake.1Listen2aandthetest2AskSsworkSsineachgroup通不同的食物制作groups.LetSsmaketodescribethe的描述，鞏固知識，descriptionsofafruit,process.vegetablesalad,makingpopcornorplantingtrees.1Reviewnewwords

查缺補漏。andsentences.

LetSsmaketheknowledgeinto通過作業(yè)鞏固重難Step6Homework

Makeamilkshakefortheirown點，同時牢固掌握相yourfamily.Andcognitiondescribetheprocessstructures.andwriteitdown.

關知識。七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的

設，與方的新）200字左本節(jié)課重在倡導任務型教學Learnbydoing,時也始終堅持運“從做中學，在做中”。通過對教材的整合，學生的理解能力進行構(gòu)思課程。首先我以flash的形讓學生聽唱歌曲此來活躍課堂氣氛達到凝神和激趣的效果生的學習主動性增強。接著借助圖片給學生擴展一些有關食物的詞語以便學生在對話和活動中運用，然后通過錄象和實物展示如何制作乃昔，從而引出句型和短語，在興趣盎然中起到了點題的效果。之后，學生兩人小組討論如何制作乃