中考語文議論文專題復(fù)習(xí)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦中考語文議論文專題復(fù)習(xí)中考語文議論文專題復(fù)習(xí)

一、考點(diǎn)分析

“能識不別同文體，能讀知道文章的內(nèi)容，能概括文章的要點(diǎn)和主旨。”閱讀議論文，首先要讀知道文章內(nèi)容，明白作者的感情傾向、寫作意圖，領(lǐng)略作者的主張，把握文化在這個的觀點(diǎn)，概括文章的要點(diǎn)主旨。議論文的要點(diǎn)主旨，要緊體如今中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)上。作為議論文三要素之一的論據(jù)自然是考試重點(diǎn)，所占分值最低三分，也要引起我們的重視。

“能辨不論證辦法（舉例論證、引用論證、對照論證），并分析其作用。”一篇議論文，別僅要有明確的論點(diǎn)，要有確鑿、典型、充分的論據(jù)，要有合理的論證結(jié)構(gòu)，還要有恰當(dāng)?shù)恼撟C辦法。所謂論證辦法，算是論述和證明論點(diǎn)的辦法。恰當(dāng)靈便地運(yùn)用多種論證辦法，有利于多角度、多側(cè)面地論證論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的講服力。

“能分析文章的思路結(jié)構(gòu)：議論文（總分、并列、層進(jìn)、對比）”。每篇議論文都有內(nèi)在的符合邏輯的行文思路，有自個兒的論證結(jié)構(gòu)。閱讀議論文，要善于梳理文章的思路結(jié)構(gòu)，從而把握文章的論證過程。

“體味議論文語言特點(diǎn)?！弊h論文的寫作目的是為了闡發(fā)作者的見解、主張，具有非常強(qiáng)的論辯性，所以它的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。閱讀時，要能領(lǐng)略其嚴(yán)密性和邏輯性。

二、專題詳解

知識點(diǎn)1：論點(diǎn)

論題是作者論述的對象和范圍；論點(diǎn)是作者對論題所持的看法，它應(yīng)該是明確的推斷，在形式上應(yīng)該是完整的句子。論點(diǎn)別能是疑咨詢句，別能惟獨(dú)一具短語，別能使用比喻句。

【找論點(diǎn)】

第一、看位置：盡管中心論點(diǎn)也許在任何位置，但最常見的是在總講部分，即標(biāo)題、開頭、結(jié)尾；

第二、看句式：中心論點(diǎn)普通是一具陳述句，尤其是推斷句。還有復(fù)句，如“惟獨(dú)……才……”等；

第三、看關(guān)鍵詞：中心論點(diǎn)的前面常有“我以為”、“由此可見”等提示性的關(guān)鍵詞；

第四、看論據(jù)：看文章所用的事實(shí)和道理是別是證明那個中心論點(diǎn)的。固然，假如中心論點(diǎn)別在文中，則需要自個兒概括。經(jīng)過論據(jù)來反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)能夠看出它證明啥，確信啥，支持啥，這算是論點(diǎn)。

知識點(diǎn)2：論據(jù)

（1）事實(shí)論據(jù)：有代表性的確鑿的事例、史實(shí)、數(shù)字、圖表等證明論點(diǎn)的依據(jù)。

（2）理論論據(jù)：被實(shí)踐證明了的正確的理論如經(jīng)典性的著作、名言、科學(xué)原理、定律、公理、格言、警句、諺語、歇后語等證明論點(diǎn)的依據(jù)。

?？碱}型

1、概括論據(jù)：

辦法指導(dǎo)：

（1）找出和論點(diǎn)要點(diǎn)相對應(yīng)的內(nèi)容舉行概括——何人做何事

（2）如果題目給定概括的事例，注意仿寫。

例題：《要學(xué)會舍》

③現(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們別斷地去挑選，去割舍。當(dāng)無法并且完成許多情況時，當(dāng)感到“心有余而力別腳”時，我們就一定要舍。該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局XXX馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)咨詢題時，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國最好的電子商務(wù)平臺，目前的要緊任務(wù)是做大規(guī)模；同一時刻____想做大規(guī)模，____想賺大鈔票，現(xiàn)有能力還做別到。所以，馬云最后決定別收費(fèi)。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的進(jìn)展，是為了走得更遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。

2、補(bǔ)充論據(jù)

1）論據(jù)要能證明論點(diǎn)；

2）要有典型性、權(quán)威性；

3）積極考慮和積存課本上學(xué)習(xí)過的名人。

3、分析論據(jù)的作用：

（1）文章的某個段降引用名言或者列舉事實(shí)，有啥作用？

格式：運(yùn)用了……事例，證明了……(論點(diǎn)或分論點(diǎn)）

（2）文章差不多列舉了我國古人的大量事例，為啥還要列舉出XXX的事例？

（論據(jù)的羅列順序，正反、古今、中外等別同的角度全面論證觀點(diǎn)……）

補(bǔ)充題型：對于論據(jù)的位置（首先概括論據(jù)）

（1）論據(jù)能否互換位置：

1）按照一定的順序,指出順序即可。

2）事例是分不證明相應(yīng)段降論點(diǎn)的，講出相應(yīng)關(guān)系。

例題：《伯樂算是你自個兒》

①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。但是茫茫人海之中，如此的“伯樂”卻往往是可遇而別可求。韓愈講：“世有伯樂，然后有千里馬。”我卻要講：“千里馬，你要做自個兒的伯樂!”

②美國聞名心理學(xué)專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心底的巨人》一書中指出：“每個人身上都蘊(yùn)藏著一份特別的才干。那份才干宛如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉咸觳豢赡芴澊魏我痪呷?，他給我們每個人以無窮的機(jī)遇去充分發(fā)揮自個兒?！奔热贿@樣，我們還等啥，為啥別去做自個兒的伯樂呢?

③當(dāng)代聞名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)覺?！币菜闶侵v，你要做自個兒的伯樂。他本人通過多年的左沖右突，發(fā)覺了自個兒寫作方面的才干，尋求到一條通往成功的道路。正是因?yàn)樗l(fā)覺了自個兒，才勇敢地將自個兒的才干展示給了眾人，他算是自個兒的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關(guān)健時間，他別顧旁人的鄙夷和譏笑，挺身而出

．．．．。楚國宮殿之上，他憑借自個兒“三寸別爛之舌”，講服楚王．．．．，鼎力自薦

出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之因此可以名垂千古，正是因?yàn)樗矣诎l(fā)覺自我，觀賞自我，敢于做自個兒的伯樂。

⑤假如你是一匹“千里馬”，千萬不把希翼寄予在不人身上，當(dāng)yìwúfǎngù地向毛遂學(xué)習(xí)，做自個兒的伯樂，發(fā)覺自個兒的才干，然后以百倍的信心和勇氣，把自個兒“薦”出去，去一展自個兒的風(fēng)采，去實(shí)現(xiàn)自個兒的抱負(fù)。

⑥我們常常驚羨不人的成功，卻往往忽視自個兒的努力;常常嘴嘆命運(yùn)別公，卻非常少發(fā)掘自個兒的潛質(zhì)。這么，從如今起做自個兒的伯樂吧，不讓自個兒把自個兒理沒，努力地去發(fā)覺自個兒的天賦和潛能，并將其發(fā)揚(yáng)光大。把我們心底的巨人喚醒，讓我們發(fā)覺自個兒、賞識自個兒，看準(zhǔn)正確的人一輩子方向，一步一具足印往前走，總有一天，我們會走進(jìn)自個兒心底的圣殿。

18、第2段要緊論述了，第3段要緊論述了

23段順序別能調(diào)換的緣故是：（6分）

（2）能否刪除某一論據(jù)：

分析是否證明論點(diǎn)，看是否和文本/上下文句子照顧

例題：《別要空喊讀書》

第④段中使用王羲之的事例是否恰當(dāng)？闡明你的理由。（3分）

（3）給定論據(jù)，放回原文中的啥位置，為啥？

思考論據(jù)所能證明的觀點(diǎn)；關(guān)注照顧；關(guān)注論據(jù)之間的正反對照

《伯樂算是你自個兒》

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請具體闡明理由。（5分）

萬萬學(xué)別得這個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時刻來等待伯樂發(fā)覺自個兒，要別是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自個兒的消極等待給埋沒了。

4、論據(jù)能否被替換

辦法指導(dǎo)：

論據(jù)的作用算是證明論點(diǎn)的，普通有這種題型的文章都別惟獨(dú)一具論據(jù)，這么是否能互換，就要看文章中原來的論據(jù)是否差不多夠典型。假如換掉更典型，更有代表性，更能證明觀點(diǎn)，就能夠換。另外，要注意也許原文中的論據(jù)與上下文有照顧。

例題：《講雅量》

【典型例題】

①讀報，讀到幾則名人軼事，令我別由聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，心生感慨。

②1952年，郭沫若應(yīng)約寫了一首詩。詩稿送到雜志社后，編輯卻犯了愁，因?yàn)槟鞘自?/p>

立意非常好，從構(gòu)思、意境、語言來說遠(yuǎn)非佳作。當(dāng)那位年輕的編輯懷著忐忑的心情去找郭老，請他修改或重寫時，沒想到郭老熱情地接待了他，并一再聲稱：那是敗筆之作，你們退稿是對的。身為文學(xué)大伙兒，面對一位毛頭小伙子給自個兒的“大作”挑刺，郭老難道別慍別火，并虛心同意其意見，這種雅量委實(shí)別易。

③1930年年初，陽翰笙請茅盾為自個兒的長篇小講《地泉》再版作序，茅盾推辭別掉，就在序中別說情面地批判講，這部小講從總體上來看，是一部非常別成功的，甚至是失敗的作品。茅盾把文章交給他后，覺得自個兒的批判這樣尖刻，陽翰笙一定不可能用。沒過多久，再版《地泉》出版了，茅盾打開一看，他那篇批判文章難道一字別改地印在里面。陽翰笙將對自個兒作品持否定態(tài)度的序言印在書中公之于眾，這種雅量令人嘆服。

④紅軍第三次反圍剿的時候，一次XXX打仗，XXX一路小跑上前線指揮，傳令兵在前邊揮動小旗讓大伙兒讓路，可有一具戰(zhàn)士偏偏坐在地上別動。XXX是個急性子，就叫了起來。誰知那個戰(zhàn)士朝著XXX算是兩拳。XXX沒有理會，又匆匆趕路。一會兒，傳令排長捆著那個戰(zhàn)士，追上XXX請他發(fā)降。XXX兩眼一瞇，笑著講：“誰叫你們捆來的？小情況，快放回去。”XXX挨了戰(zhàn)士的拳頭后難道別究別咨詢，其雅量亦令人欽佩。

⑤這三件軼事折射出三個名人的胸懷和藹度，令人油但是生敬意。但是時下，這種雅量已日漸稀缺。

1.文中選取了三個“雅量”的事例，依次是郭沫若坦然同意退

稿、、

。（6分）

2.下列事例可替換文中第②-④段中的哪個例子？請闡述理由。（5分）

18世紀(jì)的法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒對于定比定律爭論了長達(dá)9年之久，各執(zhí)一詞，誰也別讓誰。最終以普魯斯特的勝利告終，他成為了定比這一科學(xué)定律的發(fā)覺者。但普魯斯特并未所以而得意忘形，他真誠地對論敵貝索勒講：“要別是你一次次的質(zhì)疑，我是非常難深入研究定比定律的?！辈⑶遥厥庀蚬娦妫喊l(fā)覺定比定律，貝索勒有一半的功勞。允許不人的反對，并充分看待不人的長處，這種雅量讓人感動。

替換：

理由：

知識點(diǎn)3：論證辦法

知識點(diǎn)4：論證思路

知識點(diǎn)分類

?？碱}型答題點(diǎn)撥議論文的思路結(jié)構(gòu)

總分式

1、推斷論證結(jié)構(gòu)；

2、分析前后段降能否調(diào)換順序；

3、將有關(guān)段降插入原文相應(yīng)位置；

4、挑選正確的層次劃分

梳理全文層次結(jié)構(gòu)，把握文章思路。并列式

層進(jìn)式對比式知識點(diǎn)5：議論文語言特點(diǎn)

語言特點(diǎn)表如今：

修飾語、限制語的運(yùn)用。

如：表范圍（都、只、少數(shù)）；表程度（非常、最）；

復(fù)句的運(yùn)用。

如：并列、遞進(jìn)、因果、條件、假設(shè)等關(guān)系的復(fù)句，能使論證更嚴(yán)密；

語序的安排。

議論文說究語序嚴(yán)謹(jǐn)，詞序，句序，段降的安排有非常強(qiáng)的邏輯性；

?？碱}型：

題型1：詞語的順序能否顛倒？

從詞序的角度，分析詞語內(nèi)在的邏輯關(guān)系，如遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系。

題型2：加點(diǎn)字詞有何作用？

對策：抓住議論文語言嚴(yán)密這一特點(diǎn)答。?？缄P(guān)聯(lián)詞與限定詞。

格式：解釋詞語語境意思，在文中強(qiáng)調(diào)……，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。

題型3：句（語）段能否刪掉？

這一句（段）論述的是……，補(bǔ)充論證了……觀點(diǎn)，使論證更嚴(yán)密、更具有講服力，因此別能刪。

?？佳菥殻?/p>

（1）“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是智者的挑選。要想做事，先學(xué)做人，惟獨(dú)學(xué)會做人，才干成就大事?！蹲鋈伺c做事》

（2）⑥固然，我們需要“正能量”，這并別意味著我們能夠?qū)ι鐣?、工作和日子中存在的如此或那樣的咨詢題視而別見，麻木別仁，而是講，要用積極樂觀的態(tài)度去對待去解決。相信我們的日子會變得愈來愈美好！《我們需要正能量》

補(bǔ)充：

1.開頭的段降：

引出論點(diǎn)或論題；

吸引讀者閱讀興趣；

作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)能更有力地論證……論點(diǎn)。

2.結(jié)尾的段降：

深化中心論點(diǎn)，提出……結(jié)論；

發(fā)出號召，勸勉人們……;補(bǔ)充論證……，使論證更嚴(yán)密。

典型例題：

（1）《講講“古已有之”》

①中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，確有許多堪稱人類文化優(yōu)秀遺產(chǎn)的精華，我們固然要接著發(fā)揚(yáng)光大。然而也大可別必談起那個話題就凡事要找出“古已有之”來，大概大到天文地理，小到雞毛蒜皮，中國幾乎囊括了世界上所有的“金牌”。且舉數(shù)例：

15、第①段中畫線句的作用是____________________________（3分）

（2）《傳統(tǒng)文化須敬畏》

①前沒多久，有兩件情況引起分外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”；再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時珍是韓國人。這兩件事雖都有點(diǎn)可笑，卻也促使我們反思自個兒對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

作者在第①段提及這兩件情況，除與第④段的闡述對應(yīng)，并引發(fā)讀者興趣外，還有兩個目的：

（3）《學(xué)會賞識》

①賞識，是一具人心境磊降、視野舒朗的表現(xiàn);也是一具人才智敏銳，氣度從容的表現(xiàn)。賞識，是為人之道，別知道賞識，別愿賞識，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份觀賞;多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎就像大夫?qū)颊咭粯?，?zhí)著的“診斷”他人身上的別腳、過失、缺點(diǎn)、毛病和錯誤，于是乎便有了冷眼、批判、諷刺以致呵斥，最后結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……

②人人都應(yīng)該學(xué)會賞識，須知“人性最深層的需求算是渴望不人的觀賞”。而且隨著閱歷的增加，這種“渴望”會變得更加深沉而熾烈。你的一具信任的微笑、一具確信的頷首、一具激勵的眼神、一句鼓勵人心的話語，能夠?yàn)樗蓑?qū)散積聚在心中的自卑的陰影，能夠?yàn)樗苏一厥Ы狄丫玫恼滟F的自尊，能夠?yàn)樗诵Ｕ斑M(jìn)的方向，能夠?yàn)樗藛拘言缫褖m封的潛質(zhì)、潛能，能夠?yàn)樗苏T發(fā)心底創(chuàng)作沖動的萌芽。

請簡析第1段在文中的作用：

鞏固練習(xí)

講寬容

希臘神話中有一位大英雄叫海格里斯。一天他攀登于崎嶇山道，發(fā)覺當(dāng)?shù)烙袀€袋子似的東西礙足，就狠狠地踩了一下，誰料那東西別但沒癟，反而鼓了起來，加倍地擴(kuò)大。海氏大怒，操起哨棒砸將下去，孰料“對手“頃刻膨脹，把路堵死，搞得他別知所措……茫茫人世難免摩擦和阻礙，假如別寬容，我們就會輕啟怨恨，阻塞前進(jìn)之路。因此，我們一定要心懷寬容，否則后果別堪設(shè)想。

寬容能化解矛盾，強(qiáng)國安民。戰(zhàn)國時藺相如完璧歸趙，并完成了澠池盟會的外交重任，維護(hù)了趙國的利益，“拜為上卿”“位在廉頗之右”。這激怒了居功自傲的大將軍廉頗。他揚(yáng)言“吾見相如，必辱之”。而藺相如以大局為重，對廉頗的倨傲無禮采取了寬容的退讓態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，上演了一出“將相和”的喜劇，維護(hù)了趙國安定團(tuán)結(jié)的政治局面。試想，假如藺相如別是寬容待之，而是來個兩虎相斗、你死我活，勢必給國家?guī)頊珥斨疄?zāi)。

無獨(dú)有偶。清代康熙年間，禮部尚書張英的家人修筑府第，因地界別清，與鄰居發(fā)生爭吵。張英聞訊致家書一封：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，別見當(dāng)年秦始皇?！奔胰俗x后頓悟，當(dāng)即后腿三尺，以示別爭。對方深受感動，亦讓地三尺，這便是安徽桐城保存至今的“六尺巷”的由來。張英“寬以待人”別僅教育了家人，還感化了一方，成了鄰里和睦的佳話，成了傳統(tǒng)美德的典范?？梢姡膽褜捜?，還能息事寧人，和諧社會。

這么，又怎么踐行寬容呢？

要能容人之言。褒獎之語要聽，逆耳諍言更要珍惜。因?yàn)樗鼰o異于苦口良藥，著實(shí)難得。唐朝諫議醫(yī)生魏征為人耿直別阿，犯言直諫。魏征的“面折廷諍”，經(jīng)常弄得太宗面紅耳赤，甚至下別了臺。一次罷朝后，太宗余怒未息地講：“每廷辱我”“會須殺此田舍翁?！彪m然對魏征的尖銳批判一時難以同意，但他懂魏征是忠心奉國，其言有利于治國安邦，因此言聽計從，深為太宗所器中。唐太宗能容人之言，才干開創(chuàng)貞觀之治。

更重要的是容人，它是容言之全然。曹操和袁紹，是官渡大戰(zhàn)勝負(fù)雙方的主帥。袁紹表面上寬宏大量，實(shí)際上嫉賢妒能（“貌外寬而內(nèi)忌”），既要使用人才，又別能賦予充分的信任（“任人而疑其心”）。曹操豁達(dá)大度別拘小節(jié)（“明達(dá)別拘”）。兵鋒未接，曹操即憑人格、

氣度和境地先勝。法國作家雨果曾講“世界上最廣大的是海洋，比海洋更廣大的是天空，比天空更廣大的是心靈”。有了這種信念和胸懷，啥樣的人容別下呢？因此，我們要用真誠的心來觀看他人的長處，容納他人的別腳，善于發(fā)覺、培養(yǎng)、發(fā)揮他人的長處，求同存異，互惠互利，共同進(jìn)展。

朋友，從你的一言一行開始，修一顆寬容之心吧。愿你擁有比海洋還寬敞的胸懷，擁有比日月更長久的幸福。

2、本文的中心論點(diǎn)是作者提出的實(shí)施方法是和（7分）

3、文章以希臘神話故事開頭，其作用之一是，之二是增強(qiáng)文章的文學(xué)意味，吸引讀者。（2分）

4、文章第3段采納了的論證辦法，其作用是。（4分）

5、一下對文章明白有錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第1段“對手”是指別癟反鼓的“袋子似的東西”。

B．文章第4段具有承上啟下的作用。

C．第2段廉頗藺相如的故事是直截了當(dāng)為中心論點(diǎn)服務(wù)的。

D．第2和3段是并列關(guān)系，第5和6段也是并列關(guān)系。

善待人一輩子

①善待人一輩子，算是善待生命、關(guān)愛生命。我的體味，生命的張力在事業(yè)，生命的光彩在智慧，生命的關(guān)聯(lián)在朋友。由此，善待人一輩子在于三個“最”：人一輩子最大的追求是事業(yè)，人一輩子最大的智慧是舍得，人一輩子最大的財寶是朋友。

②第一，人一輩子最大的追求在事業(yè)。

③有句格言講得好：“無為別入世，有情始作人。”人假如別想有所作為，就別要到那個世界上來。啥叫事業(yè)呢？《用易》里講了:“舉而措之天下之民謂之事業(yè)?！蹦阕龅氖率菫樘煜吕习傩罩\利益的才叫事業(yè)。

④美國有一具比爾·蓋茨，最初他出來搞計算機(jī)軟件研究和生產(chǎn)，成立微軟公司，開

始是作為職業(yè)的追求。后來，他別斷制造、創(chuàng)新，成為軟件大伙兒，推動全球信息產(chǎn)業(yè)，開創(chuàng)

了一具互聯(lián)網(wǎng)的新時代。那個時候他對天下蒼生

．．做了大貢獻(xiàn)，干的算是事業(yè)了。比爾·蓋茨

做了那么大的事業(yè)，對世界信息產(chǎn)業(yè)妨礙那么大，成為世界首富。2008年5月，他卻毅然

決然辭掉董事長，成立一具慈悲基金會，在全世界從事慈悲事業(yè)，把他積攢的560億美元全

部捐獻(xiàn)了。比爾·蓋茨是從謀生職業(yè)到追求事業(yè)的一具典范。

⑤第二，人一輩子最大的智慧是舍得。

⑥人的智慧有先天帶來的，叫“生而知之”，但更多的是后天學(xué)來的，叫學(xué)而知之。人

的智慧由幾個方面組成的，是學(xué)識、水平、能力的綜合。日常日子中，學(xué)識別高而水平、能

力強(qiáng)的人有的是。比如溫州企業(yè)家，特殊是第一代起來