人教版新起點三年級英語上冊全冊教案

Unit1MyselfLesson1◆材分通過Sue的自我介紹及Sue與Jack的角色扮演出本內(nèi)容，結(jié)合Myname型和Iam…yearsold句型讓孩子們整把握自介紹時的用?！艚棠俊局R目標(biāo)】1、學(xué)會下單詞myyournamenewyear2、理解Myname，Iamyearsold，Iwanttoyourfriend,I’mnewhere的含義；3、學(xué)會用句型Mynameis...，Iam…years，會向大家確介紹己的基本信，學(xué)會達Iwanttobeyourfriend.【能力目標(biāo)通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型nameis…“Iam…yearsold”有條理地介紹自己，同聽懂別人的我介紹【情感目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)懂得使用本重點句與同學(xué)們進行交,教會生用英文來介紹自己。培養(yǎng)學(xué)生對別人介紹的解,學(xué)生養(yǎng)成聆聽別,觀生活的情感度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】Iam…yearsold句型和Myis…的理解與使用，會正確介紹自己的年齡和名字?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型wanttobeyourfriend”“I’mnewhere”，有條理地在自介紹時表達己的愿?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia

◆學(xué)程Step1.GreetingsandPleasedescribeyourselfam請用“am句型進簡短的自我紹。Iam…Iam…Iam…Step2.Look,listenandchantSue:MynameisSue.Iamnewhere.Iamnineold.wanttobeyourfriend.（課導(dǎo)入）Step3.Let’srole方式：分角朗讀。

RoleA:Hello.MyisSue.newhere.Inineyearsold.Iwanttobeyourfriend!RoleB:Hello.MynameisJack.I’mghtyearsold.wanttobeyourfriend,too.Step4.ReadandretellFillblank.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“Mynameis…am…yearsold”wantbeyourfriend”Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemnameofallstudentsandthenaskthekidstrytorememberallofthemtrytosay:Hisnameis…HernameisShe…yearsoldisyearsoldStepHomeworkCopythewordstextUnit1,lesson1.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingasongUnit1MyselfLesson2=◆材分通過Sue和Bill對話以Sue與LiMei的話引出本課容，結(jié)課文中的問和答句讓孩子們整體把握初次見面問時的用語?！艚棠俊局R目標(biāo)】1、掌握問詞what,howwhich;2、理解掌握以疑問句型What’syourname?Howoldareyou?classyou；3、理解掌握以答句句型Iam…,Iam…yearsamclass…；4、學(xué)會用句型’syourname?oldareyou?classyouI…Iam…yearsold，Iaminclass…會進基礎(chǔ)的話?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型“What’syourname?”“Howoldareyou?”“Whichareyouin?”條理地提問人，同可以以“Iam…”“Iam…yearsold”Iaminclass…”回別人的問題【情感目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)懂得使用本重點句與同學(xué)們進行交,教會生用英文來進行對話，詢問對方姓名、年齡、級并回答別的問題培養(yǎng)學(xué)生對人介紹理解力使學(xué)生養(yǎng)成聆聽別人觀生活的情感態(tài)度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】

am”“I…yearsold”“Iinclass…”理解與使用，會正確回答別人的提問?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型“Whatsyourname?”“Howoldareyou?”“Whichclassyou”，正確提問別人的的班級、年齡和名字?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.GreetingsandPleaseimitatethecardtowritedownyourowncard.請仿卡片內(nèi)容下屬于己的卡片。Step2.Look,listenandrepeatBill:Whatyourname?Sue:Sue.Bill:oldareyou?Sue:Inineyearsold.Bill:WhichclassareyouSue:I’minclasstwo.（課文導(dǎo)入）Step3.Let’srole方式：分角朗讀。RoleA:What’syourname?RoleB:I’mLiMei.RoleA:oldareyou?RoleI’meightyearsold.A:classyouRoleB:I’minone.Step4.ReadandretellFillblank.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“What’syourname?”“Howoldareyou?”Whichareyouin?”am”“I…yearsold”“Iinclass…”Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemnameofallstudentsandthenaskthekidstrytorememberallofthemtrytosay:Hisnameis…He…yearsoldHeisclassHernameisShe…yearsoldSheclassStep7.HomeworkCopythewordstextUnit1,lesson2.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingasongUnit1MyselfLesson3◆材分通過Harry寫給生的一封信出本課容，結(jié)合信中的內(nèi)，讓孩子們體把握筆友寫信時自我介紹的用語以及對想要與你成好朋友愿望。

◆教目【知識目標(biāo)】1掌新單詞age,grade;2理并掌握書信的格式；3理并掌握班級年級的表示方法；4學(xué)使用書上的格式進行基礎(chǔ)的書信撰寫回信。【能力目標(biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能看懂學(xué)Jarry的信并用書的句型條理地給Jarry回介紹自己，同時可以表達出自己希望與對方做朋友的愿望。【情感目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)學(xué)會使用本重點句與書信格式與筆友進行書信交流,會學(xué)生用英文來寫信，介紹自己的姓、性別、年、班級信息，并表自己想與對方你做友的愿。培養(yǎng)學(xué)生與別人在書信方的溝通能,學(xué)生養(yǎng)成善于思,善落筆行文的感態(tài)度◆教重點◆【教學(xué)重點】對英文書信格式的理解使用，能夠理地回封信給自己筆友，紹自己的情?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能理解并達出自希望與對方朋友的望?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.GreetingsandPleasewritedownyourowncard.請寫下于自己的卡片。Step2.Readandfillintheblanks.Hello,MynameisHarry.Iamaboy.I’minclassone,gradethree.’mnineyearsold.wanttobeyourfriend.Yours,Harry（課文導(dǎo)入）Step3.Let’swritetoHarryDearHarry,Mynameis….’maI’m…yearsold.I’mclass…,grade….Letbefriends.Yours,…Step4.ReadandretellFilltheblank.Howtoexpresstheandgradecorrectly？如何正確表示班級和年呢？

I’minclass+數(shù)字grade+數(shù).我在班，…年級。StepPracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemoreadwhatthey’vewrittentogroupmembers.DearHarry,Mynameis….’maI’m…yearsold.I’mclass…,grade….Letbefriends.Yours,Step6.CopythewordstextUnit1,lesson3.Recitethetextandpracticewords.Step7.LearntosingaUnit2BodyLesson1song◆材分通過對小丑各個部位的注引出本課容，結(jié)Ihave...句型和but轉(zhuǎn)折句，讓孩們整體把握人身體各個部位的單詞◆教目【知識目標(biāo)】1、學(xué)會下單詞arm,body,foot,leg,hair,head,及其對的復(fù)數(shù)形式；2、理解Ihave…含義；3、學(xué)會用句型Ihave…來介紹自己的身體特征會向大家正介紹自的基本信息學(xué)會表but轉(zhuǎn)折句?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩結(jié)合自的生活經(jīng)驗和已學(xué)的英知識，能用型：“Ihave…，butno…有條理地介紹自己，同聽懂別人的紹。【情感目標(biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)懂得使用本重點句講述自己的身體構(gòu),會學(xué)生用英文來介紹自己的身體部位。培養(yǎng)學(xué)生身體各個部的識記,使學(xué)養(yǎng)成觀察自己的情感態(tài)?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】Ihave…句型和but轉(zhuǎn)折句的理解與用，會確介紹自己身體各部位?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型have…”“butno…”有條理地描述出自己的身體特。單詞的單復(fù)數(shù)形式?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過

Step1.GreetingsandPleasedescribeyourselfhave…”.請“have”型進簡短的自我介紹。Ihave…Ihave…Ihave…Step2.Look,listenandchant（課文導(dǎo)入）Pleasematchthewordsthetranslations.Step3.Let方式：分角色朗讀。RoleA:Ihavethreeheadsandtwobutnoarms.RoleB:Ihaveabody,twolegstwoRoleC:Ihaveblack單復(fù)數(shù)習(xí)。Step4.ReadandretellFillblank.Step5.PracticeHaveconversationinturn.Leadthemsay.havebody”haveblackhair”haveahead”havetwolegs”havetwofeet”havetwoarms”havetwohands”Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemsentenceofallstudentssayingsthenaskthekidstrytorememberofthemandtorecognizethatthesentencewassaidbywhom:It’ssaidby…It’ssaidbyStep7.HomeworkCopythewordstextUnit2,lesson1.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingasongUnit2BodyLesson2◆材分通過Joy和Bill對話以引出本課內(nèi)容，結(jié)合課文中的問句和答句，讓孩子們整體把握各種部位受傷時的表達方法?！艚棠俊局R目標(biāo)】1掌單詞matter，hurthelp，Thanks;

2理并掌握以下疑問句型What’sthematter?；3理并掌握以下答句句型My…h(huán)urts；4學(xué)使用句型Whatthematter?Myfoothurts.Letmehelpyou.別人受時會進行基的對話【能力目標(biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型“What’sthematter?”詢問人遇到了什么問題與麻煩，時可以以“My…h(huán)urts”來回別人的提問，當(dāng)別人遇到麻煩事時，學(xué)會用“Letmehelpyou”幫助別?！厩楦心繕?biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)懂得使用本重點句與同學(xué)們進行交,教會生用英文來進行更深層次的對話，當(dāng)別人遇到煩時，學(xué)會對方詢；當(dāng)自己受傷害時會表達；學(xué)表達自幫助別人的愿望。培養(yǎng)學(xué)生別人身體狀的觀察與對傷害的別能力,使生養(yǎng)成關(guān)愛,察生活的情感態(tài)度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】“What’sthematter?”“What’sthematter?”理解與用，會正確答別人提問?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型“Letmehelpyou”在人遇到麻煩事時表達自己想要幫助人的愿望?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.GreetingsandPleaserecognizewhattroubledothepeoplemeet.請說出這些人遇到了什么樣的麻煩事。Step2.Look,listenandrepeatJoy:Ouch!Bill:Whatthematter?Myfoothurts.Bill:Letmehelpyou.Joy:Thanks.（課文入）重點單詞學(xué)習(xí)。課文翻譯。Step3.Let’srole方式：分角朗讀。RoleA:Whatthematter?RoleB:earhurts.StepReadandretellFillblank.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“What’sthematter?”“My…h(huán)urts.”“Letmehelpyou.

“ThanksStep6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemwordallstudents’sayingsandthenaskthekidstrytoremembeallofthemtrytorecognize:WhatthematterA?Hereyehurts.What’sthematterwithB?…h(huán)urts.Step7.HomeworkCopythewordstextUnit2,lesson2.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingaUnit2BodyLesson3song◆材分通過主人公寫的一篇名“Bad”的一封信來引出本課容，結(jié)合課內(nèi)容，孩子們整體把握寫日記時的步驟與文方式，從能自己立完成一篇記?！艚棠俊局R目標(biāo)】1掌新單詞bad,morning,bite,really,lunch,tongue,football,kick,with;2理并掌握日記格式與書寫方法；3學(xué)對一篇文章進行總結(jié)；4學(xué)“Thisisa…day”with…”…time”等搭配在文章中的使?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能看懂學(xué)文章中日記并用書的句型條理地寫一篇日記，同時可把書上的日完整地括出來?！厩楦心繕?biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)學(xué)會使用本重點句與日記格式完成日記的書,會學(xué)生用英文來寫日記，介紹自己一天中生的事情，表達自的心情與感。培養(yǎng)生在寫作方的能力與翻譯思考能,使學(xué)養(yǎng)成善于思善于落筆行的情感度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】對英文日記格式的理解使用，能夠理地寫篇日記，介自己當(dāng)?shù)那闆r?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能正確地達出自的感受。◆課準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過

Step1.GreetingsandPleasegivemeatodescribetoday.請一個單詞來形容今天的經(jīng)歷。Step2.Readnumber.ADayThisisabadInthemorning,playwithLucky.Hebitesmyhand!Itreallyhurts.Atlunchtime,bitemytongue.Itreallyhurts.Intheafternoon,IplayfootballwithHekicksmyleg.hurts.Thisisaverybadday!（課導(dǎo)入）單詞、句型學(xué)習(xí)。Letwetrytotranslateit!讓我一起翻譯吧Step3.Let’smatch.Pleasematchthepictureandthesentences.StepReadagainandwriteaFilltheblank.Inthemorning,Bill…h(huán)urts.Atnoon,Bill’stonguehurts.Intheafternoon,Bill…h(huán)urts.isa…dayforhim.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtoreadwhattheywrittentogroupmembers.A.Inthemorning,Bill’s…h(huán)urts.B.Atnoon,Billtonguehurts.C.Intheafternoon,Bill…h(huán)urts.D.Thisisa…dayforhim.StepCopythewordstextUnit2,lesson3.Recitethetextandpracticewords.Trytowriteadiary.Step7.LearntosingaUnit3FoodLesson◆材分通過主人公在超市購物的場景引出課內(nèi)容結(jié)合dolike句和yes,do.\no,Idon的回答句型，讓孩子們整把握超市中些物品單詞。◆教目【知識目標(biāo)】1、學(xué)會下單詞ice-cream,bread,cake,meat,fish,chicken,potatoes,tomatoes,fruit及其應(yīng)的復(fù)數(shù)形式；2、理解般疑問句doyoulike…?的含義與用法3、學(xué)會用句型yes,Ido.\no,don’t.來回答一般疑問句。【能力目標(biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型you”詢問別人的喜好，同時可以用“yes,Ido.\no,don”回答?！厩楦心繕?biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)學(xué)會使用本重點句進行簡單的對,教會學(xué)生用英文來介紹己的食物喜好。培養(yǎng)學(xué)生對身一些食物的記能,使學(xué)生養(yǎng)成察生活的情感態(tài)度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】you”句型和yes,do.\no,Idon’t語句的解與使用，會正確表達自己的喜好?！窘虒W(xué)難點】通過結(jié)合自己的生活經(jīng)和已學(xué)的英知識，用句型：“dolike…?”“yes,do.\no,Idon’t，進行基礎(chǔ)問答。記住某些單詞的單復(fù)數(shù)式，以及不數(shù)單詞識記?！粽n準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.GreetingsandPleasedescribeyourselflike…”.用“Ilike”句型進行簡短的自介紹。I…Ilike…I…Step2.Look,listenandchant（課文導(dǎo)入）Pleasematchthewordsthetranslations.Step3.Lettalk.方式：分角朗讀。RoleA:youcream?RoleB:Yes,Ido.RoleA:Doyoumeat?B:No,I’t.單數(shù)學(xué)習(xí)。Step4.ReadandretellFillblank.Step5.PracticeHaveconversationinturn.Leadthemsay.“Doyoulike/”“Yes,do.”“Doyou”“No,Idon’t.”Step6.GameGames:WHOremenber?Showthemwordallstudentssayingsandthenthekidstrytorememberallthemandtrytorecognizethatthewordsaidbywhom:Alikes…B…Step7.Homework

CopythewordstextUnit3,lesson1.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingaUnit3FoodLessonsong◆材分通過Mun、和Yaoyao的對話引出本課內(nèi)容，結(jié)合課文中的問句和答句，讓孩子們整體把握日常生活中購買食材時交流方式?！艚棠俊局R目標(biāo)】1掌單詞dinner，egg，noodle，breakfast，lunch及其數(shù)形式2理解并掌握以下疑問句Whatdoyouwant；3理并掌握以下答句句型Iwantsome…；4學(xué)使用句型Whatyouwantfor…?Iwant…當(dāng)購食材時會進基礎(chǔ)的話；5掌可數(shù)與不可數(shù)名詞在句子中的運用?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型“Whatdoyouwant”詢別人在某一餐時想要吃什，同時可以“want…”來答別人提問，最后可以提出建議Let’shave…for…”?！厩楦心繕?biāo)】通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)懂得使用本重點句與同學(xué)們進行交,教會生用英文來進行更深層次的對話，當(dāng)不知道該什么菜時，會向家成員詢問；被售貨詢問時，學(xué)表達自的喜好；學(xué)會在最后總結(jié)別的建議。培學(xué)生對人發(fā)言的觀力與總能力,使生養(yǎng)成關(guān)注生活,觀察生活的情感態(tài)度。◆教重點◆【教學(xué)重點】“What’sthematter?”“Iwant…”的解與使用，會正確回答別人的提問?！窘虒W(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能用句型Lethave…for…”在最后提出建議；掌握各種單的單復(fù)數(shù)變、用法◆課準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.Greetingsand

Pleasechoosefoodyoulike.請選出你喜歡的物。Step2.Look,listenandrepeatMum:doyouwantfordinner?Dad:Iwanttomatoeseggs.Yaoyao:Iwantmeatpotatoes.Mum:OK.Lethavemeat,eggs,tomatoesandpotatoesfordinner.（課文入）重點單詞學(xué)習(xí)。課文翻譯。Step3.Let’srole方式：分角朗讀。RoleA:Whatdoyouwantforlunch?RoleB:Iwantsomerice,chickenandpotatoes.StepReadandretellFillblank.Step5.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtosay“Whatdowant”want...”Let’shave...for…Step6.GameGames:WHOREMEMBERS?Showthemkindoffoodofallstudents’sayingsthenaskthekidstrytorememberofthemandtorecognize:Awantsome…Bwantsome…Step7.HomeworkCopythewordstextUnit3,lesson2.Recitethetextandpracticewords.Step8.LearntosingasongUnit3FoodLesson◆材分通過一篇關(guān)于“shoppinglist”的文章引本課內(nèi)容，結(jié)合課文內(nèi)容，讓孩子們整體把握，根據(jù)課文總結(jié)出購物清單，并寫自己的購物單。◆教目【知識目標(biāo)】1掌新單詞shopping,list,parents,；食物單詞的復(fù)數(shù)熟掌握并應(yīng)用2理并掌握直接引語的書寫規(guī)范；3學(xué)根據(jù)要求對文章進行總結(jié)；4學(xué)“goodfor”“no…”等搭在文章中的使;5學(xué)會仿課文寫一篇自己的購物清單?！灸芰δ繕?biāo)】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能看懂學(xué)文章中購物計劃并書上的求有條理地總結(jié)出購物清單同時可以仿課文寫篇自己的購清單?！厩楦心繕?biāo)】

通過對本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)學(xué)會使用本重點句完成購物清單的書,會學(xué)生用英文來寫購物清單。培養(yǎng)學(xué)生在寫作方的能力與翻思考能,使生養(yǎng)成善于考善落筆行文的情感態(tài)度?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】對英文購物清單格式的解與使用，夠條理寫一篇購物單，介自己想要購的食材【教學(xué)難點】通過孩子結(jié)合自己的生經(jīng)驗和已學(xué)英語知，能正確地文章進總結(jié)。◆課準(zhǔn)◆Taperecorder,Multimedia◆教過Step1.GreetingsandPleasetellmeafoodyouwanttoday.請訴我你今天喜歡吃食物。StepReadandBillfamilyiswritingashoppinglist.Hismotherwantssomebread,eggsandjuice.fatherwantssomecake,fruitandmilk.Billsomeapples,ice-creamandcola.Buthisparentssay,“No-creamcola!Theynotgoodforyou.”（課文導(dǎo)入）單詞、短語、句型學(xué)習(xí)Letwetrytotranslateit!讓我一起翻譯吧Step3.Readagainandwriteasummary.Pleasecompletetheshoppinglists.請完成購物清單。Step4.PracticeDividechildrentoseveralgroups.Haveaconversation.Leadthemtoreadwhattheywrittentogroupmembers.Bill’smother:want…Billfather:Iwant…Bill:IwantStep5.Let’swrite.Whatdoyouwantbuy?Writeashoppinglist.Step6.CopythewordstextUnit3,lesson3.Recitethetextandpracticewords.Step7.LearntosingasongUnit4PetsLesson◆教目【知識目標(biāo)】1.學(xué)本節(jié)單詞。2.欣并學(xué)唱本單的歌曲

【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生制作卡片，介自己的寵物其需求【情感目標(biāo)】了解寵物的需求：水、物、運動和人的愛從而知道如更好地顧寵物?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】單詞的學(xué)習(xí)【教學(xué)難點】單詞的確發(fā)音新詞的確理解◆課準(zhǔn)◆多媒體課件◆教過Step1.Warm-upFreetalkT:Pleasedecribepicturewith“Ihavea…T:Howmanybirdsarethere?（自由對話，拉近師生間的距離）Step2.Lead-in（創(chuàng)造境，導(dǎo)入新課）Look,andanswerT:Mydearchildren,afteryoulisten,pleasetellmeWhatanimalsdoyousee?（聽輕活潑的英文歌曲，營造學(xué)生濃厚的語氛圍，激學(xué)生的習(xí)興趣。）T:Lookatthepets,please.DoyouknowtheirEnglishnames?Step3.Presentation（學(xué)習(xí)新課）T:Atfirst,let’slearnthenew---pet.（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)音和拼寫）T:Mydearchildren,letlistentoachant.Afteryoulisten,let’slearnmorewords.（由老師展示pets的畫面引領(lǐng)學(xué)生進發(fā)音和寫學(xué)習(xí)，首學(xué)生嘗自己朗讀。學(xué)生朗后，教師可以播放錄音讓學(xué)生與自的朗讀較一下，從糾正或進語音語調(diào)學(xué)習(xí)完后，引導(dǎo)學(xué)生進行一遍復(fù)習(xí)）Step4.PracticeA.Look,and（反播放歌曲，首先讓學(xué)生欣賞；然后讓學(xué)生嘗試模仿、跟唱；必要的時候可以逐句教唱歌曲，重點教唱較的片段等大多數(shù)學(xué)學(xué)會歌后，可以以組為單開展歌唱比賽，然后讓各個組選派優(yōu)勝表參加班的歌唱比。）Lookandspell.（單詞寫，學(xué)生進填空）B.LetplayMakecard，talktoeachother.（讓學(xué)生動手制作卡片同學(xué)之間互交流。C.Letwrite.

1.教引導(dǎo)學(xué)生觀句子的寫。提醒學(xué)注意句書寫的規(guī)則(1)句首字母大寫(2)單之間要空一(3)句末要標(biāo)點。后教師示范2.師一起書寫。3.讓生先描摹句，然后抄寫句子。師巡視在必要時給指導(dǎo)。進行寫作練習(xí)，簡單的述一種小動。Step5.Summary給出小動物的圖片，讓生用英語說小動物名稱。Unit4PetsLesson◆教目【知識目標(biāo)】1.能聽懂、會說來詢問物特征的功句：youhavea…?Whatdoesitlooklike?初步學(xué)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\用。2.通描摹句子來會句子寫規(guī)范，為寫句子獨立寫句子基礎(chǔ).能力目】讓學(xué)生能夠用英文描述己的寵物?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作，積進取的學(xué)習(xí)慣?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】1、能夠英文描述自己的寵物。2、能夠用所學(xué)的DohaveaWhatdoeslooklike?等型進行情境際?！窘虒W(xué)難點】動詞have與has的用方法區(qū)別◆課準(zhǔn)◆多媒體課件，相關(guān)音頻視頻◆教過Step1.Warm-upT:Letsingthesong.讓學(xué)生演唱上節(jié)課所學(xué)歌曲，驚醒身，接來播放pets圖片，讓學(xué)生用英語一作答。Step2.Lead-in（創(chuàng)造境，導(dǎo)入新課）T:Lookatthepicture,Whatdoseeinthepicture?（展一些談?wù)撔∥锏膱D，引出本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）Step3.Presentation（學(xué)習(xí)新課）Look,andrepeat.T:Letlistentoaconversation.Afterlisten,letrepeattheconversation.（由老師步播放每句的發(fā)音，由學(xué)生進行跟學(xué)習(xí)。）

AskandanswerWhatdoesitlooklike?（展示pets的畫面，引學(xué)生利合適的語言對其進行描述）Step4.Practice兩人一組，先朗讀再表這個對話吧（）老師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀，再由師生示范，進行對話。（）生生示范：邀請幾組學(xué)生表演該對話。（）讓學(xué)生結(jié)對進行角色扮演。表演對話時，教師最將情境圖掛在黑板上，作為學(xué)生進行交際的背景。雖是機械操練，也要注意在語境中進行。B.Letplay.教師隨機選擇兩名學(xué)生行對話：Dohaveapet?如果有繼續(xù)對話Whatitlooklike?Show讓學(xué)生兩人一組，仿照上示范就自的寵物相問答，每輪流接提問。Drawsay由學(xué)生畫出心中所想寵，并運用今學(xué)習(xí)的型進行描述Letsing.(反復(fù)播歌曲，首先學(xué)生欣；然后讓學(xué)嘗試模、跟唱；必的時候以逐句教唱歌曲，或重點教唱難的片段)帶領(lǐng)生學(xué)習(xí)歌曲增加課氣氛。C.Letwrite.1.教引導(dǎo)學(xué)生觀句子的寫。提醒學(xué)注意句書寫的規(guī)則(1)句字母要大寫(2)單之間要空一格；句末要標(biāo)點。之后教師示范。2.師一起書寫。3.讓生先描摹句，然后抄寫句子。師巡視在必要時給指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)可進行分層進。即讓學(xué)生首先描摹書上的句子，然后抄寫句子。還可以鼓勵學(xué)生仿照書上的句子來寫自己的物。Step5.Summary復(fù)習(xí)能句如何詢問和回答“它是么樣子的呢”？Whatitlooklike?Ithas…Unit4PetsLesson3◆教目【知識目標(biāo)】使學(xué)生夠聽說讀寫本課重點句Ihavea....,Itis.....,has....,Apet。能夠運所學(xué)句型Ihavea....,is.....,Ithas....,petneeds...等進行景交際?！灸芰δ繕?biāo)】使學(xué)生能熟練地用英文述自己的寵?！厩楦心繕?biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣參與課活動的積極，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)。◆教重點◆

【教學(xué)重點】能夠運用所學(xué)句型Ihavea....,is.....,Ithas....,petneeds...進行情景交?！窘虒W(xué)難點】能夠用英語組織完整流的一段話描自己的物?！粽n準(zhǔn)◆多媒體課件◆教過Step1.Lead-in（）首先學(xué)習(xí)幾個本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的單詞。創(chuàng)設(shè)情境，閱讀文段（）下來讓學(xué)生讀下面一段描述，并圈出正確的小狗。教師讓學(xué)生帶著猜測閱文段，并在上將描該狗外觀的鍵詞、圈出來。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程以圈關(guān)鍵詞的形式記錄關(guān)鍵信息，有助于培養(yǎng)學(xué)生從文本中獲取信息的能力：這是一個重要的讀策略，教在教學(xué)要不斷提醒生加以用。(3)教師引導(dǎo)生借助圈出的關(guān)鍵、句，從插中找出事所描述的物并圈來(4)教師核對案后繼續(xù)提Look!Theishere.foundit.Whatcanwedonext?讓學(xué)生次閱讀小文段，引導(dǎo)學(xué)生找失主的聯(lián)系式，并擬打電話給。Step2.Presentation朗文段，加深理解(1)鼓勵學(xué)生試獨立朗瀆段。(2)教師播放段錄音，要學(xué)生仔聆聽，關(guān)注音語調(diào)(3)教師再次放錄音，讓生跟讀指認文字。(4)鼓勵學(xué)生次獨立朗讀段，體自己的朗讀錄音的別，并加以進。Tip:在閱讀段后鼓勵學(xué)嘗試獨朗讀，可進步加深文段的理解也有利培養(yǎng)學(xué)生的感。接下來，給出一些動物圖片，讓學(xué)對其進描述。Storytime閱讀StoryTime，思考下問題：（）故事中幾位同學(xué)各有什么寵物呢？（）圖畫5中的表情是怎樣的呢？（）圖畫7中的表情又是怎樣的呢？（）因為什么，蛇變得高興了呢？（）從中，我們學(xué)到了什么呢？播放錄音，聽故事，回老師的這些題。學(xué)生回答：（1）rabbitdog，bird，snake，turtle（）sad（）happy（）（）略。Step3.Summary復(fù)習(xí)鞏固了如何用英語述和飼養(yǎng)寵：Ihavea....Itis.....has....Apetneeds...

同學(xué)們，你掌握住了嗎Step4.Homework1．聽錄，熟讀本課內(nèi)容。使用“學(xué)樂師生”App錄音，享給全班同。2．把自每天如何飼養(yǎng)寵物的過程，分享給全班同學(xué)。3．把四三格里的句子在作業(yè)本上抄寫一遍。Unit5ClothesLesson1◆教目【知識目標(biāo)】能夠聽、會說cap,coat,shoes,sweater,jacket,gloves,trousers等單詞；能四線格中基本規(guī)范地抄寫上述單詞，并嘗試借拼讀規(guī)律記單詞。能夠跟錄音大膽模仿說唱本課歌謠。【能力目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生識別自己身上穿戴?！厩楦心繕?biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣參與課活動的積極，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】cap,coat,shoes,sweater,jacket,gloves,trousers等單詞學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】cap,coat,shoes,sweater,jacket,gloves,trousers等單詞發(fā)音和拼寫?！粽n準(zhǔn)◆多媒體課件◆教過Step1.Warm-up1.FreetalkT：WhichareyouWhatthematter?doyouwantdinner?（老師提問，由學(xué)生回到自由對話，拉近師生之的距離）2.Lookatthe，pleasetellmeWhatanimalsdoyousee?圖片示，回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。Step2.Lead-inWhatdoyouinthepicture?同學(xué)觀察后作答，引出新單詞的學(xué)。Step3.PresentationNew教師一次播放圖片，讓生辨認，并放錄音幫助學(xué)生理和關(guān)注課的關(guān)鍵詞，初步立單詞音、形、義的聯(lián)系。讓學(xué)生說說聽到的單詞同時引導(dǎo)學(xué)拼讀單，教師示范確發(fā)音

Step4.Practice1.Looksay利用剛學(xué)過的單詞，觀圖片，進行別。2.ALook,listenandchant反復(fù)播放歌曲，首先讓生欣賞；然讓學(xué)生試模仿、跟；必要時候可以逐教唱歌，或重點教唱較難的片段；大多數(shù)學(xué)生會歌曲，可以以小為單位展歌唱比賽然后讓個小組選派優(yōu)勝代表參加全的歌唱比賽3.BGroupandsay引導(dǎo)學(xué)生聽B項錄并認真觀察動場景，理解這一動的操方法。教師示范。教師翻取自的單詞卡片介紹衣的名稱，如Thisiscoat.翻更多的復(fù)數(shù)稱：Thesemyshoes.Thesemygloves.引導(dǎo)學(xué)生理These句型的含，帶讀句子正音。同桌練習(xí)，輪流翻取自的單詞卡片用Thisisa...或are...來介紹服名稱。4.Let’sWrite.教師引導(dǎo)學(xué)生認讀句子理解句義，觀察單cap和shoes在子中的書寫教師示范書寫，學(xué)生跟書空。讓學(xué)生獨立描摹單詞。讓學(xué)生嘗試用拼讀規(guī)律記憶單詞。在此環(huán)節(jié)學(xué)生可以描書上的單詞，也可以讓學(xué)生寫出自己想要介紹的衣服。提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)的區(qū)別使用。Step5.Summary對今天所學(xué)的單詞進行結(jié)。Unit5ClothesLesson2◆教目【知識目標(biāo)】1.能聽懂、會說來詢問己應(yīng)該穿什衣服的能句Whatshouldwear及其答：should初學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\用。2.通描摹句子來會句子寫規(guī)范，為寫句子獨立寫句子基礎(chǔ)?！灸芰δ繕?biāo)】能聽說并認讀本節(jié)課的型【情感目標(biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣參與課活動的積極，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】本課的語言知識【教學(xué)難點】新句型的理解與應(yīng)用◆課準(zhǔn)◆多媒體課件

◆教過Step1.Warm-up1.Lookandsay通圖片，讓學(xué)生辨認，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞。2.Let’schant播放Lesson1中歌謠，讓生跟錄說唱。聽輕活潑的文歌曲，營學(xué)生濃的英語氛圍激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Step2.Lead-in（創(chuàng)造境，導(dǎo)入新課）Look,guessandTWhataretheytalkingabout?播放人物對話，初步感知新句型。Step3.Presentation語學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從主情境圖聚到A項圖：(1)讓學(xué)生聽音，看A項情境理解對話。若學(xué)生不理解，教師進行解釋。(2)再次播放音，讓學(xué)生認對話人物。(3)第三次播錄音，讓學(xué)一邊指文字一邊跟對話。個環(huán)節(jié)可以重復(fù)幾?？梢詥枂枌W(xué)生，對話的媽媽是根據(jù)什么提出的穿衣建議。Step4.Practice語言操練小組讀對話一分鐘。當(dāng)你自己朗讀時，遇到會讀或不明意思的詞或句子，以把它起來，請教學(xué)或老！(1)師生示范師生分別扮演媽媽和Ann，演A項對話。(2)生示范邀請幾組學(xué)生示范表演對話。(3)讓全班學(xué)結(jié)對表演對。(4)鼓勵學(xué)生編對話并進表演。2.B.Choose,askandanswer.（）引導(dǎo)學(xué)生聽音并觀圖畫，了解動如何行。（）師生示范師問生答：教師選擇一夏天的圖片提問WhatshouldItoday?生問師答：提前為學(xué)生備四季的圖或不同天氣圖片，學(xué)生選一張圖片來問：WhatshouldIweartoday?教師根據(jù)圖片提示來回答。（）小組活動讓學(xué)生兩一組，仿照以示范就不同節(jié)的穿互相問答，人輪流受提問。提醒學(xué)生注意，提問學(xué)生一定不能看圖片，只許回答的學(xué)生看圖片，這樣才有信息差，才有問的必要。3.Let’ssing反復(fù)播放歌曲，首先讓生欣賞；然讓學(xué)生試模仿、跟；必要時候可以逐教唱歌，或重點教唱較難的片段。4.C.Let’swrite.（）教師示范教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子書寫。提醒生注意子書寫的規(guī)：句首母大寫；單詞之間空一格；句末要加標(biāo)點。之后教示范寫法，醒學(xué)生意復(fù)數(shù)名詞要加。

（）師生一起書空。（）讓學(xué)生先描摹句子，然后再抄寫句子。教師巡視并在必要時給予指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)可讓學(xué)生首先摹書上的句子，然后抄寫書上的句子。還可以鼓勵學(xué)生仿照書上的句子來寫出自己想要介紹的服。Step4.Summary如何詢問和回答“我今應(yīng)該穿什么？WhatshouldIweartoday?dwear…Unit5ClothesLesson3◆教目【知識目標(biāo)】能夠讀懂介紹自己城市季節(jié)、天氣穿衣指，以及詢問方城市天氣和穿衣數(shù)的明片，并提煉其中的主要信息選擇填空?！灸芰δ繕?biāo)】能夠仿錄音，較流利地讀明信片上文字?！厩楦心繕?biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣參與課活動的積極，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)。◆教重點◆【教學(xué)重點】本課的語言知識【教學(xué)難點】句型的準(zhǔn)確使用◆課準(zhǔn)◆多媒體課件◆教過Step1.Warm-upLetread.閱讀下面文字，熟悉單Letfun.進行小游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的句型Step2.Presentation借助情，閱讀文段(1)教師引導(dǎo)生觀察A項的兩小圖片，關(guān)注圖中的人物所在城市與穿著，如指著上面的小孩：TheboywearingaT-shirtandshorts.然后指著Binbin說：H’swearingacoat,asweaterandpants.然后說：Let’sreadthepostcardtoseewhytheyweardifferentclothes.(2)引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀明信片，尋找原因。

(3)引導(dǎo)學(xué)生次閱讀明信，可用下問題來幫學(xué)生理明信片大意Whowritesthepostcard?WhereisJohn?Whattheweatherlikethere?WhatdoesJohnrthere?doeswritethepostcardtoBinbin?讓學(xué)生再次讀文段圈出關(guān)鍵信，之后桌之間進行論。(4)讓學(xué)生第次閱讀文段嘗試完選擇填空題(5)師帶領(lǐng)生閱讀文段并核對答案。2.朗明信片，加理解(1)教師播放信片錄音，求學(xué)生細聆聽，關(guān)語音語。(2)教師再次放錄音，請生模仿音語調(diào)，跟對話內(nèi)，指認文字(3)鼓勵學(xué)生試獨立朗讀信片，后同桌互讀3.B.NowwritetoJohn.（）繼續(xù)項的情，引導(dǎo)學(xué)生思考IfwereBinbin,howwouldyouanswer請學(xué)生先口頭回答A項John提出問題。（）請學(xué)生默讀回信，初步判斷空格中所缺的信息是什么。（）教師請學(xué)生根據(jù)上下文從單詞盒中選擇詞語完成回信，教師巡視指導(dǎo)。（）請學(xué)生匯報案或集訂正答案。（）教師引導(dǎo)學(xué)朗讀回。（）提醒學(xué)生關(guān)回信的式。Step3.Practice給出各地的天氣和溫度根據(jù)指示，空。Unit5ClothesLesson2◆教目【知識目標(biāo)】1.能聽懂、會說示一年12個月份的單，并嘗認讀。2.能四線三格中范地抄上述單詞。3.能跟隨錄音演本課的謠?！灸芰δ繕?biāo)】能聽說上面的單詞?！厩楦心繕?biāo)】通過游戲教學(xué)，提高學(xué)的學(xué)習(xí)興趣參與課活動的積極，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)?！艚讨攸c◆【教學(xué)重點】十二份的英語單?！窘虒W(xué)難點】單詞的發(fā)音與拼寫?！粽n準(zhǔn)◆多媒體課件

◆教過Step1.Warm-upLetchant.播放歌謠，讓學(xué)生整體知新語,創(chuàng)設(shè)語，熱身準(zhǔn)備Step2.Lead-inLetsing.播放生日快樂歌，引出即可所要學(xué)的內(nèi)-。Step3Presentation教師引導(dǎo)大家唱完生日曲后，可以著課本主情境圖說Look,’sbirthdayisNovember.JoybirthdayisinMay.WhosebirthdayalsoNovember/MayinourWhosebirthdayisinJanuary/February/March