孤獨(dú)之旅心聲知識(shí)講解

責(zé)編:中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。著有《不吃草《草房子《紅瓦。小說《草房子》獲第四屆國家獎(jiǎng)?！豆陋?dú)之旅》一文，節(jié)選自的長篇小說《草房子。曾經(jīng)獲得“文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”的《草房子，可以說當(dāng)代一部比較有代表性的“成長小說。它以9章20余萬字的篇幅，以一座建在，【課堂：成長——《孤獨(dú)之旅《心聲】，當(dāng)代女作家，長、中、短篇小說，散文隨筆，兒童文學(xué)視劇本五百余萬字。作品有《小船，小船《追你到天涯《憂傷的五月》等。，《心聲》是一篇非常難得的反映校園生活的小說。作者通過區(qū)公開課上執(zhí)意要朗讀課文的故乖巧：合人心意，恍：精神不集中（固執(zhí)：，不肯改變：向神祈求1（2016? 作家獲2016年國際獎(jiǎng)，兒童文學(xué)世界意義重大。2（2016? 解析：1.B常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)、表意不明、不煉，需要在寂寞中磨煉，這樣才能長人。展。同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面批評(píng)我們教育上嚴(yán)重存在追求形式，甚至是弄虛的。失學(xué)去放鴨無 ↓離開油麻地茫然、恐懼 到達(dá)蘆蕩害怕、膽 安頓之后孤獨(dú)、不程↓惡劣之天長大、堅(jiān)強(qiáng)↓鴨子下蛋驚喜

主要情節(jié)是公開課上的要求遭老師由于別人怯場(chǎng)有機(jī)會(huì)聲情并茂地《萬卡。次要情節(jié)是的家庭狀況，成為他與《萬卡》中主人生共鳴的原因，也是成功朗讀《萬卡》的【課堂成長—《孤獨(dú)之旅《心聲2.文中多次提“孤獨(dú)這孤獨(dú)來自內(nèi)外兩方面，【課堂：成長——《孤獨(dú)之旅《心聲】3.本文的自然環(huán)境描寫很多，也很，請(qǐng)同學(xué)““

契丹大量地省略和簡化，另一方面，又似乎“滿世界都注滿了孤獨(dú)”。他因此而膽怯，而。那無法驅(qū)除，即使緊緊地挨著父親他也遲遲無法入睡。他“”孤獨(dú)的重負(fù)，開始“日甚一日”地想黃昏時(shí)分，與炊煙一同飄起的河水的熱氣；從大河的東頭升起的月亮；夏季的萬頃蘆葦，以及蘆葦叢中一種不知名的香草，在空氣中散發(fā)出的縷縷清香；水邊的蘆葉里，幾十只幾百只在優(yōu)美的姿態(tài)，著這個(gè)少年；以它的低吟淺唱、風(fēng)花雪月，撫慰著少年那顆孤寂的心靈。大自然，力，使少年在孤獨(dú)趨淡泊、沉靜，日趨堅(jiān)定、自信，并漸漸去除了浮躁，走入了一種冷峻、深刻的境界。從“”孤獨(dú)之苦，到“承受”孤獨(dú)之艱，再到“享受”孤獨(dú)之味，杜小康的世界終于“雨后天晴”，他發(fā)現(xiàn)“天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”，自己長這么大，“還從未見過這樣的著的蘆葦根，望著異鄉(xiāng)的天空，心中“不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子”，但那時(shí)，他作者在節(jié)選時(shí)，將這段不足五千字的文字命名為“孤獨(dú)之旅”，是有很深的意味的。人生，曼·對(duì)于孤獨(dú)，曾有這樣的表述：“……關(guān)心社會(huì)生活的良好習(xí)慣，不應(yīng)妨礙每個(gè)人傾注于內(nèi)心的生活。在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，應(yīng)該為自己保留一間單房，離開人群，單獨(dú)幽寒冷、饑餓、憂傷等所構(gòu)成的荒無人煙的世界，已經(jīng)成為他人生中一份難以磨滅的。那孩子都不可能有的早熟之神”。甚至當(dāng)他后來在自己曾經(jīng)讀書的“油麻地小學(xué)”門口賣貨時(shí)，生們都頗感。杜小康，已經(jīng)是一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他自己的的少年了，他真的長大了。成長，是一個(gè)多么美好的過程，而這過程絕非“一帆風(fēng)順”，它往往充滿辛酸，飽含痛楚、給予每個(gè)人的一道美麗又的題目。經(jīng)歷過“孤獨(dú)之旅”的油麻地的少年杜小康，一定會(huì)長人，因?yàn)槟欠莨陋?dú)，已經(jīng)撕去了他幼稚的外殼，仔細(xì)地雕刻了他的。他走到那塊形狀像個(gè)小的石頭邊，吃力地坐下來，又把雙拐從胳肢窩下移開，合到一塊兒，的個(gè)子，圓眼睛，小嘴巴，兩根細(xì)辮子，也像個(gè)快活的小姑娘。師會(huì)叫一聲：“蘆蘆，上船風(fēng)把師的衣服吹得像張開的帆。這時(shí)，蘆蘆總會(huì)從書包里掏出一根洗得雪白雪白的蘆根，塞到老師手里。蘆根又嫩又甜，師最喜歡吃了。她總是咬一口，一面咝咝地吮著甜水，一面說：“比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆?！庇袝r(shí)候高興，師還會(huì)輕輕哼上一段越劇。她是城里插隊(duì)來的沒有看見小船的，蘆蘆回家告訴，生怕師病了，趕緊繞上幾里路趕到學(xué)校去探望?？墒?，哪兒都沒有師。大家找到河邊，河心里孤零零地蕩著那只放鴨的小船。就這樣，師的尸體從河里撈出來了。蘆蘆聽人說，師準(zhǔn)是不舒服，頭一暈，掉進(jìn)了水里。師不會(huì)游一句話，誰也不能把他拖回去。人們他，體諒他的心情。唉，殘廢的孩子嘛，心靈本來就受著傷，脆弱得像玻璃棒，失去了比還親的師，他一時(shí)哪能受得了啊。蘆蘆抬起頭看了她一眼，沒有說話。他心里很不高興：為什么要?jiǎng)潕煹男〈?？師用過的“蘆蘆，你聽我說，以后我天天來接學(xué)，知道嗎？今天是星期日，不算，從明天起，可不興跟師不像，一點(diǎn)點(diǎn)也不像。可是，她說了，她要接他上學(xué)，真的。老師愣了愣，眼皮子眨巴了幾下，像突然明白過來似的，笑了笑，大大咧咧地一坐在瞧她說得多自在！一口一個(gè)“跛”，一口一個(gè)“病”，蘆蘆真受不了。師什么時(shí)候這些話？她總是那么細(xì)心地替蘆蘆考慮一切，從來不肯讓蘆蘆受一點(diǎn)委屈。唉，師你可知道蘆蘆想你蘆心里跟師的那段情意，好像怎么也割不斷了。在，不像師，又小又瘦，蘆蘆總是提心吊膽，生怕壓折了腰?？墒?，就這樣，師還硬是要天天背他上船。老師用五分力氣，師就要用十分力氣呢。蘆蘆這樣想著，心里越發(fā)留戀起讓人心里怪害怕的。可是老師不在乎，她挺使勁，也挺高興。陽光照在臉上，臉紅撲撲的，亮閃閃的。“師沒有她模樣好?！碧J蘆在心里承認(rèn)說。這時(shí)他忽然想起了蘆根?！皩?duì)了，這是新鮮玩意，老師一定沒有嘗過?！彼焓值綍铮统鲆唤匮┌籽┌椎奶J根來。蘆蘆一下子委屈極了。她不要蘆根，還說不衛(wèi)生。她瞧不起我們。師什么時(shí)候這樣的話呀？師總是高高興興地接過去，一邊嚼，一邊瞇縫著眼睛笑。她從來沒有嫌我們不衛(wèi)生……漂遠(yuǎn)了。跟著，“叭嗒”一聲，蘆蘆的眼淚也落在船幫上。他想，真不該坐船，我們?cè)谒劾锼闾J蘆再?zèng)]跟她一句話。整整一天，他在學(xué)校里，放學(xué)回到家里，都沒有開口。他的拗脾氣又“哪來這么大氣性?！崩蠋熣f?！八懔?，算我不好，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，行了吧？”蘆蘆心里說不出是什么滋味。他趴在老師背上，朦朦朧朧地想：這個(gè)老師跟師太不一樣了，歌聲長長的尾音，在河面上飄蕩，好聽極了。蘆蘆問她這是什么歌？她說：“這叫《烏蘇里江船歌》。唱的，棒極了，我最愛聽。，，知道嗎？”一天到晚念叨的是莊稼、副業(yè)，總惦著雞、羊、紡車。我呢？我將來會(huì)是個(gè)什么樣的小船，這河水，這岸邊的土地，都要活起來了，跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么蘆蘆漸漸喜歡上了老師。不過，他不是個(gè)無情的孩子，師的還占著他的大半個(gè)心好！”他坐在船上，一邊看老師游泳，一邊難過地想，“要是師學(xué)會(huì)了游泳，就不會(huì)淹死老師是個(gè)閑不住的人，她總是那么熱心地一切，好像校內(nèi)校外什么都要?dú)w她管似的。老師“哦”了一聲，就不再說話了。臉上忽然出現(xiàn)了一種沉思的神情，這是蘆蘆以前從在村設(shè)個(gè)分校，我來教。明兒我要搬到家住去?；丶矣涀「銒屨f一聲，知道嗎？”倔脾氣，他不答應(yīng)，我就跟他沒個(gè)完。我也有支持的人呢，我拉了大隊(duì)支書撐腰去了。哎呀呀，蘆蘆沒有說話，他抽著肩膀，眼淚像小河一樣地順著臉頰往下淌。他想起了師。師當(dāng)初也，要在他們村里辦學(xué)校。她也找了公社，聽說公社支支吾吾地說了一大堆，她生了一