分支結(jié)構(gòu) 教學(xué)評價(jià)反思

廣州市初中信息技術(shù)第二冊第二章PAGEPAGE2教學(xué)反思通過上課后對本節(jié)課進(jìn)行反思，希望自己以后可以改正不足之處，保持優(yōu)點(diǎn)，把教學(xué)工作做得更好！一、上課情況交代：這次課的教學(xué)內(nèi)容是：分支結(jié)構(gòu)之if-then-else語句的學(xué)習(xí)；在計(jì)算機(jī)室上課，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)教材是廣州市信息技術(shù)教科書第二冊第二章第五節(jié)的內(nèi)容；二、優(yōu)點(diǎn)：1、整個(gè)教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)比較清晰有條理，連接得比較好；2、課件演示比較好，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)的教學(xué)課件并很好運(yùn)用于教學(xué)中；3、講練結(jié)合，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓不同層次的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中來，讓學(xué)生們都有事可做；4、開端很好（引入很好），通過實(shí)踐問題讓學(xué)生理解所學(xué)知識，解決問題；5、內(nèi)容量適當(dāng)，講解過程可以很好的關(guān)注到學(xué)生的反應(yīng)，對學(xué)生的掌控能力比較好。三、存在的不足和改正、有待提高的想法：1、知識組織策略比較單一。學(xué)生的抽象思維能力比較差（初中學(xué)生），最好能夠每個(gè)知識點(diǎn)都有具體的例子或板書內(nèi)容為分行出現(xiàn)，讓學(xué)生明確每一步應(yīng)該做什么；尤其是程序，要把每一個(gè)語句逐行逐句來進(jìn)行分析；在講授的過程不應(yīng)抽象描述或者是憑空描述，應(yīng)該對著課件或課文內(nèi)容或?qū)嶋H例子進(jìn)行講解說明，在學(xué)習(xí)任務(wù)布置時(shí)都應(yīng)該以文字呈現(xiàn)任務(wù)的要求，讓學(xué)生知道將要學(xué)什么做什么；2、程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生通過口算或筆算來試做并思考程序的運(yùn)行結(jié)果然后再讓學(xué)生上機(jī)運(yùn)行，看是否與之前所想的結(jié)果一樣，如果不一樣，那是為什么，應(yīng)該要怎么來該程序才能實(shí)現(xiàn)所要的結(jié)果？如果可以堅(jiān)持這樣做，我想對學(xué)生理解和掌握程序設(shè)計(jì)知識會(huì)起到很好的作用，所以可以在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證自己的設(shè)想；3、教師在巡回指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該要有針對性，比如可以先快速走一圈，看學(xué)生是否明白自己要做什么，如果不明白要及時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)；其次，有針對性地發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)了那些還沒做完或不守紀(jì)律等，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)；4、形成生成性課堂，不斷記錄、反思，有意識提高自己的課堂教學(xué)魅力，從聲音到形象到膽量，告訴自己要自信滿滿的，相信自己會(huì)努力成為一名有魅力的教師。相信只要有自信和努力，前進(jìn)的腳步會(huì)走得更穩(wěn)！加油！二、學(xué)案及教學(xué)評價(jià)《分支結(jié)構(gòu)（一）》學(xué)案班別：姓名：學(xué)號：課堂練習(xí)題及評價(jià)表設(shè)計(jì)：學(xué)生完成如下實(shí)踐并填寫課堂自評。實(shí)踐內(nèi)容知識技能評價(jià)技能掌握？填0-5分，掌握得越好分?jǐn)?shù)越高，理解掌握If-then-else條件語句格式If-then-else條件語句格式：If<條件>then<語句塊1>Else<語句塊2>Endif任務(wù)一思考：如果把程序改為把較小的數(shù)顯示出來，應(yīng)該怎樣修改程序語句呢？參考教材P71-72頁內(nèi)容，結(jié)合老師的講解，把以下程序段補(bǔ)充完整。提示：較小的數(shù)可以變量名用minPrivateSubCommand1_Click()t1=val(Text1.Text)t2=val(Text2.Text)IfThenElseEndIfText3.Text=minEndSub根據(jù)完成情況填0-5分任務(wù)二根據(jù)條件編寫程序：商城搞促銷，購買蘋果的時(shí)候，單價(jià)是3元一斤，若超過3斤則每斤打8折(0.8)，否則按原價(jià)，請編寫一個(gè)程序計(jì)算應(yīng)付款。假設(shè)x為買蘋果的斤數(shù)，a為需要付的金額。根據(jù)完成情況填0-5分，任務(wù)二輔助解答提示說明設(shè)計(jì)界面：2個(gè)標(biāo)簽，2個(gè)文本框，2個(gè)按鈕。雙擊按鈕1進(jìn)入程序編寫界面。提示：1、條件可以設(shè)置為X是否有大于3即x>32、8折表示為3*0.83、條件語句格式應(yīng)用：If<條件>Thena=Elsea=EndIf4、記得別漏了endif課堂小結(jié)If-Then-Else條件語句格式If<條件>Then<語句塊1>Else<語句塊2>