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十二中2018【2018-2019十二中七年級(jí)上期中】一、積累與運(yùn)用。（共19分）（一）選擇題（每小題2分，共12分）字1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.醞釀（nijng） 看落小山。） 徘徊（hudi） 人跡罕至????B.確鑿（zdo） 慚愧（cdn） 貯蓄小卜匕） 咄咄逼人?? ? ?C.綻開(kāi)（zhdn） 霎時(shí)（shd） 侍弄（8|） 混為一談? ? ? ?D.粗獷（gudng） 匿笑（ni） 秕谷（bi） 不求其解????(hdn)(duo)(hun)(shen)【答案】D【解析】侍弄心皿）混為一談(hDnweiyit)dn2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（ ）A.癱瘓澄清云宵抖擻喜出忘外B.蒞臨分歧訣別遮敝花枝招展C.靜謐宿儒和靄奧密小心翼翼D.質(zhì)仆爛漫烘托私塾人生鼎沸【答案】B句語(yǔ)句表達(dá)3.根據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)下面兩個(gè)畫(huà)線病句的修改都正確的一項(xiàng)是（ ）???在學(xué)校開(kāi)展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過(guò)程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取上臺(tái)演出。他們希望孩子變得更加開(kāi)朗、更加自信，②語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水平得到改善?？磥?lái)，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。A.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”B.①句應(yīng)在“家長(zhǎng)”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”C.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”D.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機(jī)會(huì)”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”【答案】D句一一修辭.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）??A.桃樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。理解：此句運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭方法，寫(xiě)出了花兒們“爭(zhēng)相斗妍”的繁榮景象。B.汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)地描寫(xiě)出高原遼闊平坦，一望無(wú)際的壯觀景象。C.盼望著、盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。理解：這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者渴望春天到來(lái)的急切心情，同時(shí)把春天人格化，寫(xiě)出春天富有人情味，讀來(lái)非常親切。D.小麻雀垂頭喪氣地站在那里，只有那么一點(diǎn)活氣，像是等著貓?jiān)偃渌?，它沒(méi)力量反抗或逃避。理解：運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小麻雀在強(qiáng)大的貓面前冷漠、呆滯的特點(diǎn)。【答案】DD選項(xiàng)中沒(méi)有比喻。句 語(yǔ)句表達(dá).結(jié)合語(yǔ)境，在下面語(yǔ)段中的橫線處填寫(xiě)詞句最恰當(dāng)?shù)氖牵?）???從此，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我不再想起黃鸝。第二年的春季，我到了太湖，這里白心—，柳密堤長(zhǎng)，這里的 ，良田俊葦，這里的的天氣,使我看到了黃鸝的全部美麗，它們的啼叫，是要伴著春雨，它們的飛翔，是要伴著朝暉的。這里才是它們真正的家鄉(xiāng)。A.茂林修竹 湖清山秀 乍晴乍雨B.湖清山秀 茂林修竹 乍雨乍晴C.湖清山秀 茂林修竹 乍晴乍雨D.茂林修竹 湖清山秀 乍雨乍晴【答案】B【解析】本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)。文學(xué)常識(shí)6.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）??A.史鐵生是一位雙腿癱瘓的作家，代表作有小說(shuō)《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《合歡樹(shù)》等。B.魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》和雜文集《且介亭雜文》等。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作。是記錄孔子言行的一部書(shū)，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《尚書(shū)》合稱為“四書(shū)”0.泰戈?duì)柺怯《茸骷?、?shī)人，代表作品有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》等，曾獲得過(guò)1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！敬鸢浮緾“四書(shū)”《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》古詩(shī)默寫(xiě)（二）默寫(xiě)（共7分，每空1分）.夜發(fā)清溪向三峽，。（《峨眉山月歌》）.遙憐故園菊，。（《行軍九日思長(zhǎng)安園》）.不知何處吹蘆管，。（《夜上受降城聞笛》）.，小橋流水人家。（《天凈沙秋思》）.子日：“，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)》）.王灣在《次北固山下》中既感慨時(shí)光流逝也闡釋了人生哲理的兩句詩(shī)是 ， o【答案】.思君不見(jiàn)下渝州.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi).一夜征人盡望鄉(xiāng).枯藤老樹(shù)昏鴉.思而不學(xué)則罔.海日生殘夜，江春入舊年古詩(shī)閱讀二.古詩(shī)文閱讀（14分）（一）古詩(shī)詞閱讀（共6分）閱讀李白的兩首送別詩(shī)，完成13-15題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌每聲

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！咀ⅰ竣伲厶じ瑁萏拼鷱V為流行的民間歌舞形式。這種形式一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。13.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)運(yùn)用想象遙寄深情，結(jié)合詩(shī)句加以說(shuō)明（2分）答：□. 14.上面兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩(shī)人不同的心情。（2分）答：□? .古詩(shī)詞中有許多送別詩(shī)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩句表達(dá)送別之情的詩(shī)句。（2分） 。（寫(xiě)出連續(xù)兩句）【答案】.答案示例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，把愁心崎托給了明月”，讓明月'隨風(fēng)陪伴友人直到夜郎甌將自己對(duì)朋友的懷念和同情也帶到那里，表達(dá)了對(duì)友人的深情厚誼。（2分。用詩(shī)句解釋想象1分，分析情感1分）.答案示例：子規(guī)啼”寫(xiě)杜鵑鳥(niǎo)的叫聲哀婉凄切，反映了詩(shī)人沉重憂傷的心情；踏歌聲'寫(xiě)用歌聲送別，悠揚(yáng)輕快，反映出詩(shī)人輕松的心情。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）.答案示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。答案示例二：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。答案示例三：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（2分，每空1分，該空有錯(cuò)不得分。如不是連續(xù)的兩句，給1分）文言文（二）文言文閱讀比較閱讀下面文言文，完成16-19題。（8分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒，日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇客趺嵴?，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，亡其牛。父怒撻之，已而①?gòu)?fù)如初。母日：“兒癡如此，曷②不聽(tīng)其所為？”冕因去，依③僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬④若不見(jiàn)。《王冕讀書(shū)》）【注釋】①已而：過(guò)后。②曷：何，怎么，為什么。③依：投靠。④恬：安然。.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思（2分）TOC\o"1-5"\h\z（1）相委而去（ ） （2）聽(tīng)已，輒默記（ ）? ?.下列各組句中加點(diǎn)的詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.太丘舍去 冕因去 B.撒鹽空中差可擬可以為師矣????匕竊入學(xué)舍 不舍晝夜 D.下車(chē)引之 父怒撻之????.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)譯下列句子（2分）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。答：口： .【甲］文主要表現(xiàn)元方的特點(diǎn)?！疽摇课闹饕憩F(xiàn)王冕 的品質(zhì)。（2分）【答案】.（1）舍棄（2）完畢.C.朋友（感到）慚愧，下車(chē)?yán)?，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。.【甲】明事理、能言善辯、聰明機(jī)智【乙】勤奮好學(xué)名著三.名著閱讀（6分）.閱讀下面文字，完成填空。（4分，每空1分）佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵?！蹦谴笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”（1）這段文字選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》孫悟空是《西游記》的中心人物，他的故事分為兩個(gè)階段：第一階段是從（地名）稱王到大鬧天宮，主要表現(xiàn)他反抗神權(quán)追求自由的叛逆的性格；第二階段是護(hù)衛(wèi) （人名）西天取經(jīng)，集中體現(xiàn)他不畏艱難險(xiǎn)阻，征服邪惡勢(shì)力的斗爭(zhēng)精神。（2）這段文字中，如來(lái)佛祖與孫悟空打賭的贏家是 。人們根據(jù)這個(gè)情節(jié)提煉了條熟語(yǔ)在生活中廣泛運(yùn)用，這條熟語(yǔ)是 ?！敬鸢浮浚?）花果山唐僧（2）【答案示例】如來(lái)佛抓孫大圣-易如反掌 孫悟空翻跟頭-出不來(lái)如來(lái)佛的手心.下面是《論語(yǔ)》中的三則語(yǔ)錄，請(qǐng)選擇其中的一則，結(jié)合你的生活或閱讀經(jīng)歷，談一談在你的心目中，“君子”應(yīng)該是怎樣的人。（2分）①子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子日：“君子不重，則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者。過(guò)，則勿憚改?！雹圩尤眨骸熬邮碂o(wú)求飽，居無(wú)求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！贝穑嚎冢?【答案】略。語(yǔ)言通順，合理即可。注意結(jié)合生活和閱讀經(jīng)歷（1分）談理解（1分）。記敘文閱讀一一課外四.現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）一雙腳上的修養(yǎng)①市圖書(shū)館離我家很近，每逢雙休日，我都會(huì)到圖書(shū)館的閱覽室去翻閱一些報(bào)紙和雜志。每次來(lái)這里，總看到座無(wú)虛席的場(chǎng)面，有時(shí)，大家還會(huì)圍繞一些文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行交流。在這緊張而喧囂的都市里，能保持一份閱讀的閑情，是難能可貴的。所以，在我看來(lái)，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。所以人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。正是在一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。屋子里多了一個(gè)擦地的女工。她看我進(jìn)來(lái)，竟緊張地盯著我，手執(zhí)拖布，如臨大敵。我故作視而不見(jiàn)，可感覺(jué)告訴我，她正跟在我的身后。我猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳。我吃驚于自己留下的那行腳印，在淡黃色的地板上，顯得如此扎眼。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。③坐在座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無(wú)心看書(shū)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。我注意到，每個(gè)進(jìn)來(lái)的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺(jué)自己的雙腳正惡作劇式地在剛剛被擦干凈的地板上涂鴉。于是，那個(gè)女工就要不停地跟在進(jìn)進(jìn)出出的人后面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，像一場(chǎng)破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室里上演著，讓人心驚。漸漸地，那個(gè)疲于擦地的女工，已是額頭見(jiàn)汗。④忽然有種感覺(jué)，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。⑤不知過(guò)了多久，人才漸漸坐定，女工也有機(jī)會(huì)喘口氣、歇一歇了。這時(shí)，理扇門(mén)又被悄悄推開(kāi)了，一個(gè)男人伸頭朝里面看來(lái)看去，但又把頭縮了回去。不一會(huì)兒，兩扇門(mén)都被推開(kāi)了。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來(lái)的，腳下發(fā)出一陣“沙沙”的響聲，引起了所有人的注意。我從上往下打量他，老舊的棉帽子、軍綠大衣……最后我看到了他的雙腳，每只腳上竟然都套著一個(gè)塑料袋。他一走動(dòng)，塑料袋就發(fā)出“沙沙”的響聲。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他走過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。我注意到女工表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼里竟有淚光閃現(xiàn)。⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒(méi)有讀書(shū)，卻想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我想，修養(yǎng)并不是一個(gè)人比別人多認(rèn)識(shí)一些字、多讀幾本書(shū)；或是一個(gè)人了解《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)，會(huì)背莎士比亞的一些名句。修養(yǎng)應(yīng)該是在一個(gè)人舉手投足的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。就像那個(gè)送水工，懂得在雪天里進(jìn)入室內(nèi)之前用塑料袋把兩只腳套上。.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（2分）答：□. .請(qǐng)說(shuō)明我愧作的原因。（2分）答：口? .本文對(duì)送水工的描寫(xiě)文字不多，卻令人回味，請(qǐng)賞析第⑤段中的劃線句。（3分）答：□. .文中第⑤段說(shuō)“那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開(kāi)閱覽室”。請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩女工此時(shí)的心理，把的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（不少于60字）（2分）答：.如何理解題目“一雙腳上的修養(yǎng)”的含義。（2分）答：口. 【答案】.我在一個(gè)下雪天，目睹以為送水工，套上腳套避免弄臟地面，重新了解了修養(yǎng)的內(nèi)涵.（3分）.⑴自己的腳弄臟了地面⑵對(duì)女工的辛勤勞動(dòng)故作視而不見(jiàn)。.庖示例：運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了進(jìn)出的人不斷弄臟地面，女工不斷擦凈地面的反復(fù)過(guò)程（1分），表現(xiàn)了女工的辛勞與執(zhí)著。（1分）8句示例一：“悄悄推開(kāi)”這一細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了送水工怕影響圖書(shū)館的安靜的氛圍，推門(mén)時(shí)小心翼翼的樣子，十分傳神，突出了送水工對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。示例二：“推”“伸”“看”“縮”這些動(dòng)詞生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了送水工想進(jìn)門(mén)又怕弄臟地板的心理，表現(xiàn)了他的修養(yǎng)，也為下文他腳套塑料帶進(jìn)門(mén)的舉動(dòng)作鋪墊。（內(nèi)容2分，能緊扣語(yǔ)句，從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法等任意一個(gè)角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；表述1分，須通順。共3分）.答案示例：這個(gè)大哥真是有心人??！那么多讀書(shū)人都沒(méi)想到會(huì)弄臟地板，而他一個(gè)送水工卻能這么細(xì)心，能想到在腳上套塑料袋，真難得呀！.“一雙腳上的修養(yǎng)”既指送水的男人下雪天在腳上套了塑料袋免于踩臟地板，也指正確的待人處事的態(tài)度是在人舉手投足之間的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)的。（二）香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉,從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者用上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié).將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子,被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的）中天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。_母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出”就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）.文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿 炸香椿 四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（2分）.從修辭手法（至少一種）的角度，賞析第②段中的畫(huà)線句。（2分）答：口. .分析第④段劃線部分的表達(dá)效果？（2分）答：□? .談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（2分）答：口. .生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。（2分）答：0? 【答案】.扒香椿吃香椿.示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。.生動(dòng)傳神（描寫(xiě)細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）。.香椿本身的味道、母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、春天的味道。.示例一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。示例二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見(jiàn)證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng)作文五.作文（40分）32.題目：有你真好要求：①寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！纠男蕾p】有你真好時(shí)光清淺得像一首悠揚(yáng)的歌，婉轉(zhuǎn)的旋律流淌著不盡的回憶。而你站在記憶最深的一隅，淺笑嫣然一一有你，真好。記得但凡我小磕小碰一下，你總是一臉緊張，可這次你切菜時(shí)不經(jīng)意切到自己的手指，卻只是輕描淡寫(xiě)地用紙巾拭干血跡。說(shuō)來(lái)也慚愧，我心中也只是淡淡一痛，隨即回房寫(xiě)作業(yè)，那抹殷紅很快在腦海中被永無(wú)止境的習(xí)題取代。漸漸的，倦意的魔爪伸向了我。分針漫