安裝工程識圖與制圖教案

授課時間教學目標教學重點教學難點教法與學法課時安排房屋建筑圖的分類簡介——建筑平面圖掌握平面圖的繪圖要求1.平面圖的繪圖要求1.平面圖的繪圖要求案例驅(qū)動理論實踐驟驟教學主要內(nèi)容專業(yè)課授課班級設(shè)備班教學方法和教學手段1.準備好圖冊2.檢查制圖工具沿各層的門、窗洞口(通常離本層樓、地面約1.2m，在上行的第一個梯段內(nèi))的水平剖切面，將建筑剖開成若干段，并將其用直接正投影法投射到H面的剖面圖，即為相應(yīng)層平面圖。各層平面圖只是相應(yīng)“段”的若中間各層平面組合、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)造情況等完全相同，只畫一個具有代表性的平面圖，即“標準層平面將建筑通過其頂層門窗洞口水平剖開，剖切面以上到屋面部分，直接正投影投射到H面，即屋頂平面圖。2.老師講授理論要點并示范10分鐘主要內(nèi)容與學生交流平面圖的識圖繪圖技能操作要求。一、平面圖的形成與用途較全面且直觀地反映建筑物的平面形狀大小、內(nèi)部布置、內(nèi)外交通聯(lián)系、采光通風處理、構(gòu)造做法等基本情況，是建施圖的主要圖紙之一，是概預算、備料及施工中放線、砌墻、設(shè)備安裝等的重要依據(jù)。二、圖示內(nèi)容不但要圖示本層的房間布置及墻、柱、門窗等構(gòu)配件的位置、尺寸以外，還要圖示與本建筑有關(guān)的臺階、散水、花池及垃圾箱等的水平外形圖。、二層或二層以上樓層平面圖不但要圖示本層的房間布置及墻、柱、門窗等構(gòu)配件的位置、尺寸以外，還要圖示下面一層的雨篷、窗外形圖。、平面圖(鏡像)頂棚平面圖宜用鏡像投影法繪制。三、圖示特點是用來確定主要承重構(gòu)件(墻、柱、梁)位置及尺寸標注的基準。定位軸線為細點畫線。編號注寫在軸線端部的圓內(nèi)。軸線編號圓φ~，細實線()，橫向或橫墻編號為阿拉伯數(shù)字，從左到右；豎向分數(shù)形式表示附加軸線編號，分子為附加軸線編號，分母為前一軸線編號。或軸前的附加軸線分母為或或或同一規(guī)格的門或窗均各編一個號以便統(tǒng)計列門窗表。也有用標準圖集中的門窗代號標注，如—⑴粗實線：被剖切到的主要建筑構(gòu)造(包括構(gòu)配件)如承重墻、柱的斷面輪廓線及剖切符號。建筑構(gòu)配件的輪廓線及尺寸起止斜短線。⑶中虛線⑷細實線和細實線兩主要標注長、寬尺寸。分外部尺寸和內(nèi)部尺寸。()外部尺寸：包括外墻三道尺寸(總尺寸、定位尺寸、細部尺寸)及局部尺寸。總尺寸：最外一道尺寸，即兩端外墻外側(cè)之間的距離，也叫外包尺寸；定位尺寸：中間一道尺寸，是兩相鄰軸線間的距離，也叫軸線尺寸；細部尺寸：外墻上門窗洞口、墻段等位置大小尺寸；局部尺寸：建筑外的臺階、花臺、散水等位置大小尺寸()內(nèi)部尺寸：包括室內(nèi)凈空、內(nèi)墻上的門窗洞口、墻垛位置大小、內(nèi)墻厚度、柱位置大小、室內(nèi)固定設(shè)備位置大小等尺寸)。標注相應(yīng)樓層樓地面的相對標高(裝修后的完成面標高)，底層應(yīng)標注室外地坪等標高。標高符號及標注方式：編號，編號圓為φ，細實線()若采用后者，應(yīng)在同張圖紙上列出房間名稱。、抹灰層、樓地、抹灰層、樓地面、材料圖例比例＞∶時畫抹灰層、樓地面、屋面的面層線，宜畫出材料圖例；比例∶時宜畫樓地面、屋面~時可簡化材料圖例，宜畫出樓地面、屋面的面層線；比例＜3.學生實踐老師在旁邊給予15分鐘討論平面圖的組成部分名稱必要指導4.獨立完成實訓任務(wù)60分鐘學生按要求抄寫平面圖見練習卷依據(jù)一體化系統(tǒng)教學設(shè)計應(yīng)包含著評價設(shè)計。評價活動是伴隨著教學活動同步向前推進教學要求，把評價的側(cè)重點放在學生的學習活動上，圍繞中職新課標要求學生在“學中做，操作性，便于掌握和應(yīng)用。定量評價評價總分課堂學習成果評價表得分()小組協(xié)作互助表得分()小組討論評價得分()學習感受得分()定性評價一系列的定性評價和為促進學生發(fā)展的改進意見。一、形成性評價評評價題評價二、課堂表現(xiàn)評價項目說明一級指標運用知識水平(55分)解題或作圖規(guī)范(15分)回答表現(xiàn)(10分)協(xié)作學習(20分)標準得分備注度二級指標觀點明確，回答問題有自己的見解條理清晰，運用知識點得當表述完整，解決問題難點能夠結(jié)合工程實例，分析施工現(xiàn)場，延伸知識點參考規(guī)范標準界面工