幼兒小班科學(xué)教案

梁集鎮(zhèn)劉圩幼兒園教師教案活動名稱：神奇的鏡子活動目標(biāo)：.對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的?；顒訙?zhǔn)備：鏡子7面、水果貼絨4個活動過程一、談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什么呀？（出示鏡子）二、照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子里的你漂亮嗎？什么地方最漂亮？三、小結(jié)剛才我們玩了照鏡子的游戲，從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領(lǐng)可真大。四、第一次操作（1）等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲，這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎？請你用手摸一摸自己的后腦勺。好，現(xiàn)在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。（幼兒操作）（2）你看到了自己的后腦勺嗎？你是用什么方法看到的？（集體交流）（3）小結(jié)：從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。五、第二次操作（1）呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試

能看到自己的后腦勺嗎？（幼兒操作）（2）誰看到自己的后腦勺？你們是用什么方法的？（交流）（3）小結(jié)：用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。六、第三次操作（以游戲的形式）（1）好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的后腦勺貼的是什么水果？（幼兒操作）（2）你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢？（幼兒回答）七、延伸活動今天，我們又發(fā)現(xiàn)了鏡子的一個秘密，用兩面鏡子能看清自己的后腦勺?；顒臃此蓟顒用Q：白白胖胖的蒜活動目標(biāo)：.認識大蒜，了解大蒜的外形特征。.了解大蒜頭的吃法，知道吃大蒜頭對人體的好處。.在剝蒜頭、種蒜頭的過程中，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：大蒜頭若干、塑料籃、盤子、種植架、圖片等?；顒舆^程一、通過看、摸、聞、剝等方法，觀察大蒜頭的基本特征。（一）通過看、摸、聞的方法發(fā)現(xiàn)大蒜頭的特征。1.出示大蒜頭：小朋友你們看，這是什么？（大蒜頭）大蒜頭是什么樣的呀？（集體隨意說一說：有點圓圓的，白白的）2.我們每個小朋友都帶來了一個大蒜頭，一會兒小朋友可以用小鼻子聞一聞，用小手摸一摸。現(xiàn)在請你們從小椅子底下拿出大蒜頭摸一摸、看一看、聞一聞，仔細看看它是什么樣的。.幼兒觀察，教師指導(dǎo)。在幼兒觀察的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，從形狀、顏色、氣味上引導(dǎo)幼兒觀察。.大蒜頭是什么樣的呢？請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。.教師與幼兒共同小結(jié)大蒜頭的特點：看上去白白的、有點圓圓的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一樣一瓣一瓣的。（二）幼兒手剝大蒜，進一步了解大蒜頭的特征。師：剛剛小朋友們說了，大蒜頭像橘子一樣一瓣一瓣的，你們想不想剝一剝，看看大蒜頭里面到底是什么樣的。.教師引導(dǎo)幼兒剝一剝大蒜。師：（1）你們覺得要先剝哪里呢？（外面）是的，剝的時候可以先把最外面的蒜皮先剝掉。（2）再掰開剝成一瓣一瓣的，剝的時候呀還可以聞一聞。（在剝的過程中提醒幼兒不要用小手揉眼睛哦）。（3）剝下來的蒜皮放在籃子里，剝好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教師邊講解剝大蒜的方法，邊示范如何剝大蒜）教師關(guān)注幼兒剝大蒜的情況，引導(dǎo)剝得快的孩子剝蒜瓣。.觀察比較大蒜頭和大蒜瓣。（1）幼兒說一說，剝大蒜的時候你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：大蒜頭變成了很多個。（2）教師總結(jié)：（出示完整的大蒜頭和剝開的大蒜瓣）原來我們有一個大大的蒜頭，現(xiàn)在被小朋友們剝成了許多大蒜瓣，由1個變成了許多個。小朋友在剝大蒜瓣的時候有沒有聞一聞，聞到了什么氣味呢？（香香的，臭臭的）師：是的，大蒜頭有一股特殊的氣味。二、通過談話，看圖片了解大蒜頭的不同吃法，知道吃大蒜對人體的好處。（一）了解吃大蒜的不同吃法。（1）剝干凈的大蒜頭就可以吃啦，你們有沒有吃過大蒜頭呀？（有）（2）教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。（炒菜吃、腌著吃、生吃、拌著菜吃）（二）知道吃大蒜頭的好處。.吃大蒜有許多好處，你們知道嗎？幼：吃大蒜可以變漂亮。師：是的，吃了大蒜不僅可以讓我們變的更漂亮，還可以讓我們身體更健康呢。幼：吃大蒜可以殺死肚子里的細菌。.教師小結(jié)：大蒜的本領(lǐng)可大了，它可以殺死我們身體里的細菌，能預(yù)防感冒，還能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不過牙疼或眼睛不舒服的時候不能多吃哦。（語速放慢）三、幼兒種蒜寶寶，體驗種植的快樂。.出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。告訴你們一個秘密哦，大蒜頭種在土里，上面尖尖的地方還會長出綠綠的葉子呢。你們想不想自己試一試種一種大蒜呀？.教師引導(dǎo)幼兒觀察蒜頭的頭和根。.教師講解種大蒜的方法。師：等下種大蒜的時候呀，尖尖的那部分在上面，就會長出長長的葉子，種在泥土里的就會長出根，種的時候我們可以稍微用力點，只要把尖尖的頭露在

外面就可以了，小朋友們你們?nèi)ピ囋嚢??；顒臃此蓟顒用Q：我和牛牛看房子活動目標(biāo)：.認識不同的房屋,了解幾種常見房屋的特征。.鼓勵幼兒大膽交流表達自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：房屋的圖片和幻燈片（窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居等）?；顒舆^程認識不同的房屋。.說說你見過哪些不同的房屋？（窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居）。.去找一找有哪些不同的房屋？（一）請幼兒看一看圖片中有哪些不同的房屋？（二）說說你你發(fā)現(xiàn)了什么房屋？二、不同房屋的特征..展示幻燈片，說說你看到了什么房屋？（窯洞、小院民居、高層住宅、藏族民居、新農(nóng)村民居）。.說說這些房屋的不同特點..想一想為什么他們住的房屋不一樣呢？三、繪畫夢想中的房屋活動反思活動名稱：我和牛牛蓋高樓活動目標(biāo)：.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料的操作方法。.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動?；顒訙?zhǔn)備：積塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程.導(dǎo)入小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。.觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征⑴幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？(2)圍墻是什么樣的？高不高？(3)幼兒園的樓房它是幾層的？(4)我們要建幼兒園的哪幾個部分？.教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。.提出建構(gòu)要求(1)要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)游戲時要愛護玩具牌到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

.幼兒活動，教師指導(dǎo)(1)對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。(2)引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。.評價總結(jié)我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？活動反思活動名稱：小雞的一家活動目標(biāo)：.讓幼兒感知公雞、母雞、小雞的基本特征，知道它們的生活習(xí)性。.使幼兒知道雞與人們的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：一張有公雞、母雞、小雞的圖片。操作卡片“請你添上小雞?；顒舆^程一、開始部分出示小雞，引出課題。二、基本部分1.引導(dǎo)幼兒觀察雞的特征和習(xí)性。

提問：“圖上有什么？它們是什么樣子的？"'它們長得一樣嗎？哪兒不一樣？”“它們怎樣走路的？怎樣叫？我們來學(xué)學(xué)看?！半u爸爸、雞媽媽、小雞在干什么？它們喜歡吃什么？“小雞是哪里來的？”.引導(dǎo)幼兒講述雞與人們的關(guān)系?！叭藗?yōu)槭裁匆B(yǎng)許多雞？"‘你吃過雞肉和雞蛋嗎？是怎樣吃的？"你喜歡小雞的一家嗎？為什么？”. 小結(jié)?！半u是人類的好朋友，我們小朋友要愛護它?！比⒔Y(jié)束部分：學(xué)習(xí)兒歌《小雞》活動反思活動名稱：好玩的紙盒

活動目標(biāo)：.通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關(guān)知識，引導(dǎo)幼兒進行一些基本動作的模仿練習(xí)。.學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。活動準(zhǔn)備：.各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈等。.課前參觀超市豐富有關(guān)經(jīng)驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒?；顒舆^程一、玩小盒子.幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動的興趣。.圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的盒子是用來裝什么的？進行一些模仿動作及生活衛(wèi)生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。.引導(dǎo)幼兒說出手中的盒子是什么顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個?。磕膫€高、哪個矮？.啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的盒子象什么？如：飛機、火車、火箭……根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動作。二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。.引導(dǎo)幼兒說出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。.游戲“找小凳。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”（紙盒）坐好。.討論：紙盒發(fā)生什么變化啦？為什么紙盒會扁？三、玩紙盒蓋。

在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、刮風(fēng)等動作練習(xí)。四、玩大紙盒游戲“我是小司機。幼兒當(dāng)司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）.小司機開車行駛，根據(jù)警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。.小司機請小動物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運送小動物。.進行安全教育及小結(jié)?；顒臃此蓟顒用Q：點點找朋友活動目標(biāo)：.知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。?！钡木湫屯暾磉_。.能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處?；顒訙?zhǔn)備：卡片、錄音機活動過程一、談話引出話題：小朋友，今天老師要讓你們找一位小朋友，你們知道是誰嗎？引入話題：點點找朋友二、你在什么地方看到了點點？（引導(dǎo)幼兒說出什么地方用到水？）

三、要是口渴了怎么辦呢？（喝水）水除了能喝，還能做什么？（澆水、造房子、魚的家）四、鼓勵幼兒用完整的話回答老師的提問。五、教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人游锟柿艘惨人?，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護水環(huán)境?；顒臃此蓟顒用Q：有趣的水游戲

活動目標(biāo)：1.感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。.了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。.培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒訙?zhǔn)備：水、水杯活動過程一、教師邊玩水邊提問.教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？”.教師用兩個容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水.幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。.師：請大家試一試，哪些玩具會浮在水面上，哪些玩具會沉下去？.教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。三、小朋友感受水的流動.教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。.給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水?？偨Y(jié)：水會流動。.你還能想出什么辦法讓水流動？水流動時會發(fā)出什么聲音？四、教師用透明塑料袋盛白開水，請幼兒觀察。.聽聽水流進塑料袋的聲音。.看看水是什么顏色。.在塑料袋上戳個洞，請幼兒用飲用水的杯子接水聽聽水流進杯子的聲音，

聞聞、嘗嘗水的味道。總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？六、總結(jié)水的用處，揭示人和動物，植物都離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。活動反思活動名稱：收藏樹葉活動目標(biāo)：1、能積極參與收藏樹葉的討論。2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺，每人一本圖書?；顒舆^程一、與樹葉對話。1、冬天來了，樹葉都從樹上落下來，你撿過樹葉嗎？你用樹葉做過什么？（跳舞，鋪樹葉小路，打扮自己等）2、秋天快要過去了，眼看著樹葉一片片落下來，都快落光了，你們有沒有辦法讓樹葉留下來？3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話，幫助幼兒記錄。二、收藏樹葉。1、可以怎樣把樹葉收起來呢？請幼兒大膽參與討論。2、請幼兒將樹葉壓平，夾在書本里。3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉，將樹葉展平，小心放進自帶的圖書里。4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的？5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

活動反思活動名稱：做果汁活動目標(biāo)：1、掌握用果珍粉做果汁的方法。2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗自制果汁飲料的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”活動過程一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。師：今天小熊邀請我們?。?）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）2、來到小熊家，與小熊問好。3、師：今天小熊為我們準(zhǔn)備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只準(zhǔn)備了杯飲料，但我們小朋友有那么多，怎么辦呢？（幼兒想辦法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

（杯子、勺子、果珍粉、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）二、幼兒做果汁。1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）提出操作要求，幼兒自己制作果汁。師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？活動反思活動名稱：我愛吃的水果活動目標(biāo)：1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀、顏色、味道。2、初步學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。3、了解吃各種水果對人身體的好處?；顒訙?zhǔn)備：每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等?；顒舆^程一、品嘗水果，引出談話主題。幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎？你喜歡吃什么水果？二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。1、你吃過什么水果？它是什么顏色？什么形狀？什么味道？2、幼兒上臺，交流自己喜歡吃的水果的特點。3、教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交流。三、拓展談話內(nèi)容，集體討論水果，教師作小結(jié)。四、水果宴會。

活動反思活動名稱：可愛的腳印活動目標(biāo)：1、初步了解幾種小動物腳印的形狀。2、能根據(jù)腳印的特征與相應(yīng)的動物匹配3、在活動中感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、小雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾人手一份。四種小動物的塑封腳印人手一份。2、音樂磁帶《走路》3、布置舞會場景活動過程一、韻律活動，激發(fā)興趣1、教師：森林里要舉辦一場舞會，小動物們都來參加舞會了，聽聽，誰來了？2、學(xué)學(xué)小動物的動作，如小雞來了，就學(xué)小雞的動作。3、教師：這么多小動物都來了，我們來跳個舞吧！在《走路》的音樂伴奏下集體跳舞（在學(xué)學(xué)做做的過程中，讓幼兒熟悉各種動物，調(diào)動了整體的氣氛，為下一個環(huán)節(jié)找腳印作了鋪墊。）二、觀察腳印1、教師：瞧，地上怎么有許多的腳印??！我們來看看，這誰

留下的腳??？2、幼兒觀察腳印。3、教師：你看到了什么樣的腳印？請一幼兒拿上來。4、教師：請你猜猜這是誰的腳印呀？將猜對的小動物與腳印對應(yīng)。（在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過看看、說說，觀察腳印的不同，促進了幼兒觀察力的發(fā)展，是整個活動的重點。）三、幼兒操作一一幫小動物找腳印1、教師：小朋友們真棒，知道這么多的腳印。這兒還有許多的小動物也想來做游戲，看看都有些誰？活動反思活動名稱：小動物的尾巴活動目標(biāo)：1、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的不同形狀，簡單了解動物尾巴的作用。2、在游戲活動中萌發(fā)熱愛小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒觀察了解身邊小動物的主要特征2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件動物的尾巴活動過程一、出示玩具，激發(fā)幼兒對動物的興趣二、觀察發(fā)現(xiàn)幾種動物尾巴的特征播放PPT課件，提問：1、（圖一）看看這些是什么小動物??？看看他們的尾巴像什么？（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）2、猜猜是什么動物的尾巴？（課件驗證）三、通過“猜一猜”了解不同動物尾巴的作用1、提問：每個動物的尾巴都有自己的用處，請小朋友猜一猜這幾種動物它的尾巴有什么用？（經(jīng)驗分享）2、結(jié)合