初中化學教學計劃通用12篇

第頁共頁初中化學教學方案通用12篇我們又要迎來新的一學期了，老師們需要為新學期工作寫個詳細施行方案，一份優(yōu)秀的教學方案，可以讓新的學期教學更有干勁。我們是否真的清楚自己的教學方案怎么寫呢？有請駐留一會，閱讀我們的初中化學教學方案，相信會對你有所幫助！初中化學教學方案篇1一、指導思想以現(xiàn)代教育理念為指導，以老師和學生的開展為根本，遵循教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，深化研究課堂有效教學策略，實在進步課堂教學研究的針對性和實效性。二、詳細工作〔一〕老師隊伍建立1．加強老師培訓工作。做好老師繼續(xù)教育的相關報名工作，積極參與學科工作組活動，參加市、校教研活動。2．參加學科工作組活動。互相交流經(jīng)歷和方法、觀摩學習、參與聽課評課，微課制作，網(wǎng)上曬課等活動，促進老師的成長與開展。3．做好教研組工作。發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，樹立團隊意識，使教研組內(nèi)形成團結向上、互相學習、積極進取的學術研究風氣，打造“學習型、研究型”的高素質(zhì)的教研隊伍?！捕臣訌娊虒W研究1．加強課標和教材研究。研讀課標，理解各年級三維目的的詳細要求。研究教材中各欄目的特點和功能，教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和使用教材面臨的詳細問題，注重對教材資的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材，以利于學生更好地開展。2．深化課堂、研究課堂。實在抓好教學調(diào)研，組織好公開教學，采用會課、同課異構、同題異構等形式，加強對“新授課”、“復習課”、“講評課”等各種課型的研究，注重教法、學法的理論分析^p與理論反思，關注學生的學習狀態(tài)和參與度。重點做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的有關工作，促進老師應用信息技術與學科深度交融。3．實在抓好各年級的教學工作。初三年級要抓好實驗和中考復習教學〔三〕深化課題研究1．以學科課題研究為引領，深化研究課堂高效教學策略，轉變教研方式，發(fā)揮教研效益。參與《初中化學微課的設計制作與應用研究》蘇州市級課題的研究，推廣微課的理念，用好微課課件。2．加強對教學案例的研究，進展專題研討，及時搜集、整理優(yōu)秀教學案例。參與市復習方案的學案編寫，做好復習專題的教學研究?！菜摹匙⒅乜荚囇芯考訌娭锌紡土曆芯浚瑢⒄n程的教學目的落實到中考復習中，引導老師研究進步全體學生化學素養(yǎng)的方法，進步復習效率。〔五〕其他。1.參加生化組的各種教學研討活動。2.認真做好競賽組織工作。3.做好“一師一優(yōu)課”的制作和上傳工作。4.鼓勵老師參加化學、生物學科優(yōu)秀論文評比工作。5.做好繼續(xù)教育及校本培訓工作。三、本學期教學進度初三化學：第7—9章，中考復習。初一生物：期中進度與考試范圍：七年級下冊第8,9,10章第11章第1節(jié)期末進度與考試范圍:七年級下冊一本書初二生物：期中進度與考試范圍：八年級下冊：第22、23、24章期末進度與考試范圍:初二生物畢業(yè)考察范圍：初中四本書。xxxx～xxxx學年第二學期化學生物學科主要活動安排周次教研組活動內(nèi)容一假期學生自主學習檢測后的統(tǒng)一閱卷工作及成績分析^p二教研組活動〔傳達教研組長會議精神等〕備課組活動〔每周一次〕三備課組教學活動四教研組及各備課組活動，初中化學提質(zhì)小組活動〔沙實驗〕五教研組活動，備課組活動六教研組活動，備課組活動七教研組活動，備課組活動八教研組活動，校公開教學活動〔生物開課〕化學競賽初賽九初一、初二期中復習迎考，初三校?？?，化學競賽復賽十質(zhì)量分析^p，教研組活動初中化學基地校聯(lián)誼活動十一xx市初中化學教學研討活動十二化學生物實驗操作考察，初三模考，校公開課〔化學〕十三初中化學學科組活動，校公開課〔化學〕十四教研組活動十五各備課組活動十六初二生物考察，初中化學學科組活動，校教研組活動〔備戰(zhàn)中考〕十七各備課組活動十八十九二十中考及閱卷期末復習初一、初二期末考試初中化學教學方案篇2一、教學進度1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和局部選作實驗。采用市編資料等對學生進展練習與檢測。2、3月28日至5月20日，專題復習和練習：⑴化學根本常識〔運動形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用處；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕；⒄混合物的別離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的'鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)絡。采用市編資料等對學生進展練習與檢測。把握學生學習情況，針對復習。3、5月21日至6月中旬，綜合復習，強化練習，模擬考試。二、教學要求1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的實在可行的教學方案，以保證化學教學有序進展。2、要非凡激發(fā)學生的愛好，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的時機，讓學生有更多的時機主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。培養(yǎng)學生素質(zhì)。3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要標準，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要進步。4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓化學教學布滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設計教學，激發(fā)創(chuàng)新靈感。5、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的理論愛好，搞好實驗教學，進步理論的技能技巧。6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設情景、解剖難點、模擬實驗、進步視度等；多媒體還能進展輔助學生總結和反響檢測。。7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅決，熱愛科學和精神；培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神；培養(yǎng)學生團結協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，進步環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。8、要認真研究市“中考說明”。研究專題的知識構造和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。9、進步自身素質(zhì)。深化教研教改，進步教研程度，做到表達準確，板書簡潔，操作標準，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進步，適應教育開展的需要。三、有關活動1、組織局部老師參加全市化學教研會。2、評選：〔1〕優(yōu)秀論文評選。①初中化學教學中的意境創(chuàng)設藝術；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設想?！?〕研究性學習的教案和學案評選。。3、全國初中化學竟賽〔初賽4月5日，復賽4月20日〕4、復習備考研討會。初中化學教學方案篇3一、學期目的〔1〕理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神?！?〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應用。〔3〕培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育?！?〕力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階，為自己、為學生證明自我價值。二、教學策略和進步教學質(zhì)量的措施〔1〕重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能?！?〕加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。〔3〕重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。〔4〕重視練習及講評教學要老師的教與學生的練相結合，才會到達最正確的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并及時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時改，及時講評?！?〕與時俱進引領學生愛化學、學化學學化學，要知道目前社會上在化學領域的熱點，作為老師，有必要讓學生理解這些，比方：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。三、教學進度1、開學到4月10日，把新課授完。2、4月10日至5月20日，專題復習和訓練：⑴化學根本常識〔運動形式、儀器性能、藥品使用、根本操作〕；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用處、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用處；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物〔單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽〕；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法〔飽和性、溶解度、組成表示法〕；⒄混合物的別離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料；〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)絡。采用我校學生擁有資料等對學生進展訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復習。3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學生的缺乏進展個別輔導。初中化學教學方案篇4一、學期教學目的：(一)知識與技能目的.〈一〉知識目的1、知識點：⑴、學習化學實驗根本操作和原理;⑵、知道分子、原子和離子等微觀概念;⑶、學習正確書寫化學式和化學方程式⑷、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用處;2、自主點：以“1問題引導，自主預習;2小組交流，合作進步;3目的引導，合作整合;4展示交流，體驗成功;5檢測反響，當堂達標”為根本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學形式。⑴聯(lián)絡實際消費生活自主學習燃燒和滅火等的概念;⑵自主學習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等。3、綜合點：在教學中，嚴密聯(lián)絡相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用處、溶液的導電性;電池中的化學變化等等。4、拓展點：聯(lián)絡所學知識向?qū)嶋H生活、消費領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，可以進展簡單的創(chuàng)造性小創(chuàng)造、小制作。〈二〉技能目的1、自主才能：能聯(lián)絡舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合才能：綜合運用各種學習方法進展學習，聯(lián)絡各科知識綜合解決問題;3、拓展才能：由所學知識拓展到相關學科和生活消費實際;4、創(chuàng)新才能：改良演示實驗和學生實驗，進展小創(chuàng)造和小制作等科學探究，施行快樂學習。(二)過程與方法目的：1、培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;2、培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。3、根據(jù)課程標準的才能要求來輔導學生，讓學生理解根本原理。理解有關知識的來和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌握實驗操作的根本技能，理解物質(zhì)構成的奧秘。(三)情感態(tài)度價值觀目的：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。3、通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。4、進步學生各種才能，主要包括動手操作才能、實驗觀察才能、綜合運用課本知識解決問題的才能和創(chuàng)新才能。5、通過學習進步學生的邏輯思維和發(fā)散思維。二、學生根本情況分析^p：初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識程度、學生的學習紀律、、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析^p一下：(一)知識根底：學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識根底，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等根底學科中最根底、最根本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析^p，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是粗淺的。(二)技能和才能開展程度：我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生程度不一樣，學生的知識構造不平衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的根底，，對這門課程理解不深，應加強引導，進步學生的學習興趣，把學生引入化學世界。(三)學習方法程度：大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大局部學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，可以掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應防止學生“死學知識，學死知識”，引導學生探究、討論、實驗進展探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來。(四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析^p多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們可以通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一局部同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的進步和才能的開展。三、教材分析^p：(一)編排體系本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章。上冊：第一章：開啟化學之門共有三個課題：1、化學給我們帶來什么2、化學研究些什么3、怎樣學習和研究化學(重點)第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個課題：1、由多種物質(zhì)組成的空氣2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)3、奇妙的二氧化碳(重點)4、自然界中的水第三章：物質(zhì)構成的微妙共有四個課題：1、用微粒的觀點看物質(zhì)2、構成物質(zhì)的根本微粒(重點)3、組成物質(zhì)的化學元素(重點)4、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點第四章：燃料共有三個課題1、燃燒與滅火(重點)2、定量認識化學變化(重點、難點)3、化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個課題：1、金屬與金屬礦物2、鐵的冶煉合金(重點、難點)3、金屬的防護和回收(重點)4、石灰石的利用(重點)在新教材中設計了以下欄目：“活動與探究”即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法?！巴卣挂曇啊钡仍黾佑嘘P科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野?！奥?lián)想與啟示”即課堂教學的一種延伸活動。(二)根底知識：⑴知識點：①化學實驗根本操作②水的組成;③分子原子等微觀概念;④溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)⑤化學式和化學方程式⑥氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用處⑦燃燒及滅火的應用⑧酸堿鹽的性質(zhì)⑵綜合點化學與物理、生物中有關知識如物質(zhì)構造、帶電粒子、原子的構造等的聯(lián)絡與綜合。⑶拓展點：在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人文學科。初中化學教學方案篇5適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作方案，全面培養(yǎng)學生的才能，更好地為教學一線老師做好效勞，本學期特制定如下工作方案：一、政治思想方面：嚴格遵守《老師法》和《中小學老師師德標準》，積極參加學校組織的各項活動，保護學校的聲譽。模范遵守社會公德、維護老師良好形象。加強學習，更新觀念，進步自身理論素質(zhì)。實驗員首先應樹立效勞育人的思想，為學校的教育教學做好后勤效勞工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和才能，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的進步，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作才能，更要注重自己進步自身使用和維修各種儀器的程度，使實驗儀器能充分發(fā)揮其成效。二、實驗室工作方面：本學期要確保實驗室平安，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修、報廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，進步儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不喪失不損壞。實驗員根據(jù)實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生，同時要根據(jù)教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電插座及其他設備，建立平安檢查制度。強化平安意識。以實驗室平安責任人為主，實驗老師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種平安事故。保持衛(wèi)生整潔，經(jīng)常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環(huán)境，保護師生安康，保證實驗平安。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的平安保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的平安管理;3、水電器材設備平安檢查。4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內(nèi)容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。三、及時做好演示實驗的準備工作?；瘜W學科的特點就是以實驗為根底，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察才能，對進步化學教學質(zhì)量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要催促老師作演示實驗，其次要根據(jù)教學進度和學科老師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改良演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗完畢后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。初中化學教學方案篇6本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期中獲得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。初三化學上學期教學方案一、學生根本情況分析^p：本期擔任初三一班、二班、三班、四班的化學教學任務?；瘜W是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期中獲得好的成績。這些學生來自于城市與農(nóng)村，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。二、教材分析^p：1.從消費和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2.教材的根本構造和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。有利于培養(yǎng)學生運用化學根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學問題的才能。3.注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。教材從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的需要"掌握"、"理解"的內(nèi)容作為教學的重點，而對要求"理解"，"常識性介紹"以及"選學"的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。內(nèi)容的表達上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。5.教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。三、教學目的和要求：〔1〕理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題?！?〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能?！?〕培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。四、詳細措施：〔1〕重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學知識的才能?！?〕加強化學用語的教學，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。〔3〕化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向?！?〕積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。五、教學進度方案如下：緒言和第一單元2周第二單元2周第三單元2周第四單元3周第五單元2周第六單元2周第七單元2周初中化學教學方案篇7一、指導思想:帶著希望和憧憬迎來了一個新的學期，本學期我很快樂擔任九年級三班和五班化學科的科任老師，同時倍感身上肩負的重任，我會努力落實好學校制定給我的各項工作。二、學生根本情況分析^p：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高。本學期擔任九年級三班和五班兩個班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區(qū)別，局部學生是從其他學校轉來的，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。面對根底較差的學生教學中要以抓根底為主。三、教學總體目的義務教育階段的化學課程以進步學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究才能，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能；教學詳細目的通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到開展。知識與技能1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會消費和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描繪。2.形成一些最根本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構成，理解化學變化的根本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關系。3.理解化學與社會和技術的互相聯(lián)絡，并能以此分析^p有關的簡單問題。過程與方法1.認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題。2.初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，初步學會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進展加工。3.能主動與別人進展交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。詳細措施(１)加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。教學進度安排第一周、第二周〔8.8~8.19〕緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。第三周〔8.22~8.26〕：走進化學實驗室第四周、第五周〔8.29~9.9〕：我們周圍的空氣第六周〔9.12~9.16〕：物質(zhì)構成的微妙第七周、第八周〔9.19~9.30〕：自然界的水第九周、〔10.3~10.7〕：國慶放假第十周第十一周〔10.10~10.21〕：期中復習及考試、試卷分析^p第十二周、第十三周〔10.24~11.4〕：化學方程式第十四周、第十五周〔11.7~11.18〕：碳和碳的氧化物第十六周、第十七周〔11.21~12.2〕：燃燒及其利用第十八周、第十九周〔12.5~12.16〕：金屬和金屬材料第二十周、第二十一周：〔12.19~12.30〕溶液第二十二周：期末考試初中化學教學方案篇8一、學生根本情況及知識現(xiàn)狀分析^p九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在中考中獲得好的成績。本學期擔任九年級個班的化學教學任務。這些學生大多來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，實驗班學生相對根底較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃重，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的根底上不斷開展進步。二、主要教學內(nèi)容九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由五個單元組成：第一單元大家都來學化學從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元認識空氣、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資的保護進展了分析^p。第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之——水這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下根底。第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開場，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，理解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第五單元金屬與礦物研究和認識金屬及化合物的性質(zhì)、制備、存在的用處。三、學期目的(1)理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。(2)重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應用。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。初中化學教學方案篇9為了激發(fā)學生學習化學興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，多出人才，出好人才，讓更多的學生到理想的高中繼續(xù)深造，徹底改變五中理化的落后相貌，特制定如下復習方案：一、現(xiàn)狀分析^p1、學生現(xiàn)狀：本學我擔任初三〔3〕、〔4〕、〔5〕班化學課的教學，我所擔任的班級中只有少局部學生可以主動學習，認真配合老師的教學，很多學生對化學學習不適應，沒有真正入門。學生在校學習時間變短，再加上本屆學生根底才能、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導、教學等方面帶來許多困難。2、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析^p，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點：①堅持開展性原那么，面向全體學生。準確把握《義務教育化學課程標準》、《20xx年化學中考命題說明》，重點考察了學生的綜合才能和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得理想分數(shù)。②命題堅持尊重學生，不與學生為敵。不是總想把學生考住，而是考慮如何讓學生表現(xiàn)出自我——那就是：不出偏題、怪題、冷題。③命題堅持理論性原那么。突出學科特點，加強對化學實驗的考察，加強對化學實驗操作的考察，把學生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考察化學知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)絡。④命題堅持實用性原那么。關注社會現(xiàn)實，結合學生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)歷，提煉學習素材，要求學生理解化學與生活的親密聯(lián)絡，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會開展的重要影響，讓學生對化學感興趣，感受化學就在身邊，讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中，聯(lián)絡消費、生活實際的試題比率逐年上升。⑤命題加強才能測試。如何促進學生主動活潑地學習，這點表達在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。⑥探究性試題的比例有所增加。二、復習內(nèi)容和措施1、復習內(nèi)容①要求掌握各章節(jié)知識要點，將所學知識形成知識網(wǎng)絡。②要求掌握幾種重要氣體化學性質(zhì)和制取，化學根本反響的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設計。③掌握化學實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。④要求學生理解身邊的化學，聯(lián)絡生活實際感受化學就在身邊。2、詳細措施以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設計在考察知識同時注重才能的考察，力求系統(tǒng)地表達中考題型功能和題型改革方向。三、詳細施行步驟，時間安排〔一〕夯實根底。4月初至5月初進展第一輪復習。以課本為主，以章節(jié)知識體系為脈絡，系統(tǒng)幫助學生梳理根底知識，不斷地對知識進展整合，突出重點，分解難點。嚴密聯(lián)絡中考要求，在復習過程中，充分利用零間隔作為課堂的例題，利用考綱題例來考察穩(wěn)固本章內(nèi)容。〔二〕培養(yǎng)才能。5月初至5月底進展第二輪復習。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的才能，嚴密搜集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學生知識、才能的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、才能、視野”，實在進步學生發(fā)散思維才能與綜合運用所學知識解題的才能，加強穩(wěn)固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況?！踩橙孢M步應試的程度。6月初至6月中旬進展中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一安排下，將靈敏培養(yǎng)學生的中考應試才能。努力從考務技能、心理素質(zhì)等方面去全面進步學生。四、幾個補充意見1、復習是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識才能點，抓到每個詳細的學生。2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內(nèi)完成。3、注重作業(yè)和試卷的修改，要有側重點的有目的的修改，完善批后工作，真正讓修改發(fā)揮作用，注重學生考試得失自我評價的指導‘可以及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。4、注重學科的內(nèi)分工，復習工作復雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。5、最后一點，加強自身業(yè)務的學習，進步教的質(zhì)量。初中化學教學方案篇10化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中獲得好的成績。本期擔任初三三個班的化學教學任務，三個班共有學生103人。這些學生，根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。一、教學目的和要求：(1)理論知識聯(lián)絡消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的才能和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。(2)重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的才能。使學生學習一些化學根本概念和根本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學習一些化學實驗和化學計算的根本技能，理解化學在實際中的應用。(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進展平安教育和愛國教育。二、詳細措施：(1)重視根本概念的教學化學根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原那么。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯(lián)絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。(4)加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節(jié)約藥品。(5)積極開展化學課外活動?；顒臃绞娇刹扇∽雠d趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。初中化學教學方案篇11作為初三化學老師，我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學，對化學知識還是很不理解，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的濃重興趣，這才是我要教學的關鍵，我相信在以后的教學和學習中，興趣才是最好的老師，這樣學生就可以熱愛化學，在不斷的學習中得到的化學知識，可以做的更好。指導思想教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生可以適應時代，并使他們在一定程度上可以超越時代，真正可以面向?qū)?，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學理論中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。我們的學生狀況本期我所任教的幾個班級中，2班學生相對根底較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃重，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說，3班卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的缺乏，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生可以各取所需，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。教材分析^p初三年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由六個單元組成第一單元步入化學殿堂從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元探究水世界第三單元物質(zhì)構成的奧秘從水的組成，導入到微觀世界，理解了分子和原子，為使書本知識與理論有機地結合起來，又對水的凈化與水資的保護進展了分析^p。第四單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體――氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第五單元定量研究化學反響這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元燃燒與燃料從學生比擬熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進展學習，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開場，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)