中考英語詞匯運(yùn)用技巧

第頁中考英語詞匯運(yùn)用技巧2.前后照顧，注意對話的"鏈條'。假如我們把對話比作環(huán)環(huán)相扣的"鏈條'，那么由于空行的設(shè)置，鏈條就幾乎環(huán)環(huán)脫節(jié)了。要想把已經(jīng)脫節(jié)的"鏈條'連接起來，就得把握對話上下文的信息。對話的上下文的關(guān)系是相當(dāng)密切的。做題時(shí)，可以依據(jù)上句的信息推斷下句的信息，通過下句的信息推斷上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后面的空行，看前句的含義。如在打時(shí)，上句問"Whosthatspeaking?'那么下句所選的就應(yīng)是"Thisis'。如在餐館，下句的內(nèi)容是"Abottleofbeer,please.'那么上句就應(yīng)該是"WhatcanIdoforyou?'或"CanIhelpyou?'這樣前后對照，逐句推敲，雙管齊下，瞻前顧后，抓住對話的脈絡(luò)，就能使對話不"斷鏈'。

3.抓好關(guān)鍵詞，從語意進(jìn)行推斷。一般狀況常用的句子是詢問身體、天氣狀況或是否做(了)某事;提出建議;請求幫助;講述發(fā)生的某件事;商量具體做某件事;感謝;告別和祝愿等。

4.結(jié)合語境邊讀邊做。問話或答語不能離題。為了避免干擾項(xiàng)的干擾，七選五完成對話，還可以不看選項(xiàng)，心里先補(bǔ)出選項(xiàng)。最好不要一拿到題，就直奔選項(xiàng)。這樣會(huì)影響答題速度，干擾思路。

5.看標(biāo)點(diǎn)，知句型。標(biāo)點(diǎn)符號一般來說能起到提示和限定的作用，看清空格所在句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號，就知其句型，假設(shè)是句號，此句為陳述句;假設(shè)是問號，此句為疑問句;假設(shè)是感嘆號，此句為感嘆句。

6.依據(jù)場合，地點(diǎn)以及所針對的人物的習(xí)慣用法進(jìn)行選擇。問答要符合西方人的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣。不同的國家有不同的風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣等等。在語言交際中也有各種不同的差異。在交際語言的選用中，由于受到各自的文化背景的影響，表達(dá)的方式也就不同。因而，在補(bǔ)全對話過程中，所選的句子要符合英美人的習(xí)慣。在做題時(shí)，要特別注意西方民族風(fēng)情的"五不問'即：不問年齡，不問婚否，不問經(jīng)歷，不問收入，不問住址。因?yàn)檫@些都是個(gè)人的隱私，詢問隱私是一種非常失禮的行為。因此，在補(bǔ)全對話中應(yīng)特別注意，凡有像"Haveyoueaten?'，"Wheredoyouwork?'等，這類句子都是"中文的思想+英文的形式'，在對話中都應(yīng)避免使用。

2中考英語詞匯怎么復(fù)習(xí)

分類記憶效果好

問題：平常在背誦單詞的時(shí)候大多是按課文來逐課背誦的。但是，在做閱讀題目的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)有很多單詞想不起來?；蛘呤强粗苁煜ぞ褪怯洸黄饋砭唧w是什么意思。那是因?yàn)樵诓煌恼Z境里不容易喚起回憶。

解決辦法：依據(jù)話題的不同分類：文化、教育、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等類型進(jìn)行歸納分類。然后，再依據(jù)自己的喜好進(jìn)行分類記憶。之后，再依據(jù)自己的熟悉程度，從自己陌生的話題開始記憶。

著重背誦重點(diǎn)的短語

問題：中考常?？级陶Z類型的題目。但是，有些同學(xué)還是答不上來。那是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)不注重背誦重點(diǎn)的短語。如果平常注重背誦重點(diǎn)的短語，到時(shí)候做起題來就很順手了。

解決辦法：著重背誦，反復(fù)背誦，做題訓(xùn)練。

背誦詞性變化的

問題：中考?？荚~性變化的題目，有些同學(xué)對這類題目掌握不好。那么應(yīng)該怎么辦呢?

解決辦法：背誦詞性變化的規(guī)律。

背誦常用句型

重要性：背誦常用的句型有利于同學(xué)中考提升英語寫作能力。

怎么做：背誦常用句型不用多。找自己最熟悉的句型和次熟悉的句型背會(huì)，并且熟練運(yùn)用即可。

背誦經(jīng)典范文

重要性：背誦經(jīng)典范文既有利于讓同學(xué)記憶單詞，又可以讓同學(xué)掌握常用的經(jīng)典句型。

怎么做：不要貪多，要背誦熟練。然后試著把作文里的各別詞換換看看有什么不同。

3快速記憶初中英語單詞

一、拼讀記憶法

讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。我在英語教學(xué)中，激勵(lì)同學(xué)當(dāng)堂記單詞，不是給時(shí)間讓同學(xué)背單詞，而是通過讀單詞。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分熟悉單詞的讀音與拼寫之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定狀況下的發(fā)音，這樣就會(huì)較輕松的記住單詞。如：學(xué)習(xí)book，look，cook，good等詞時(shí)，如果記住發(fā)音規(guī)律，即"oo'字母組合在字母k的前面發(fā)短音/u/，其它狀況一般發(fā)長音∕u：∕，那么很快就可以記住它們讀音和拼寫了，因此掌握了單詞的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系，關(guān)于符合發(fā)音規(guī)律的詞，不用借助音標(biāo)就可以達(dá)到見形就讀，聽音能寫的程度，從而大副度地提升了記憶英語單詞的效果。再者，如果碰到較長的單詞，在反復(fù)多讀幾遍就熟悉了讀音，可依據(jù)讀音分音節(jié)來記憶單詞。

二、聯(lián)想記憶法

在記憶單詞的過程中，把表面上無聯(lián)系的或聯(lián)系不大的詞進(jìn)行整理、歸納，依據(jù)自己的喜好把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如：以o結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es的單詞記憶口訣，Negro，hero，tomato，potato這四個(gè)詞我們可以按照其意編排成口決：黑人英雄愛吃西紅柿味的土豆。再如：感官動(dòng)詞的記憶口訣：一感、二聽、三讓、四看。一感即feel，二聽即hear，listento，三讓即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此類推，我們會(huì)記住這些詞后跟動(dòng)詞原形指的是做了某事，跟動(dòng)名詞，也就是動(dòng)詞加ing表示正在做某事。從而擴(kuò)展了詞匯短語的量。另外，我們還要培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，就可以想到一連串相關(guān)單詞的能力。可以是同義詞、反義詞、形似詞等，放在一塊記。例如：在學(xué)到ball這一單詞時(shí)，老師就應(yīng)該讓同學(xué)聯(lián)想關(guān)于球類的單詞：football，volleyball，basketball等，這樣效果會(huì)更好。

三、構(gòu)詞記憶法

了解一些構(gòu)詞法方面的知識(shí)，也有助于省時(shí)、省力地記單詞。如知道合成詞：是由兩個(gè)詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball，worldwide;這些合成詞的意思可依據(jù)合成它的幾個(gè)詞的意思推斷出來。如：play(玩)和ground(場地)合成playground(操場);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。理解構(gòu)詞法的基本知識(shí)，掌握常用的合成詞、派生詞、轉(zhuǎn)化詞及常用詞匯的縮寫和簡寫等。

四、引導(dǎo)同學(xué)在短語和句型中記憶單詞

引導(dǎo)同學(xué)通過短語或句子記憶單詞，注意詞的互相搭配及用法特點(diǎn)，不去孤立地死記硬背單個(gè)的詞。因?yàn)槿藗兘涣饔玫氖蔷渥佣皇菃卧~。所以只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，才干為所欲為地使用所學(xué)新單詞、新短語、新語句，才算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在碰到此狀況時(shí)熟練地運(yùn)用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。這就更加必須要教師在教學(xué)中多教會(huì)同學(xué)組詞、造句。

4初中生英語學(xué)習(xí)技巧

要把基礎(chǔ)打好

就想我們學(xué)習(xí)語文一樣，英語學(xué)習(xí)首先也要把最基本的音標(biāo)、口語、語法、單詞學(xué)會(huì)。這幾項(xiàng)應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的;但是音標(biāo)和語法是必須的基礎(chǔ);掌握了才干幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)英語，以后碰到生單詞也能自己拼出來;碰到長句子知道句子的結(jié)構(gòu);能讀懂。所以說這是首要的前提。要想學(xué)好英語，最基本的必須掌握。然后是常用口語，常用單詞。

做到這些很難嗎?其實(shí)很簡單，只要大家上課緊跟老師思維;認(rèn)真聽講，把該學(xué)的學(xué)會(huì)了。下來該做的學(xué)習(xí)做了就可以了。利用好課題時(shí)間，課后適當(dāng)學(xué)習(xí)，學(xué)英語真的很簡單，關(guān)于我們應(yīng)付中考來說。就看同學(xué)們有沒有心了。

敢說多練

初中生學(xué)英語千萬不要怕羞不敢讀，不敢念，不敢說;這樣是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)英語的。你想想，假如你不開口說話，怎么會(huì)學(xué)會(huì)說話呢?因此，同學(xué)們一定要敢說，敢練。和同學(xué)模擬對話，用英語和同學(xué)打招呼等。記單詞時(shí)，邊寫，邊記，邊讀;做到手腦口并用。一邊寫單詞，一邊正常聲讀出來，會(huì)加深對單詞的讀法和形態(tài)的熟悉和記憶，理解和記憶效果更好。

重在培養(yǎng)語感

學(xué)習(xí)英語，語感的培養(yǎng)是很重要的。培養(yǎng)語感的最好方法當(dāng)然就是多讀，多練。如果覺得學(xué)習(xí)的人少的話;建議大家一定要保持晨讀。早晨睡眠充足，記憶力好;把該記憶的常用語記住了，把該背的課文背下來。天天背誦新課文前，花5分鐘時(shí)間把前一天的在背誦一遍;有利于堅(jiān)持記憶效果。

除了背誦，同學(xué)們還要多聽;聽英語原聲帶。試著聽一句寫一句;能把聽過的句子寫下來;然后再對照原文，看看自己哪里出錯(cuò)了。當(dāng)然這是在自己熟悉單詞范圍內(nèi)的。學(xué)習(xí)是不間斷的過程，只有不斷積存，才干厚積薄發(fā)。

多寫

激勵(lì)大家寫英語日記;用自己學(xué)過的單詞和語法表達(dá)自己的想法。初中的詞匯不多，大家學(xué)的詞匯可能不夠表達(dá)自己