2019-2020學年【粵教版】地理八年級上冊：3.4-《海洋資源》教案設計

2020學年精品地理資料2019.7第五節(jié)海洋資源一、素質教育目標（一）知識教學點1．使學生認識海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發(fā)利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。2．使學生了解我國發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件、主要漁場分布。3．使學生了解我國海鹽和海底石油資源開發(fā)利用、分布狀況。（二）能力讕練點培養(yǎng)學生的讀圖識圖能力和對有關地理問題的分析能力。（三）德育滲透點教育學生樹立合理開發(fā)利用、保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。（四）美育滲透點大海是生命的搖籃，人類的故鄉(xiāng)。利用海洋風景圖片或美術品或有關錄像資料等展示我國海洋的美麗。激發(fā)學生對海洋的興趣，營造美的氛圍。同時在了解豐富的海洋資源這一基礎上，啟迪學生認識“海洋不僅美，而且富饒，是外在美與內在美的統(tǒng)一?！?1世紀起，人類進入海洋的時代，要幫助學生樹立起關注海洋，準備為開發(fā)海洋、建設海洋事業(yè)，美化“藍色國土”而貢獻的理念。二、學法指導學會用語文學科上的閱讀技藝，用地理的眼光，用聯(lián)系的觀點和充分利用地圖，為工具等綜合的方法來獲得有價值的信息。三、重點、難點、疑點及解決辦法（一）重點1．認識我國有豐富的海洋資源。2．使學生樹立合理開發(fā)利用保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。（二）難點使學生樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。（三）疑點為什么各類經濟魚都喜歡到舟山漁場一帶回游?（四）解決辦法通過讀圖講述和組織討論，使學生認識到我國有豐富的海洋資源及合理開發(fā)利用保護海洋資源的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。四、課進按排1課時。五、教具學具準備中國分層設色地形圖（掛圖）、沿海漁場和近海石油沉積盆地分布圖（掛圖）。六、師生互動設計教師與學生談話討論，讓學生閱讀思考，使學生認識海洋資源豐富，我國開發(fā)利用海洋資源的成就和問題。在此基礎上教師啟發(fā)學生思考應如利用，保護海洋資源，最后讓他們充分發(fā)表意見。七、教學步驟（一）明確目標要求學生了解我國發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件，主要漁場分布及海鹽、海底石油資源的開發(fā)利用和分布狀況，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀。（二）教學過程[導人新課]大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀將是海洋的世紀。今天我們就一起來了解我國豐富的海洋資源。[板書]第五節(jié)海洋資源一、豐富的海洋資源學生討論后發(fā)言，最后教師小結。[小結]從寬淺的大陸架；陸地江河匯人帶來的豐富餌料；近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說明我國具有發(fā)展海洋水產業(yè)的有利條件，并同時說明舟LU漁場是我國最大的漁場。它是多種經濟魚類洄游的必經之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。渤海漁場是對蝦的產區(qū)。我國近海的經濟魚類有近200種，其中帶魚，大、小黃魚，墨魚，對蝦等水產品產量極為豐富。[板書]2．我國最大的漁場[講述]除捕撈外，我國在近岸線海灘涂發(fā)展了大規(guī)模的養(yǎng)殖業(yè)，如對蝦、海帶、紫菜等。[看景觀圖]海帶養(yǎng)殖、對蝦養(yǎng)殖。[板書]3．海水養(yǎng)殖業(yè)三、海鹽和海底石油[指導讀圖]同學們看我國沿海漁場和近海石油沉積盆地分布圖，哪兒鹽場分布較多?由于海岸線漫長，我國北起遼東半島、南至海南島、鹽場很多。我國海鹽的產量居世界首位。從圖上可知，北方渤海、黃海產鹽多、南方東海、南海產鹽少。[提問]為什么我國北方海域產鹽多，南方海域產鹽少?（從地勢、氣候兩方面分析）。我國最大鹽場在哪兒?（長蘆）[板書]1．我國主要海鹽生產地和最大的鹽場[指導讀圖]看海底石油資源情況如何?近海的石油沉積盆地，說明我國石油資源前景廣闊。我國海底石油資源相當豐富，近些年在勘探、開發(fā)、利用等方面取得了很大成就。[板書]2．豐富的海底石油四、海洋資源的保護[講述]海洋能幫助我們解決最困難的食物問題，請同學們討論書上的“想一想”，哪種捕魚方案可取，為什么?學生討論、回答：第一種捕魚方案不可取。因為這是一種只顧眼前利益，不顧長利益的行為，長期這樣下去，魚產量只會越來越少。第二種方案可取。因為這樣做能保證人類對其繼續(xù)利用。[教師承轉]結合生活實際，向學生講述我國近海過度捕撈，使水產品產量逐年下降，有的魚種甚至滅絕。為了保證海洋經濟的可持續(xù)發(fā)展，使海洋環(huán)境既滿足當代人的需要又不損害后人的生存和發(fā)展。[提問]我們應采取什么措施?學生討論、回答：捕養(yǎng)結合，控制近海捕撈的強度，大力發(fā)展濱海養(yǎng)殖業(yè)和遠洋捕撈業(yè)。[板書]1．禁止過度捕撈海洋生物資源[引導讀圖]看海洋污染示意圖。隨著向海洋進軍，海洋污染問題也隨即出現，請同學說出海洋污染主要來自哪幾個方面?學生讀回答：海上石油開采帶來的石油污染，大江大河排人海洋的廢水、廢液及固體廢棄物等。[講述]針對上述問題，請討論海洋污染有什么危害?我們應采取什么對策?你自己能為海洋資源保護做些什么?學生討論回答：①加強立法管理；②建設一支開發(fā)、利用海洋的科技隊伍；③增強全民海洋意識。[板書]2．防止海洋污染[課堂總結]以海洋資源為開發(fā)對象，以各種先進的科技為手段，在海洋進行各項經濟活動將是21世紀的工作之一。你們作為21世紀的建設者，一定要有海洋環(huán)境意識，合理開發(fā)利用、保護好海洋資源，把祖國的明天建設好。舉例說明我們應該怎樣保護海洋資源。八、板書設計第五節(jié)海洋資源一、豐富的海洋資源1、豐富的海洋資源2、開發(fā)利用海洋資源的意義二、