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文檔簡介

何中語作方教師在中小學語文教學中在傳授知識的同時培養(yǎng)學生掌握有效的學習習慣和方式，并在自主學習活動中主動思考與探究，為學生未來成長打下牢固的基礎。教師在中小學教學中開展合作學習織的科學性與合理性對教學效果有著不可忽視的影響。一.綜合分析學生能力因素實現(xiàn)科學合理分組小組式合作學習中，通常名11二.綜合分析學生能力因素分工明確各司其職由于教師在分組時有效綜合了學1.

2.3.三.根據(jù)教學內容展開靈活合作學習達成目標1.2.3.

四.將合作學習由課內拓展到課外優(yōu)化實踐能力要通過將教學中小學語文合作學習作為有益于培養(yǎng)學生交流合作、探究精神的一種教學方式，

值得教師在教學實踐中不斷總結經驗及不足探究和完善更多的方式方法促進合作學習活動不斷改進為優(yōu)化中小學教學模式提升中小學生的語文綜合素養(yǎng)創(chuàng)造更科學有效的學習環(huán)境。

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