幼兒園交通安全說課稿

第第頁幼兒園交通安全說課稿幼兒園交通安全說課稿1

設計意圖：

城市交通的不斷進展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應簡約明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，并請家長在平常參加教育活動，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我愛護意識和技能。

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習立場。

活動重點：

形象地感知交通常識——過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章〕引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？〔同學表演〕總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伙伴過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小伙伴當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伙伴開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

教學反思：

幼兒在活動過程中，心情比較高，感到特別新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

幼兒園交通安全說課稿2

設計意圖

《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道須要的安全保健知識，學習愛護自己。中班孩子由于年齡特點，對于愛護自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)愛護自己的安全意識，減削幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意交通安全。

活動目標

1.幼兒能認識簡約的交通標記。

2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路,加強幼兒遵守交通規(guī)章的'意識。

3.情愿參加交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。

重點難點

認識簡約的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)章。

活動預備

1.課件；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。

活動過程

一、活動導入：視頻情景感知

觀看《過公路》的視頻

老師提問:小藍為什么要拉住小紅?過公路應當走哪里呢？

老師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

二、活動開展

1.出示圖片認識集中常見交通標識

2.觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗溝通。

〔1〕老師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?

老師歸納:大眼貓過公路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危急了。

〔2〕老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

老師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

〔3〕老師：大眼貓在過公路時遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?

老師歸納:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③過公路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小伙伴們扮演行人和司機，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的認識。

場景一:人行道和車行道

老師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應當走哪條路?

幼兒〔行人〕：人行道。

老師〔大眼貓〕：行人應當留意什么?

幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

老師〔大眼貓〕:要過公路了，我們應當怎么走?

幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行?！灿變赫业劫N有斑馬線紙條的道路〕

老師出示綠燈時，司機小伙伴握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時司機小伙伴把車停下。

三、活動結(jié)束

老師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最末老師評價幼兒游戲狀況，結(jié)束。

四、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽溝通今日了解的交通安全知識并思索行人走在公路上還應當留意什么?

活動總結(jié)

設計這個活動時，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生活閱歷與認知進展水平，將目標定位為:了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于中班幼兒留意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參加活動，采納情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動愛好，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我愛護意識和技能。

幼兒園交通安全說課稿3

設計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進展導致越來越多的兒童交通事故讓人驚心動魄，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒汲取理解。而充分利用多媒表達代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟識的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標識，掌控一些須要的交通規(guī)章，懂得了如何愛護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。

2、在觀測爭論的活動中掌控遵守交通規(guī)章的詳細行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣，提高自我安全防護技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預備：

幼兒交通安全宣揚片《上學路上》；交通安全標識圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入

〔1〕音頻：《兔子的尾巴》

〔2〕組織幼兒爭論老師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：由于她跳護欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太淘氣，不遵守交通規(guī)章，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

老師：假如你是小兔子，你會怎么過公路？

幼兒：過公路要聽家長的話；要看公路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在公路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性：

〔1〕老師：小伙伴真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)章呢？假如不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

〔2〕播放圖片，讓幼兒爭論、回答。

老師小結(jié)：小伙伴們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小伙伴都知道了不遵守交通規(guī)章的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、觀看交通安全宣揚片《上學路上》

師：小伙伴們認識了這么多交通安全標識，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小伙伴有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學路上》〕

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過公路，特別是放學，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過公路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過公路，路途中要留意交通信號和標識，遵守交通規(guī)章?！蔡崾拘』锇椴灰竸赢嬈镉楷F(xiàn)的錯誤〕

小結(jié)：今日我們小伙伴學到了許多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很超卓。以后過公路的時候肯定要遵守交通規(guī)章。

教學反思

1、當孩子在活動中涌現(xiàn)問題時，老師要避開枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》〔試行〕中指出：幼兒社會立場和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我掌握技能和規(guī)章意識不是很強，常常會涌現(xiàn)忽視規(guī)章的行為。假如老師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常涌現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴峻后果”，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前多次的說教。

2、老師要嘗試用新奇、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求老師需要具有教育的綜合技能，能夠敏捷地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，老師應以細致的觀測、豐富的閱歷和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ)，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運用教育的方法、技巧進行新奇、獨特且有效的教育，援助孩子認識問題，達到自我約束、掌握的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了認真地觀測，發(fā)覺皓民焦灼而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采納了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

幼兒園交通安全說課稿4

一、活動目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、使幼兒懂得人們需要自覺遵守交通規(guī)章，留意交通安全。

3、引導幼兒理解各種交通標識。

二、活動預備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設一條“模擬公路”。

2、知識預備：

①幼兒對公路上的交通標識有了初步的感性理解。

②幼兒已有肯定的安全意識。

3、物質(zhì)預備：公路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標識一套，“人、汽車、自行車”等標識人手一個。

三、活動過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標識。

2、理解標識。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標識，提問：這是什么標識？標識上畫有什么？表示什么意思？

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標識，讓幼兒說出該標識所代表的意思。

4、游戲：過公路。讓幼兒掛上各種交通標識，〔人、或車〕扮演各種交通工具，在模擬的公路上親自體驗各種交通標識的作用。

幼兒園交通安全說課稿5

活動目標：

1.知道交通安全的重要性，學會愛護自己和提示伙伴留意安全。

2.培育幼兒的理解技能、創(chuàng)編技能、音樂感受技能。

3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡約的記錄方式創(chuàng)編歌詞，并愿意創(chuàng)編歌詞。

活動預備：

物質(zhì)預備：

1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃耀動畫。

2.小星星伴奏、鋼琴。

3.記錄卡片。

4.方向盤。

知識預備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的閱歷。

活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用。難點：能夠依據(jù)紅綠燈的作用，利用簡約的記錄方式創(chuàng)編歌詞。圖片

活動過程：

一、導入：幼兒做發(fā)聲練習，演唱歌曲《小星星》，回顧歌曲旋律。提問：

1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的?

2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標識嗎?

二、開展：

1.了解紅綠燈的意義及作用。提問：

1)誰能用一句話告知我紅綠燈的作用?

2)公路上為什么要設置紅綠燈?假如沒有了紅綠燈會怎樣?

2.看動畫(一個遵守交通規(guī)章，一個不遵守交通規(guī)章)，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章，學會自我愛護和提示別人遵守交通規(guī)章。提問：

1)誰做得對?為什么?

2)小伙伴，在你們四周有見過闖紅燈的人嗎?你可以怎樣告知他?

3.游戲：《小司機》，鞏固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。(播放“紅綠燈”的動畫)玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。(游戲玩一遍)目的：幼兒可以在動靜交替的學習環(huán)境中，體驗課堂教學的歡樂，為下一步的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)編歌詞：

1)回憶交通規(guī)章口號：“交通規(guī)章人人守、安全第一快樂行?！?/p>

2)師演唱創(chuàng)編的紅燈歌曲。提問：

a.老師唱的是什么燈?

b.老師是怎樣唱的?(請幼兒嘗試說歌詞。)

3)請一名幼兒嘗試演唱創(chuàng)編的歌曲，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

4)引導幼兒創(chuàng)編綠燈、黃燈的歌曲。

5.請創(chuàng)編好的幼兒看著自己創(chuàng)編的內(nèi)容進行試唱，可放伴奏。

6.請幼兒為聽歌老師演唱。(請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，依據(jù)歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒依據(jù)燈的顏色，集體演唱創(chuàng)編的歌曲。)

三、結(jié)束：

老師引導幼兒爭做“安全宣揚員”，為其他人做安全的宣揚。

幼兒園交通安全說課稿6

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中認識一些常見的交通標識。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動預備：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標識〔照片或圖片〕。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：