幼兒園疫情防控安全課教案

第第頁幼兒園疫情防控安全課教案幼兒園疫情防控安全課教案1

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今日鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小伙伴們一起共享，請你們仔細(xì)聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、老師有表情的講解并描述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

老師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導(dǎo)幼兒爭論避開傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？

老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要實時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、爭論其他的傳染病。

1、爭論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2、爭論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？

〔老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀看〕

老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。

三、老師總結(jié)?！猜浴辰Y(jié)束活動。

幼兒園疫情防控安全課教案2

活動目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌控預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒爭論假期時人們的改變。

師：小伙伴們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？〔幼：沒有〕是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？〔幼：呆在家里的時間更多一點〕

師：你出去的時候有沒有發(fā)覺我們四周的人們有什么改變呢？〔老師可以出示一些圖片來提示幼兒〕

師總結(jié)：小伙伴們發(fā)覺，人們出去的時候都帶上了五彩繽紛口罩；進(jìn)入超市的`時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伙伴也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會有這樣的改變，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中涌現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伙伴們身體不舒暢，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂?！怖蠋熆沙鍪静《緢D片〕

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒。

師：(1)這次涌現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？〔幼：兩只〕它們手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它們有幾只腳呢？〔幼：八只〕

〔2〕這些病毒竟然有八只腳，小伙伴們覺得這些病毒的腳像什么呢？〔幼：像花瓣〕

〔3〕大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌控預(yù)防的方法

1.老師講解并描述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小伙伴的身體里，讓小伙伴咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒暢，然后……這個小伙伴就生病了。

2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

游戲1：噴嚏雨

玩法：

〔1〕師：有時，病毒也會藏在小伙伴們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

〔2〕老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)〔留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可〕。感受到水霧噴灑的小伙伴就“中招了”。

〔3〕老師引導(dǎo)幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩〔老師可示范講解口罩的正確帶法〕，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

游戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

〔1〕老師將金粉涂在小伙伴A的手上〔要多涂一點，效果更直觀〕，揉搓一下，然后讓這位小伙伴摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伙伴A身上的“病毒”被帶到的哪里？〔幼：桌子和椅子上〕

〔2〕請小伙伴B將小伙伴A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？〔幼：小伙伴B的手上〕

〔3〕讓小伙伴B與小伙伴C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？〔幼：小伙伴C的手上〕

〔4〕讓小伙伴C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？〔幼：小伙伴C的臉蛋和鼻子上〕

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結(jié)：“病毒”的傳播技能真是太厲害了，所以小伙伴們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據(jù)正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒判斷哪個小伙伴的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結(jié)：小伙伴們，今日我們認(rèn)識了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小伙伴們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要常常根據(jù)正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延伸

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習(xí)：如廁時提示并監(jiān)督幼兒根據(jù)正確步驟洗手。

幼兒園疫情防控安全課教案3

活動目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，掌控愛護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備

前期幼兒對新冠狀病毒有肯定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小伙伴們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

〔原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺這個新病毒的外形似乎皇冠狀的病毒，一貫寄生在野生動物身上。〕

2.偶然的機(jī)會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？〔觸摸、唾液的飛沫等〕

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)受。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

〔人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命〕

2.人們都是怎么愛護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？〔待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動〕

三、學(xué)念兒歌，掌控愛護(hù)自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小伙伴們可要待在家里愛護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌控了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告知更多的人哦！

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂潛匿。

小伙伴們齊努力，病毒就會遠(yuǎn)離你。

不走親來不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時間好滿意。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無力，實時上報早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！

幼兒園疫情防控安全課教案4

一、活動目標(biāo)

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

難點：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。

三、活動預(yù)備

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟識的手足口病談到傳染病。

〔1〕、爭論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

〔2〕、老師告知幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

〔3〕、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

〔4〕請幼兒講解并描述自己生病時的經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。老師講解并描述手足口病的傳播途徑。〕

〔1〕、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

〔2〕、請語言技能強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。