中班上學期的家長會的教師發(fā)言稿

中班上學期的家長會的教師發(fā)言稿

幼兒園中班是幼兒四年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡潔地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點：

年齡大都在4周半至5周半，思維剛剛開頭有認知階段，較小班比擬能遵守紀律。留意力仍舊較短15—20分鐘左右。對外界開頭有主動探究的愿望，在教學中根本上還是被動地承受學問，開頭對所學的東西有簡潔的思索過程了。所以，我們盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進展正確的引導，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

二、班級狀況

今年我們班共有幼兒34名，其中男孩20人，女孩14人，新插班的有6人。經過兩年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進步，如自理力量有所提高，喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。許多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學方面、在繪畫方面、在動作進展方面在家長的積極協(xié)作下都取得了比擬明顯的進步。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比擬喜愛上幼兒園，喜愛教師和小朋友，在園心情穩(wěn)定開心;隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探究四周世界神秘的興趣日漸深厚。但也發(fā)覺有些幼兒上課留意力不集中，簡單走神，不愛動腦。特殊會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有局部幼兒沒有形成相互謙讓的習慣，這常常會表達在嬉戲中的沖突，爭強玩具等。還有局部幼兒動手制作力量較差，不愛動手、懶得動手，這常常表達在手工活動時請其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的.常規(guī)意識還需進一步加強，比方上下樓梯需要靠右行、寧靜的吃完一份點心、他人講話時寧靜的傾聽等這些規(guī)章的意識幼兒還比擬薄弱。本學期我們將著重培育幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是寧靜傾聽的習慣更有待于連續(xù)加強和培育。

缺乏方面及相應策略：(1)看圖書有一半沒有興趣。這學期，我們將安排教室里一個寧靜的活動，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有局部孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長協(xié)作的：1、讓孩子帶好書。2、鼓舞孩子大膽地在集風光前講。本學期，我班將在十月進行幼兒“講故事”競賽活動，盼望每個孩子都積極參與，家長平常也留意多培育和熬煉孩子。本學期我們每位幼兒買了一套繪本圖書，我們班級會進展定期的溝通和閱讀。(2)交往方面害羞。不少家長都反映自己的孩子膽小，孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，教師的教學也多以“開放型”組織，有意制造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期進行唱歌、講故事、運動會競賽活動，就是要熬煉每一個孩子的膽識和人前的表現(xiàn)力量。(3)、責任心和堅持性的缺乏?，F(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操勞該幫忙家長做些什么，應當自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應當?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常消失虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常消失自己的東西總是找不到等。進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責任感、培育孩子各方面的力量。方法：實行輪番制，先重點培育幾個力量強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過渡到人人都當值日生，最終實行輪番制，讓每個孩子都得到熬煉。

三、本學期工作重點

本學期是中班的第一年，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的根底。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的深厚興趣。結合本班孩子的實際狀況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探究各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。這學期我們又將安全教育納入課程教學中，增加幼兒的自我安全意識和力量，培育孩子自己動手，自我效勞，使每位孩子都能安康成長。(教師介紹班務規(guī)劃及活動安排)

1、九月份，開展幼兒學習新早操。

2、十月份，開展“幼兒唱歌”競賽，班級幼兒泥塑特色教學。(泥塑制作圖示)

3、十一月份，開展“幼兒講故事”競賽

4、十二月份幼兒秋游、家長開放日活動

5、一月份，小小運動會、新年慶?；顒?/p>

四、本學期需要協(xié)作的工作：

“習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路”。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一?！白鲋凶?，做中學，做中求進步”其實動手對腦的進展很有用。

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比方：帶物品、幫忙孩子完成調查表或者幫忙孩子查資料、每天看氣象預報等等，(氣象預報是這學期新開設的欄目)這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里我對小班階段每位家長賜予我們的支持表示由衷地感謝，也盼望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

五、育兒閱歷：

同家長朋友們共同探討一些育兒閱歷，真正幫忙孩子并獲得進步。

1.你給孩子講過故事嗎?怎么講的?

2、拿到一本故事書后，在給孩子講故事時應當留意什么?講清晰哪些內容?