拼音的正確書寫格式

漢語拼音書寫格式（四線三格的書寫范本）拼音的正確書寫格式.首先要正確認識拼音格：上格、中格、下格;.其次要明確某個拼音因該寫在哪個格子里，占幾格。a的書寫：a的書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。占滿格o的書寫：中格,從左上方落筆，一筆寫成,占滿格e的書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫上半圓，一筆寫成。在書寫的同時要讀出四個聲調(diào)。一、筆畫方向錯筆畫方向錯，主要是指整圓筆畫和半圓筆畫的運筆方向錯了。初學拼音者，有的習慣將整圓筆畫，按順時針方向，從上往右下運筆，如“0\”;有的習慣將整圓或半圓筆畫，從下往左上或右上運筆，如“\&精品文檔O/"。整圓筆畫的正確書寫，應該是從上方落筆，往左下方運筆，一筆寫成，如“/0”。半圓筆畫的正確書寫，無論是左半圓，還是右半圓，都應該從上方落筆，左半圓從上往左下順勢運筆，右半圓從上往右下順勢運筆，一筆寫成，如》”中的“)、”及飛”中的“/("。在這里順便提一下陽平聲調(diào)調(diào)號的筆畫方向。初學者易受漢字筆畫“撇”的影響，寫陽平聲調(diào)調(diào)號時，從右上往左下運筆。如此運筆是不對的，正確的寫法應當是從左下向右上運筆，這樣運筆正好可以示意出調(diào)值的朗讀軌跡二、筆畫順序錯書寫“i、j、H”這幾個字母，有些初學者喜歡先寫上面的“點”，這主要是受漢字筆順“從上到下”規(guī)則的影響所致。這些字母中的點畫，應該最后書寫。書寫“f和t”兩個字母，有些初學者習慣首先寫“橫”，這主要是受漢字筆順“先橫后豎”規(guī)則的影響所致。這兩個字母中的橫畫，其實應該最后書寫。書寫字母“X”，有人習慣先寫右斜豎，后寫左斜豎，這也是不對的。書寫“x”應該是先寫左斜豎，后寫右斜豎，因為這樣寫可便于x后面字母的書寫。三、筆畫數(shù)目錯筆畫數(shù)目錯，包括多了筆畫和少了筆畫兩種情況。比如字母“k”應該是兩畫，有人卻把它寫成了三畫。這是由于將其中應該為一畫的“<”筆畫，斷開來寫成兩畫而造成的。又如“”也應該是兩畫有人卻把它精品文檔寫成了四畫。這是由于將其中應該為一畫的“V”筆畫，運筆途中通過強行改變書寫方向，將拐角處由左下向右上的順勢運筆，人為地改成從右上向左下運筆，從而使順勢一畫變成逆勢兩畫而造成的。“a、b、d、g、n、p、q、u”這八個字母，都是兩畫，初學者可能都會寫成一畫。這種少筆畫的錯誤糾正，如能結(jié)合糾正運筆方向的錯誤而進行，則容易收到理想的效果。四、字母位置錯這種錯誤是指書寫小寫漢語拼音字母時，字母占錯了四線格的位置。比如字母“i和j”上的點，應該寫在第二線之上，有人卻寫在了第二線之下。再如字母“p和q”應該占中下格，有人卻把它們寫在了中上格上。糾正這種錯誤，需要反復強調(diào)字母的規(guī)范位置。漢語拼音小寫字母占中格的應該有13個，它們是a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、2；占中上格的應該有8個，它們是b、d、f、h、i、葭1、3占中下格的應該有4個，它們是g、p、q、y；占上中下格的只有1個，它是j。五、字母形體錯字母形體錯，主要表現(xiàn)為兩種情況。一種是大小寫混寫，如“丫”寫成“Y”或"Y”寫成“y”，“k”寫成“K”或"K”寫成“k”。這種混寫，是由大小寫形體相近，不易分辨而造成的。教學中可以通過大小寫形體的比較，通過強化書寫訓練克服之。另一種是印刷體和手寫體混寫，如“產(chǎn)寫成“/"。這種錯誤，主要是由于教師的板書誤導而造成的。精品文檔認識一下四線格：四線格由四條平行線組成，第一線和第二線中間稱上格，第二線和第三線中間稱中格，第三線和第四線中間稱下格。拼音字母書寫的位置不同。什么是整體認讀音節(jié)？整體認讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認讀的音節(jié)，所以整體認讀音節(jié)要直接讀出，如yiwuyu等。整體認讀音節(jié)有哪些？16個整體認讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying整體認讀音節(jié)歸類小學漢語拼音教材中的16個p整體認讀音節(jié)可分為五種情況：zhi、chi、shi、ri:這四個音節(jié)的韻母都是舌尖后元音才，發(fā)音時口形舌位不好掌握。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖后元音“-i”的困難。zi、ci、si：這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音匕”，發(fā)音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節(jié)當作整體來認讀，是為了避開學習舌尖前元音“-i”的困難。精品文檔ye:這個音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母6拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來認讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把1改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來認讀，是為了免教舌面前半低元音“6”。yi、yin、ying、wu：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，是為了不教拼寫規(guī)則。yu、yue、yun、yuan：這四個音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母誼、證、①、山n前面加y構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當作整體來認讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。 PS：yan這個音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認讀音節(jié)。Yan中的a相當于6,但不是6。Yan中的an不是“安”的音，實際讀電，國際音標是〔⑦〕。有的老師教成“y（衣）-an（6n）—yan（煙）”是可行的。巧記整體認讀音節(jié)整體認讀音節(jié)前面的10個音節(jié)"zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu”，因為與聲母表的順序相同，學生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣精品文檔“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si^起關(guān)心在wu、yu”o而對于后面的6個“ye、yue、yuan、yin、yun、ying”音節(jié)，因為沒有規(guī)律，所以學生記憶起來比較困難。即使在老師的再三強調(diào)下一時記住了，可不久又忘了。怎樣才能讓學生牢牢地記住這些音節(jié)呢？