數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)錦集10篇

第第頁數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)錦集10篇數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇1

我們常說教師工作的主陣地在講臺。教學(xué)的藝術(shù)在于打造高效的課堂。本期以來，圍圍著如何提高課堂教學(xué)效率，打造高質(zhì)高效的課堂，我進(jìn)展了一些主動地探究和實(shí)踐，詳細(xì)表達(dá)幾個方面：

一、培育同學(xué)的預(yù)習(xí)、自學(xué)力量，提前學(xué)習(xí)，為高效課堂奠基

由于學(xué)前教育不均衡，所以孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。預(yù)習(xí)一方面可以關(guān)心學(xué)習(xí)“臨時落后“的孩子快速趕上去縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距；另一方面，可以讓學(xué)有余力的孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法，為長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

所以本期連續(xù)堅持讓孩子預(yù)習(xí)課本先學(xué)后教。本期中我嚴(yán)格根據(jù)預(yù)習(xí)三步驟：

一讀、〔即讀文字讀插圖按肯定的挨次一字不漏的出聲朗讀或默讀都可以，〕

二劃〔劃重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞〕、

三做〔記、背〕要求同學(xué)，而且，對于同學(xué)的預(yù)習(xí)提出了明確的要求：比方計算課通過預(yù)習(xí)要學(xué)會計算的方法，概念課要背過概念，解決問題課要弄懂每一步解答意義等。

對于孩子們的預(yù)習(xí)結(jié)果，要準(zhǔn)時的檢查、評價、反應(yīng)。我通常分三個層次：

〔1〕有沒有做到讀、劃、做；

〔2〕書上的問題有沒有答復(fù)；

〔3〕思索的深度和嫻熟程度如何。鼓舞表揚(yáng)預(yù)習(xí)較深化的孩子，以點(diǎn)帶面鼓勵孩子們的預(yù)習(xí)。

同學(xué)是需要被確定的，在課堂上充分利用預(yù)習(xí)的結(jié)果，通過“我來講、我來做、我來問”等措施，給孩子們供給充分展現(xiàn)自我預(yù)習(xí)成果的時機(jī)，這樣他們才會覺得預(yù)習(xí)是一件特別有意義的事，才會愿意去做，并能長期的堅持下來。本期中孩子們在的預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的引導(dǎo)下參加到課堂復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、探究、練習(xí)等環(huán)節(jié)中。

預(yù)習(xí)導(dǎo)航卡的介入一方面課堂容量加大了，動筆練習(xí)的時機(jī)多了；另一方面，由于它注意孩子自主探究、和以前教師講，同學(xué)聽的方式相比，它能保證全部孩子都參加課堂思索。因此，從這一點(diǎn)上說，可以大大提高課堂效率。

二、分秒必爭，充分利用教學(xué)資源，提高單位時間的利用率。

課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實(shí)施方法。比方先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些問題請那些人來答復(fù)。新知的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在哪里等。我常常告知同學(xué)，每項活動參加的感官越多，效率就越高。教師們應(yīng)當(dāng)常常動一動腦子。

比方說檢查同學(xué)背概念。通常我會讓同學(xué)在讀一遍之后，〔可以邊讀邊寫，冗雜的較難理解的可以多讀幾遍〕嘗試背誦，我會和他們一起背，3遍過后請優(yōu)、中、差各一名同學(xué)展現(xiàn)，感覺都差不多了，同桌兩人相互檢查。最終用一些習(xí)題，檢測對概念的理解。為了提高孩子背概念的愛好，我還特地讓孩子進(jìn)展背概念競賽，自由背，抽號背，聯(lián)合對抗，接力背等等。

三、分層練習(xí)，提高中下層同學(xué)學(xué)習(xí)效率

實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。對于學(xué)有余力的孩子我們將在班里創(chuàng)設(shè)競爭的氣氛，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于主動活潑的狀態(tài)。鼓舞他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想別出心裁的方法，多思索“為什么”提高發(fā)散思維力量，促進(jìn)智力進(jìn)展。我還會教育他們多關(guān)心需要關(guān)心的其余同學(xué)，在關(guān)心人的過程中，體會到成就感，從而培育主動的人生看法。

他們的作業(yè)多數(shù)采納對改的方式，鼓舞他們自己給自己布置有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，到達(dá)拔高的要求；對于目前處于弱勢的孩子，我會從抓他們根底學(xué)問的把握和根本技能的形成做起，重視課時目標(biāo)過關(guān)和單元素養(yǎng)過關(guān)，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，覺察問題，準(zhǔn)時修正，讓孩子在教師的關(guān)心下，在和同類孩子的競爭中找回自信，迎頭趕上。

四、對同學(xué)評價的一些策略

1、分層評價

2、針對某一項技能的評價

3、“掃尾巴”工程

總的來說，要想真正提高課堂效率，教師要學(xué)會引著同學(xué)學(xué)學(xué)問，學(xué)會放手，把時機(jī)、時間充分的還給孩子，在孩子的頭腦中構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，才能最終實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。以上是我本期以來一些不成熟的做法，盼望能給大家一些參考。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇2

高三階段的教學(xué)工作特別的緊急，作為一名數(shù)學(xué)教師我確實(shí)是感覺有許多需要努力的地方，我也會讓自己的在這樣的環(huán)境下面一點(diǎn)點(diǎn)去努力，堅持去做好自己的工作，不管是在什么樣的環(huán)境下面都是應(yīng)當(dāng)一點(diǎn)的積累學(xué)問的，教學(xué)工作閱歷是特別珍貴的，我想有些事情還是應(yīng)當(dāng)去做好本職工作，在這一點(diǎn)上面還是要去做好的，高三這一階段確實(shí)定是會有更多的工作要去努力做好的，這個學(xué)期是特別關(guān)鍵，學(xué)習(xí)也是特別的緊急，我也是特別劇烈的感受到了這一點(diǎn)，我肯定會連續(xù)去提高這方面的事情。

平常的教學(xué)工作方面，我仔細(xì)的做好教案，好好去打算好每一階段的工作，這是特別的，這一點(diǎn)特別的重要，我也很是感到充實(shí)，由于高三的學(xué)習(xí)特別緊急，我有許多事情都在一點(diǎn)點(diǎn)的做好，不管是在什么事情上面這些都是很有必要，搞好教學(xué)工作無比關(guān)鍵，如今我也是特別在乎這些，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面，我也是仔細(xì)的在負(fù)責(zé)好，讓同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)，有些事情是應(yīng)當(dāng)加緊的，終究這個學(xué)期的學(xué)習(xí)費(fèi)海滄關(guān)鍵，不能夠馬虎大意，過去的一個學(xué)期緊急教學(xué)工作有時候也讓我感覺壓力山很大的，但是我還是堅持了下來，這種感覺特別的好，讓同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)到學(xué)問，一點(diǎn)點(diǎn)去做好教學(xué)工作，不能辜負(fù)了學(xué)校對我的期望。

這個學(xué)期的工作特別緊急，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況我是特別的在乎，如今我是劇烈的意識到這一點(diǎn)，在這方面還是要做好預(yù)備的，由于高考的倒計時，學(xué)習(xí)氣氛是特別的緊急，隨之而來給我的工作也是有肯定的挑戰(zhàn)，對于這樣的狀態(tài)我也是特別的有成就感，這個學(xué)期的工作我始終都在專心，由于這是一個很關(guān)鍵的時期，時間無比的珍貴，我一點(diǎn)點(diǎn)的去做好相關(guān)的預(yù)備工作，努力的提高自己的各個方面的工作狀況，在這樣的環(huán)境下面我是可以把自己本職工作做的更加到位的，這一點(diǎn)毋庸置疑，回憶過去的一段時間真的是很充實(shí)，也做好了許多方面的事情，對于這一點(diǎn)我是特別感慨的。

當(dāng)然也是有一些缺乏之處，每天面對這么多的工作，讓我有時候也是手忙腳亂，終究時間特別的緊急，面對這么匆忙的工作應(yīng)當(dāng)要對自己的有客觀的一個推斷才是，我也會進(jìn)一步的去調(diào)整心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，雖然這一階段的工作完畢但是我肯定會專心努力的。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇3

在學(xué)校里教書的時候，總會覺得這里的時間要比外界要快一點(diǎn)，一是由于上課的時候需要我們這些教師保持較高的留意力，二是任何工作在進(jìn)入了工作狀態(tài)后，就不太會注意時間了，這不，我感覺我還沒教多少學(xué)問給同學(xué)們呢，這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽到了尾聲。同學(xué)們在這個時候得預(yù)備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個總結(jié)了。

這個學(xué)期，我連續(xù)負(fù)責(zé)四個班級的教學(xué)任務(wù)，這四個班級雖然橫跨三個班級，但對我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性，雖然要備的課會多一些，可終究我的同學(xué)都還只是學(xué)校生，一些數(shù)學(xué)題目對于他們來言或許是比擬難的，可對我來言那就是簡簡潔單的小算術(shù)，有時候我都覺得在外面任憑拉一名成果不錯的高中生都能來教孩子們。當(dāng)然啦，教數(shù)學(xué)并沒有那么簡單，我光會把題目算出答案沒用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎么教學(xué)才是重點(diǎn)，假設(shè)我每天上課只是寫幾個難題目給孩子們做，這對于同學(xué)的進(jìn)步是沒有多大關(guān)心的。

為了能讓孩子們能學(xué)習(xí)的更好，我在本學(xué)期也去旁聽了不少其他數(shù)學(xué)教師的講課，依據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)我再做出改進(jìn)，所以我的教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式，此外我也參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，在看到那些優(yōu)秀教師是怎么講課后，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)又有了不一樣的理解。數(shù)學(xué)這門科目，是比擬冗雜難懂的，想學(xué)好數(shù)學(xué)得需要肯定的天賦和規(guī)律思索力量，也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來，在做題目的時候常常需要轉(zhuǎn)變一下自己的思維模式，由于數(shù)學(xué)題目改來改去也就是那么幾個中心思想，公式和計算方法是沒有多大轉(zhuǎn)變的，只要能抓住題目的中心點(diǎn)，那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級，同學(xué)們其實(shí)有著很明顯的分層，有些同學(xué)平日里也不怎么喜愛寫作業(yè)，可他的成果就是不差，而有些同學(xué)每天都在寫一些練習(xí)題，可成果卻不是很抱負(fù)，這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教，不能用一種模式去教全部的同學(xué)，所以在上課的時候我會采納多種方式去解答數(shù)學(xué)題，爭取讓大多數(shù)的同學(xué)都聽的明白。

20xx年就要溜走了，信任在全新的一年中，我能把自己的教學(xué)工作做得更好，讓更多同學(xué)愛聽我的課!

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇4

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好同學(xué)，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能承受我、喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的'各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面，我擔(dān)當(dāng)3個班級的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課是以培育同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)展教學(xué)活動的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，特殊是試驗操作，要留意觀看每位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到數(shù)學(xué)探究活動中，多鼓舞，多使用加到好處的評價性語言，使同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學(xué)科。留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、討論教學(xué)方法：

考慮教法，解決如何把新學(xué)問傳授給同學(xué)，要實(shí)行不同的教學(xué)方法。要依據(jù)各班同學(xué)已有的學(xué)問和技能進(jìn)展教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。

3、做到喜愛同學(xué)：公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)展思想教育，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽誤工作的時間，并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了仔細(xì)做好自己的教學(xué)工作之外，還主動參加學(xué)校安排的各項活動，幫助其他教師做好學(xué)校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平常能準(zhǔn)時把工作狀況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)心，相互關(guān)心，相互溝通。

四、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊急工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名數(shù)學(xué)教師，在同學(xué)的心目中好似懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)閱歷缺乏，總覺得自己在各個方面的學(xué)問還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些學(xué)問上的難點(diǎn)，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些學(xué)問，這樣面對同學(xué)的難題時，能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，盼望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學(xué)問不夠，教學(xué)閱歷缺乏，組織教學(xué)力量還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇5

20xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著對教育事業(yè)的追求和抱負(fù)，以一個同學(xué)的身份，我有幸到xx中學(xué)進(jìn)展了為期二個月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)展教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合力量，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)立于20xx年xx月，是由xx市xx中學(xué)學(xué)校部單獨(dú)成立的一所公辦初級中學(xué)。校內(nèi)環(huán)境舒適美麗，樹茂草盛布滿綠色，如同自然?的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，同學(xué)獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿朝氣，布滿活力，布滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團(tuán)隊成員的自覺行為，教學(xué)競賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教育主任姚東夫教師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時特別的緊急，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是教育主任，平常工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他許多問題，可是師傅學(xué)問很勞碌，忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆忙離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思索，完全遺忘了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的同學(xué)。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他教師三天相處下來還不錯，我很興奮他們能交給我一些任務(wù)，由于我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的教師都快熟悉我了。

在實(shí)習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相像直角三角形的判定，始終以為第一次上新課應(yīng)當(dāng)是在預(yù)備特別充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間預(yù)備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與同學(xué)互動，如何提問等等。本來以為上課時我會很緊急，但是真的到了上課，覺察自己很冷靜。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：

1、板書有點(diǎn)亂。

2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給同學(xué)足夠的提示是如何思索的，沒有從同學(xué)的角度考慮問題。

3、問了許多無效的問題。

4、沒有做課后小結(jié)。

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會好點(diǎn)，讓我學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問。下次上新課我肯定揚(yáng)長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，許多同學(xué)說出了他們心中的感受，同學(xué)說我上課比擬緊急，有時候語言都沒有表達(dá)清晰。但是同學(xué)也給了我莫大的鼓舞：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)問點(diǎn)的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了很多缺乏之處，也開頭變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)整一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作——主持班級里的管理工作。我如今覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，特殊是獎懲方面要做到公正，公正。假設(shè)處理偏頗，那么會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的心情；壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重！每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看同學(xué)早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴狀況，中午11：15到教室監(jiān)視他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)大事：打架，逃課，頂撞任課教師，一波不平一波又起。

由于我是實(shí)習(xí)生，所以同學(xué)不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種狀況在一次午自修轉(zhuǎn)變的，物理教師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開頭我進(jìn)去的時候班級同學(xué)很吵，我叫他們清靜也不管用，所以我確定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說：你們再擔(dān)憂靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立即清靜了下來，或許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修完畢班級都很清靜。雖然班中有些同學(xué)很淘氣，但是幾天與他們相處下來，覺察他們很得意。

在實(shí)習(xí)第七周時，學(xué)校進(jìn)展了“班班有歌聲活動”，同學(xué)在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到競賽是同學(xué)一個個都精神飽滿，歌聲特別響亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”競賽的第一名。為了嘉獎同學(xué)，我給每位同學(xué)發(fā)了一包好麗友，以此鼓舞他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰清楚，別不偏袒任何一個同學(xué)。

平凡，瑣碎，緊急卻又美妙，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間完畢了。在這短短的二個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)教師建立了深厚的友情。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表留意自己的言行，關(guān)愛我所教的同學(xué)。我也初步把握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會了對同學(xué)進(jìn)展思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名榮耀的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的根底。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇6

半年前，聽說要跟崗實(shí)習(xí)一個學(xué)期，哇！這么長；半年后，話說跟崗實(shí)習(xí)要完畢了，唉！這么快。半年很短，由于它在我們的人生中好似非常短暫，但半年又很長，由于它對于我們的教同學(xué)涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西許多，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個班級可以怎樣帶，我將從以下三個方面總結(jié)我的跟崗實(shí)習(xí)。

一、學(xué)科教學(xué)

剛進(jìn)校門，我被支配在四班級跟崗實(shí)習(xí)，這也是我第一次接觸四班級教學(xué)，中班級同學(xué)已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠兇去強(qiáng)迫同學(xué)聽，要把堂設(shè)計得生動好玩，但又要緊扣主題，這樣同學(xué)才會仔細(xì)學(xué)習(xí)，才會學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，同學(xué)并不怕我，所以假設(shè)我的堂不夠好玩，同學(xué)就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡潔，事實(shí)上處理得特別好，閱歷豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：

1、活潑氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活閱歷。當(dāng)然，假設(shè)能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。

2、表揚(yáng)同學(xué)：假設(shè)想讓同學(xué)快速清靜下，最有效的方法就是表揚(yáng)幾個表現(xiàn)好的同學(xué)，在上，同學(xué)留意力集中時間不長，準(zhǔn)時有效地表揚(yáng)同學(xué)，不僅能夠鼓舞他們敢于舉手，而且同學(xué)留意力立刻就會集中起。

3、小組合作：要培育同學(xué)小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓同學(xué)小組合作時，同學(xué)常常會閑聊，所以教師要擅長引導(dǎo)，擅長培育，在商量中，同學(xué)易于探討持出算理算法。

4、作業(yè)批改：作業(yè)批改肯定要仔細(xì)，假設(shè)改錯一點(diǎn)，家長就會認(rèn)為你工作不仔細(xì)，書寫要仔細(xì)，作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口，肯定要仔細(xì)對待。

5、語音語調(diào)：假設(shè)一整節(jié)教師都是一個語調(diào)的話，同學(xué)會走神，所以教師語言要抑揚(yáng)頓挫，吸引同學(xué)的留意力。

6、樹立風(fēng)格：一個教師肯定要有自己的風(fēng)格，我盼望培育自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語言也要標(biāo)準(zhǔn)。幽默的堂會讓同學(xué)對數(shù)學(xué)有所期盼，會喜愛上數(shù)學(xué)。

7、拓展學(xué)問：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系學(xué)校高班級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難，這樣會打擊同學(xué)自信念，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。

跟崗實(shí)習(xí)輪換，我被支配在一班級學(xué)習(xí)，張教師低班級教學(xué)閱歷真的特別豐富，上得真心好，每次聽她，我就覺得自己是同學(xué)，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，同學(xué)的成果也是特別好，期中考試四分之三同學(xué)能拿到一百分，我對張教師滿滿的佩服。

1、站位：假設(shè)要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)當(dāng)站在講臺左手邊，假設(shè)用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)當(dāng)站在講臺右手邊，不能攔住同學(xué)的視線。

2、板書：字寫得好不好看是其次，肯定要一筆一劃地寫，特殊是對于一班級的同學(xué)，假設(shè)教師寫得潦草，他們是看不懂的，而且教師要給同學(xué)言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜愛，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。

3、投影：如今的同學(xué)很簡單就近視，由于身邊有太多光污染，所以假設(shè)頭先不需要用到的時候肯定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。

4、時間：新授例題教學(xué)要掌握在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，由于假設(shè)想要同學(xué)把握學(xué)問，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中把握。

5、輔導(dǎo)：有個別同學(xué)在堂上并不能完好把握學(xué)問，家長在家里有時候也不能準(zhǔn)時指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注同學(xué)的狀況，多把同學(xué)帶到辦公室進(jìn)展輔導(dǎo)。

6、思維：教同學(xué)做題的思維比擬同學(xué)做題更重要，不僅要同學(xué)學(xué)會本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下根底，而且要進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維。

7、做人：教書育人中的育人更重要，教師首先要教會同學(xué)做人，要教會同學(xué)做人的道理，做好人。

張主任給我們幾個數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評，我受益匪淺。

數(shù)學(xué)教學(xué)要注意標(biāo)準(zhǔn)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目肯定要操作，能畫圖的題目肯定要畫圖，教學(xué)要擅長運(yùn)用身邊全部資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注意復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷，首先是學(xué)問點(diǎn)的回憶，然后把試題歸類〔如定義、求解、不同解法等〕，評講時，答案要明白板書在黑板上，堂最終要對單元學(xué)問進(jìn)展歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>

教師要勤于反思，每次講解完后，思索一下怎樣講解可以更好，多思索命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓同學(xué)只用一種方法解題，先讓同學(xué)自己解，問同學(xué)還有沒有其他解法。敏捷的教師才會教出敏捷的同學(xué)，教師要多思索用不同算法解題，當(dāng)然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要擅長培育同學(xué)的思維。

二、班級管理

從林教師和許教師身上學(xué)到了許多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍茫o我家人的感覺。

1、與家長溝通：要敢于與家長溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長溝通，準(zhǔn)時反映同學(xué)狀況。要專心做好，每一事，這樣和家長溝通時，自己說話才會有底氣。有些家長是比擬強(qiáng)勢厲害的，自己要多向有閱歷的教師請教，說出的每一句話都要進(jìn)展思索。

2、班委會：要選一個和自己一條心，情愿關(guān)心自己的班委會會長，當(dāng)然還是要有威信力，這樣教師與家長的溝通更簡單開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長，合作才能事半功倍。

3、外閱讀：早讀前要提示同學(xué)看外書，對于學(xué)校生說，閱讀量是非常重要的，只有多閱讀才能識字，假設(shè)字不熟悉，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。

4、日常工作：每天要在7：0前到班里看同學(xué)，提示同學(xué)看書，也能保證這段時間同學(xué)的平安。早讀后帶同學(xué)做早操或者毽繩，接著帶同學(xué)吃早餐。間多巡堂，提示同學(xué)一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒有同學(xué)追趕打鬧，有沒有在哭的同學(xué)，有沒有同學(xué)身體不舒適等。中午帶隊吃飯，指導(dǎo)值日掃地擺桌子，提示關(guān)好窗戶電器?？赐瑢W(xué)中午吃飯狀況，吃完飯后巡同學(xué)宿舍。同學(xué)下午茶時間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提示關(guān)窗戶風(fēng)扇。

5、關(guān)心同學(xué)：要關(guān)心同學(xué)心理，批判了之后肯定要哄回。要留意同學(xué)的身體狀況，不舒適的同學(xué)肯定要讓他到校醫(yī)室看一下，假設(shè)校醫(yī)建議同學(xué)請假的話，要準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇7

20xx年高考中，同學(xué)的數(shù)學(xué)考得還好，這是高三全體數(shù)學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果。高考的復(fù)習(xí)和備考是一個系統(tǒng)工程，是需要周密考慮設(shè)計的。一年來所做的工作如下。

一、制訂有效的復(fù)習(xí)方法

1、優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，提高課堂教學(xué)效率。在第一輪復(fù)習(xí)中，潛心鉆研教材，明確教材系統(tǒng)，居高臨下地駕馭教材，合理地拓寬加深，寧可少些，但要精些，切實(shí)給同學(xué)編織出一張完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)懂一點(diǎn)，曉一類，通一片。對各個模塊進(jìn)展細(xì)心梳理，慢功出細(xì)活，盡量做到在復(fù)習(xí)教學(xué)中不漏掉任何一個學(xué)問點(diǎn)，對數(shù)學(xué)的根本方法和思想逐一進(jìn)展歸納和訓(xùn)練，夯實(shí)了同學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，提高課堂教學(xué)效率。讓同學(xué)一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好根底學(xué)問。

2、對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，循環(huán)滾動式訓(xùn)練。①加強(qiáng)函數(shù)局部的復(fù)習(xí)。以函數(shù)局部為復(fù)習(xí)主線，帶出不等式、數(shù)列、三角的復(fù)習(xí)，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領(lǐng)不等式、數(shù)列、三角。②對同學(xué)得分的重點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練。一是選擇題、填空題訓(xùn)練，二是重點(diǎn)抓解答題中的立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列，選修局部的解答題。③在復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的同時，平常測驗要穿插已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，按高考的要求選題，用循環(huán)滾動式的訓(xùn)練來強(qiáng)化和穩(wěn)固復(fù)習(xí)過的學(xué)問和技能，降低遺忘率。

3、堅持周考和月考相結(jié)合，限時訓(xùn)練。檢驗復(fù)習(xí)的成果，找出存在問題。

4、考前重視培育同學(xué)的考試閱歷和良好的考試心理，考前同學(xué)往往會消失焦慮、緊急等心情，這一階段我們便耐煩關(guān)心同學(xué)查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)對模糊不清甚至遺忘了的學(xué)問再重新清楚起來，這樣便可以樹立高考必勝的信念;我們還對同學(xué)每次考試的試卷進(jìn)展面批面改，關(guān)心他們查找解題中消失的各種失分緣由，積累他們的考試閱歷，養(yǎng)成良好的解題標(biāo)準(zhǔn)。

二、仔細(xì)吃透考綱，重視各地信息

考綱已細(xì)化至考試說明，吃透考試說明，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提，這是一個方向性、原那么性的問題，不能有半點(diǎn)的模糊。我們備課組在不同的階段反復(fù)討論、通讀考試說明，挖掘出其精華，把握準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的方向。信息時代，信息當(dāng)然是重要的，收集各地的備考信息，對指導(dǎo)備考、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用。以上便是一年來我們的高三數(shù)學(xué)備考工作，今后我們將再接再勵，向全部學(xué)校和教師學(xué)習(xí)，為完善和提高備考水平而奮斗。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一，二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為數(shù)學(xué)教師，我能仔細(xì)做好打算，注意教學(xué)理論，仔細(xì)教學(xué)和備課，主動參與教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標(biāo)要求進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1.課前預(yù)備：

(1)仔細(xì)鉆研教材，把握教材的根本思想，根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，了解他們的愛好，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

2.課堂上的狀況。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問與同學(xué)的生活嚴(yán)密聯(lián)系，為同學(xué)制造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注意對同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，引導(dǎo)同學(xué)在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以同學(xué)的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，挖掘同學(xué)潛在的力量，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己能完成的，我絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓同學(xué)自學(xué)，不懂的地方提出來，由教師和同學(xué)們共同解決，讓同學(xué)的才智，力量，情感，心理得到滿意。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動，好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有點(diǎn)同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的同學(xué)個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部同學(xué)的成果總是不抱負(fù)。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，做一名讓同學(xué)滿足、家長放心的教師。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇9

一、分析本班狀況

本學(xué)期，二班級人數(shù)X人，來自不同層次孩子，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，主動向教師們請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地教學(xué)。

二、工作收獲體會

1.仔細(xì)鉆研教材，在備課時，不但備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及同學(xué)實(shí)際，設(shè)計課型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配作了具體的記錄，每一課做到＂有備而來＂，并制作了好玩的教具，課后準(zhǔn)時作出總結(jié)，寫課后記，并仔細(xì)收集各課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、增添上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化。做到線條清楚、層次清楚、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動性。加強(qiáng)師生溝通，讓同學(xué)學(xué)得簡單、學(xué)得輕松、學(xué)得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學(xué)動口動手盡量多，同時照看各個層次的學(xué)習(xí)力量，讓各層次的同學(xué)得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上主動征求其他教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽教師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常收集資料，并進(jìn)展篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準(zhǔn)時，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們消失的問題進(jìn)展分類總結(jié)，進(jìn)展透徹析評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，后進(jìn)以滿意不同層次的同學(xué)要求，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一局部，在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并仔細(xì)細(xì)致地補(bǔ)缺。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比擬仔細(xì)，大局部同學(xué)能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學(xué)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問教師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看來，取得了較好的成果，但存在的缺乏還許多，如同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造不完好，這些有待以后改進(jìn)。

總之，在今后的工作中，要常常向有教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺乏，在課題討論方面要大膽探究，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，不斷提高教育教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇10

時間消逝，一個緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。我們四班級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作打算、教育處工作打算和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作打算，仔細(xì)組織教師討論新教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回憶如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。

四班級數(shù)學(xué)為新教材，新課標(biāo)的出臺對我們每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四班級數(shù)學(xué)科,三名教師中只有龔顯教師教過四班級，我和陳益平教師都是第一次接觸四班級教材，所以每一課對于我們都是“生疏”的，如何把握好教材，表達(dá)新課標(biāo)、新理念，都有肯定的難度。開學(xué)初的教研活動之后，我們組在仔細(xì)討論了教材，參考第七冊教材實(shí)施方案，將書本六個單位進(jìn)展了具體的劃分，并進(jìn)展了組內(nèi)的商量。通過這樣的方式，教師們對整冊教材中每個單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。