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Word第第頁(yè)有關(guān)實(shí)習(xí)工作總結(jié)匯總8篇實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

結(jié)束了一個(gè)多月的社區(qū)實(shí)習(xí),覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,每次到社區(qū)幫助做一些事情已經(jīng)成為了周一的慣例,如今突然不用去了還覺(jué)得挺驚奇的。這次的社區(qū)實(shí)習(xí)讓我想到了上學(xué)期的人口普查,雖然都在社區(qū)干活兒,但事實(shí)上還是很不一樣的。人口普查的時(shí)候,我們始終在外邊入戶,跟居民打交道,社區(qū)只是一個(gè)我們開(kāi)會(huì)、收發(fā)東西的載體,并沒(méi)有在社區(qū)工作過(guò)什么,要是工作了也只是在做跟六普有關(guān)的事兒,對(duì)于對(duì)社區(qū)的了解,只能單方面的用眼睛去觀看,并沒(méi)有親子去感受在社區(qū)工作究竟是一種什么樣的事情,這次的社區(qū)實(shí)習(xí)讓我感受到了。

開(kāi)頭在我腦海里始終認(rèn)為社區(qū)其實(shí)就是一個(gè)很小的組織,解答一些居民各種雜七雜八的小事兒,成天都沒(méi)有什么事兒,只是一天一天的休息。等我真的進(jìn)入到社區(qū),在社區(qū)工作,才發(fā)覺(jué),它并沒(méi)有我想象的那么輕松。剛到社區(qū)的時(shí)候就觀察居委會(huì)為社區(qū)居民舉辦的活動(dòng),開(kāi)的有聲有色,組織的也相當(dāng)?shù)暮谩N以瓉?lái)始終以為,社區(qū)所謂的搞活動(dòng)就只是為了應(yīng)付上邊的領(lǐng)導(dǎo),和簡(jiǎn)潔的辦一個(gè),當(dāng)我觀察他們做的特殊的好,居民們特興奮的來(lái)參與時(shí),我真的感覺(jué)到社區(qū)居委會(huì)的重要作用。

后來(lái)就是開(kāi)頭真正的工作了,其實(shí),之所以覺(jué)得簡(jiǎn)潔是覺(jué)得,在社區(qū)所做的事情都不是很難的,但卻是很冗雜的。每次我所接的任務(wù)都是任務(wù)量很重,工作又不是很冗雜的工作。一開(kāi)頭覺(jué)得工作很簡(jiǎn)潔,但是始終重復(fù)著做一件事情,并且還要把這件事情做好真的是在考驗(yàn)一個(gè)人的耐煩和毅力。盡管每次都接觸不同的工作,但究竟對(duì)整個(gè)社區(qū)還只是局限在了解、熟識(shí)的階段上,精力主要是放在努力完成交給我的任務(wù),所以,在社區(qū)里看到的、學(xué)到的也只是冰山一角,但經(jīng)過(guò)了親身的體會(huì),也加深了這種了解。盡管所做的工作本身的難度不大,但是數(shù)據(jù)的繁雜、數(shù)目的眾多也是要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間的,這對(duì)我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)候全部的耐煩、仔細(xì)、細(xì)心都是極大地考驗(yàn),一個(gè)工作看似簡(jiǎn)潔,但意味深長(zhǎng),從簡(jiǎn)潔的事情上會(huì)給我們?cè)S多的啟發(fā)。

首先,在支配給我們一項(xiàng)工作時(shí),要明確工作內(nèi)容、目的和工作詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么開(kāi)展。

其次,在開(kāi)展工作的時(shí)候要時(shí)刻跟上級(jí)保持聯(lián)系,哪里不懂要準(zhǔn)時(shí)的詢問(wèn),不能擅自做主,并且要時(shí)刻保持仔細(xì)的看法,盡可能好的去完成交給自己的工作。

然后,在把握工作進(jìn)度和工作節(jié)奏上有意識(shí)的分清工作的輕重緩急,并調(diào)整好自己,讓自己出于一個(gè)的工作狀態(tài)。

在社區(qū)工作的這些天,我想了許多東西,其實(shí),社區(qū)這些事情都是些特殊繁瑣的事情,一件事情來(lái)回來(lái)去的做,總是這樣人就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思,但這恰恰是考研了我們的耐煩和毅力。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話,叫做:深化基層才能讓我們更加熬煉。如今想想,這還真的是很有道理的。的確,在基層做的都是最最簡(jiǎn)潔基礎(chǔ)的事情,但是也需要人仔細(xì)的花時(shí)間去做,這真的是考驗(yàn)到了我的毅力和耐煩。

經(jīng)過(guò)了這些日子在社區(qū)的實(shí)習(xí),如今對(duì)社區(qū)的工作也大體了解了,在社區(qū),不僅要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),還要主動(dòng)地把自己的專長(zhǎng)、愛(ài)好和愛(ài)好相結(jié)合,在社區(qū)工作中不斷地挖掘自身的潛能,完成好各項(xiàng)任務(wù)和工作,促進(jìn)自己的進(jìn)展。

通過(guò)社區(qū)實(shí)習(xí),我總結(jié)出了幾條閱歷,可以用在以后的工作中:

1、進(jìn)一步了解社區(qū)工作,盡快的了解和融入到社區(qū)居委會(huì)之中,體會(huì)社區(qū)工作的基層文化

2、多看多學(xué)多觀看,增進(jìn)與社區(qū)居委會(huì)各個(gè)成員之間的溝通和了解

3、對(duì)之前所做過(guò)的工作溫故而知新,熟識(shí)工作流程

4、調(diào)整好心態(tài),以正確、主動(dòng)地看法來(lái)迎接上級(jí)交給你的各項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)跟上級(jí)溝通、反饋工作,有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)改正

社區(qū)的實(shí)習(xí)雖然在工作內(nèi)容上沒(méi)有讓我學(xué)到太多的知道,但讓我學(xué)會(huì)了許多的道理,在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中都是很有用的,社區(qū)的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

20__年七月我第一次真正的踏上社會(huì),開(kāi)頭了兩個(gè)月的工作實(shí)習(xí)體驗(yàn)生涯。時(shí)間不長(zhǎng),體會(huì)甚多。明白了那句讀萬(wàn)里書(shū),不如行萬(wàn)里路的深刻體會(huì),或許在此時(shí)此刻的我,真實(shí)的將實(shí)習(xí)當(dāng)做工作了吧。

本次實(shí)習(xí)的目的在于透過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、個(gè)人與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步培育自我的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、待人處事的潛力等,尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力,以便提高自我的實(shí)踐潛力和綜合素養(yǎng),期望能幫助自我以后更加順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì),投入到自我的工作中。

一般來(lái)說(shuō),學(xué)校的生活環(huán)境和社會(huì)的工作環(huán)境存在很大的差距,學(xué)校主要專注于培育同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力和專業(yè)技能,社會(huì)主要專注于員工的專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)潛力。要適應(yīng)社會(huì)的生存要求,除了要加強(qiáng)課堂上的理論學(xué)問(wèn)外,還務(wù)必要親自接觸社會(huì)參與工作實(shí)踐,透過(guò)對(duì)社會(huì)工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實(shí)際體會(huì)一般公司職員的基本素養(yǎng)要求,以培育自我的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從學(xué)校走向社會(huì)起到了非常重要的作用,所以要賜予高度的重視。透過(guò)實(shí)習(xí),讓自我找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn),為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、潛力預(yù)備,從而縮短從學(xué)校走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。

雖然已經(jīng)是大三,但對(duì)于實(shí)際社會(huì)工作還是茫茫然的,究竟書(shū)本上的只是一個(gè)概念,詳細(xì)操作并沒(méi)有教你。難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),我想把它做好。在這段時(shí)間學(xué)會(huì)了一些比較瑣碎的事情,但的確體會(huì)到了工作的辛酸,覺(jué)得自我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)嚴(yán)峻缺乏,不能適應(yīng)激烈的工作要求,像那些實(shí)際操作性極強(qiáng)的工作,我們這些剛出來(lái)沒(méi)什么工作閱歷,并且本身就沒(méi)好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來(lái)說(shuō),根本無(wú)法和那些老手相競(jìng)爭(zhēng),有時(shí)候感覺(jué)的確無(wú)從下手。雖然說(shuō)這只是個(gè)銷售化妝品的公司,但在這實(shí)習(xí)期間,我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷等,都全身心的投入到工作中去。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟識(shí)又生疏的字眼,由于我十幾年的同學(xué)生涯也經(jīng)受過(guò)許多的實(shí)習(xí),但這次卻又是那么的與眾不一樣。它將全面檢驗(yàn)我各方面的潛力:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石,檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順當(dāng)?shù)牧⒆阌谶@個(gè)布滿挑戰(zhàn)的社會(huì),也是我建立信念的關(guān)鍵所在,所以,我對(duì)它的投入也是百分之百的!緊急的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在這兩個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開(kāi)頭與以往完全不一樣的生活。每一天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自我的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開(kāi)頭扛著民事職責(zé),凡事得謹(jǐn)慎留意,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙抱歉書(shū)所能解決。

回顧這兩個(gè)月來(lái),自我的工作狀況,捫心自問(wèn),坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有缺乏。所以,更要準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化自我的工作思想,端正意識(shí),提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

首先,在缺乏點(diǎn)方面,從自身緣由總結(jié)。我認(rèn)為自我還必需程度的存在有欠缺強(qiáng)力勸說(shuō)顧客,打動(dòng)其購(gòu)置心理的技巧。

作為一名銷售人員,我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司制造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下,怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)顧客的心,激發(fā)起購(gòu)置欲望,就顯得尤為重要。所以,在以后的銷售工作中,我務(wù)必努力提高強(qiáng)化勸說(shuō)顧客,打動(dòng)其購(gòu)置心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷為下一階段工作積累珍貴閱歷。

其次,留意自我銷售工作中的詳情,謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自我真誠(chéng)的微笑,清楚的語(yǔ)言,細(xì)致的推介,愛(ài)護(hù)的服務(wù)去制服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓全部來(lái)到我們店的顧客都乘興而來(lái),滿足而去。樹(shù)立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌,更樹(shù)立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次,要深化自我的工作業(yè)務(wù)。熟識(shí)每一款化妝品的貨號(hào),大小,顏色,價(jià)位。做到爛熟于心。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不一樣的顧客,采納不一樣的推介技巧。力爭(zhēng)讓每一位顧客都能買到自我稱心如意的商品,更力爭(zhēng)增加銷售數(shù)量,提高銷售業(yè)績(jī)。

最終,端正好自我心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白,不管做任何事,務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無(wú),能夠確定一個(gè)人日后事業(yè)上的勝利或失敗,而我們的銷售工作中更是如此。假如一個(gè)人領(lǐng)悟了透過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛苦的秘訣,那么他就把握了到達(dá)勝利的原理。如果能到處以主動(dòng),努力的精神來(lái)工作,那么無(wú)論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹(shù)。

實(shí)習(xí)是同學(xué)高校學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。透過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自我的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年高校里所學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是有必需距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí),我將受益終生。透過(guò)此次實(shí)習(xí),不僅僅培育了我的實(shí)際動(dòng)手潛力,增加了實(shí)際的操作閱歷,縮短了抽象的課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的距離,對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)頭。實(shí)習(xí)是每一個(gè)同學(xué)務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)受,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

在高校期間,我們?cè)诓粩嗟貫槌蔀橐幻细竦睦蠋?,為使講臺(tái)成為我們?nèi)松奈枧_(tái)儲(chǔ)蓄力氣。在一次次試講,我們模擬課堂,溝通教學(xué)體會(huì)。最終我來(lái)到了真正的課堂,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),在真正的教學(xué)過(guò)程中,我收獲豐碩。

一.聽(tīng)課——“他山之石,可以攻玉”

試講時(shí)候模擬的課堂和現(xiàn)實(shí)的課堂存在差距,因此在上課之前,了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)問(wèn)水平很重要,以便在往后上課的過(guò)程使自己的教學(xué)更好地貼近同學(xué)的水平。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),缺乏教學(xué)實(shí)踐,因此在如何處理課堂氣氛,應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)大事方面缺乏閱歷。指導(dǎo)實(shí)習(xí)的第一周,我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他科任老師的課,借鑒他們上課的閱歷。對(duì)于每次的聽(tīng)課,我都會(huì)主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)作好聽(tīng)課筆記,留意老師的教態(tài)和教學(xué)方式以及同學(xué)的反應(yīng)狀況,重點(diǎn)留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差異,以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師看法并主動(dòng)參加評(píng)課,和指導(dǎo)老師探討教學(xué)方面的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,我學(xué)到了不少老師教學(xué)技巧,對(duì)我駕馭課堂、隨機(jī)應(yīng)變等力量的提升帶來(lái)了很大的關(guān)心。同時(shí),我也主動(dòng)參加集體備課,大家一起商量、一起學(xué)習(xí),仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材,明確重難點(diǎn)以及探討教學(xué)方法。在見(jiàn)習(xí)階段,通過(guò)聽(tīng)課和主動(dòng)參加集體備課,我上課的自信念得到了很大的提高,同時(shí)更有把握上好新課。

二.上課——“須知此事且躬行”在觀摩實(shí)習(xí)的一周中,我收獲許多,了解到班級(jí)中同學(xué)學(xué)問(wèn)把握的總體水平,學(xué)習(xí)到很多處理課堂的方法,這有利我教學(xué)的開(kāi)頭。

在備課過(guò)程中,我都寫(xiě)詳案,認(rèn)真的琢磨這堂課的每個(gè)詳情:新概念要如何才能自然的引入,概念的定義要如何解釋同學(xué)才能理解正確,哪些地方是同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的或忽視的要多強(qiáng)調(diào),這些又要放在課堂的什么時(shí)間講最適合;課本上的例題要如何講解,哪些要板書(shū)出來(lái),哪些只需讓同學(xué)自己看書(shū)就可以理解的,一節(jié)課的板書(shū)要怎么支配最合理??老師應(yīng)當(dāng)在上課前考慮如何充分的利用上課的45分鐘,使同學(xué)能在45分鐘內(nèi)接受更多學(xué)問(wèn)的。在學(xué)問(wèn)的把握程度上也能夠有所提高,以便削減同學(xué)課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。備課完成后,我還請(qǐng)指導(dǎo)老師賜予看法。

第一次接觸實(shí)際課堂,也遇到許多問(wèn)題。例如化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程,但是在一般中學(xué)中,由于學(xué)校設(shè)備和試驗(yàn)條件的限制,書(shū)上的一些試驗(yàn)無(wú)法操作,如此使得同學(xué)無(wú)法獲得感性熟悉。在備課的過(guò)程中,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我和學(xué)校里的一些化學(xué)老師進(jìn)行商量,借鑒他們處理教材的閱歷,改良試驗(yàn),如《分子與原子》一課中用紅墨水代替品紅溶液。另外,由于學(xué)校多媒體進(jìn)展水平的限制,普遍的教學(xué)依舊是傳統(tǒng)的粉筆加黑板,這對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展也造成了一些不便利,延長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)傳授的時(shí)間。為了克服這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于一些練習(xí)題的擴(kuò)展,我事先寫(xiě)在小黑板上。化學(xué)也是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科,我抓住它的特點(diǎn),在備課過(guò)程中盡量參考輔導(dǎo)書(shū),關(guān)注一些相關(guān)的最新新聞,加新學(xué)問(wèn)的講授過(guò)程聯(lián)系生活,解釋一些生活中相關(guān)的現(xiàn)象,努力做到“學(xué)以致用”,提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。

上課,不僅包括傳授學(xué)問(wèn),處理好課堂也是一個(gè)重要的內(nèi)容。課堂上要“一心兩用”。每次上課,除了要專心將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué),還要細(xì)心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn),注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力,活躍課堂氣氛。我實(shí)習(xí)的中學(xué)是一般中學(xué),存在不少同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,課堂也愛(ài)搗亂。由于閱歷缺乏,我在課堂上的調(diào)控和應(yīng)變力量還是比較欠缺的。在課后我盡量多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教處理課堂的閱歷。

每一次上完課,我都會(huì)回顧自己這節(jié)課實(shí)際是怎么講的,跟我預(yù)期模擬的有何不同,究竟哪里存在問(wèn)題,同學(xué)的反應(yīng)強(qiáng)或不強(qiáng),等等,然后取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量下次課時(shí)能做得更好一些。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí),真的讓我感受到教學(xué)是一門藝術(shù),需要專心,需要的實(shí)踐中不斷總結(jié),需要在溝通中不斷提高。

三.課后溝通與輔導(dǎo)——“師者,傳道授業(yè)解惑也!”

在課余時(shí)間,我多和同學(xué)溝通,看看他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么困惑,以自己的過(guò)往的學(xué)習(xí)閱歷給他們供應(yīng)建議,詢問(wèn)他們對(duì)我課堂的看法,在備課過(guò)程中注意同學(xué)的看法,使自己的教學(xué)更簡(jiǎn)單讓同學(xué)接受。夜自修期間,對(duì)于同學(xué)的提問(wèn),我都盡力解答。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我仔細(xì)對(duì)待批改作業(yè)。批改作業(yè),有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和自己的教學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負(fù),我就會(huì)想方法催促,或者在課余和課后幫他們補(bǔ)習(xí)。對(duì)于作業(yè)中普遍存在的錯(cuò)誤,在下一次上課我會(huì)準(zhǔn)時(shí)訂正大家的錯(cuò)誤?!皫熣?傳道授業(yè)解惑也!”,作為一名老師,要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑,并準(zhǔn)時(shí)予以解答,關(guān)心他們?cè)谇笾飞享槷?dāng)越過(guò)一些障礙。而我,正在努力朝這個(gè)方向前進(jìn)。

這次實(shí)習(xí),使我老師工作有了深層次的感性和理性的熟悉。過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,如今的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

想要一名合格的人民老師,并不是一朝一夕的事情,俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”,需要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題,不斷改良,思索怎樣才能讓同學(xué)學(xué)得更好,才能優(yōu)化自己的教學(xué)。此次實(shí)習(xí)學(xué)過(guò)程中,我收獲了許多,我信任我向成為一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任,來(lái)到xx中心校開(kāi)頭我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)瞬間,半年的支教生活即將結(jié)束,在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課,有收獲也有感動(dòng),時(shí)間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下:

一、遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度,仔細(xì)完成學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。

二、備好課,做好充分預(yù)備

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備課既要備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,因此,我每天都認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材,進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案,事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

三、注意教育教學(xué),提高同學(xué)素養(yǎng)是本質(zhì)

〔一〕所帶班級(jí)分析四〔4〕班語(yǔ)文整體狀況分析

本班共有34位同學(xué),班里幾乎都是“中等生”居多,平常測(cè)驗(yàn)都是四、五人及格,同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,整體成果不高。存在的缺乏是:

1、也許有十來(lái)個(gè)同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)把握,大量的生字詞不過(guò)關(guān)。

2、閱讀力量普遍不高,朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。

3、個(gè)別男生書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

〔二〕詳細(xì)工作〔措施〕

1、制定教學(xué)打算,

開(kāi)學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),編寫(xiě)教案,初步制定了教學(xué)打算。開(kāi)學(xué)后依據(jù)學(xué)校的支配,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培育同學(xué)的語(yǔ)言感受力量,形成較高的語(yǔ)言表達(dá)力量。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清文章主次。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)閱讀。

對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)打算使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的支配下,有目的、有打算、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2、依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型,依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際程度,支配了不同的教學(xué)方法。

3、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

〔1〕課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法?!脖确?,生字、新詞,要求同學(xué)在課本中框出來(lái),在教新課時(shí)檢查同學(xué)預(yù)習(xí)朗讀狀況等〕;新課授完,必要求復(fù)習(xí)?!仓饕墙Y(jié)合練習(xí)冊(cè)同步進(jìn)行〕;在“晨讀”方面,要求同學(xué)利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。

〔2〕正確的上課方法。要求同學(xué)“該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,仔細(xì)聽(tīng)講,主動(dòng)思索。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,學(xué)會(huì)做筆記。

〔3〕寫(xiě)工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

〔三〕針對(duì)本班同學(xué)普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語(yǔ)拼音。

利用“晨讀”、早讀時(shí)間教同學(xué)字,進(jìn)行復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音。

2、字詞記憶。

從開(kāi)學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間,對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試,刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思索,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給同學(xué)讀作文范文,并引導(dǎo)同學(xué)利用課余時(shí)間讀主動(dòng)向上的課外書(shū),從中積累語(yǔ)言材料〔比方,成語(yǔ),名言警句等〕。

〔四〕抓好德育工作

在德育方面,我主要是通過(guò)塑造文化氣氛和在生活中進(jìn)行滲透。比方在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級(jí)格言,以此讓同學(xué)共勉。針對(duì)同學(xué)不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象,我想到這樣一句話:“太陽(yáng)每天都是新的,你是否每天都在努力?”這一句寫(xiě)在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,以敲起同學(xué)們堅(jiān)持努力的警鐘。

三、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。由于同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,需要我們有愛(ài)心,耐煩,細(xì)心漸漸地去轉(zhuǎn)化,不厭其煩與同學(xué)溝通。要真心真意的教書(shū)育人,為人師表,組織活動(dòng),激發(fā)同學(xué)主動(dòng)性,養(yǎng)成同學(xué)良好習(xí)慣,在潛移默化中轉(zhuǎn)變,對(duì)優(yōu)秀生、中等生、“問(wèn)題生”要不同程度的適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞。

四、潛心討論,學(xué)無(wú)止境。在支教期間,不斷給自己充電,不忘學(xué)習(xí)。每周聽(tīng)取同一學(xué)科老師的課,主動(dòng)聽(tīng)取、接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)方面的建議。每周末小組通過(guò)開(kāi)工作例會(huì)進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、溝通,并共讀《給老師的建議》,以提高教育教學(xué)熟悉水平。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5

今年六月中旬我來(lái)到了運(yùn)城市中心醫(yī)院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)工作。深化到護(hù)士的日常工作中,親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,這才知道作護(hù)士并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。做護(hù)士確實(shí)很辛苦,一會(huì)兒是輸液、抽血,一會(huì)兒是打針發(fā)藥,。病人若有不適首先想到護(hù)士,病人若有問(wèn)題找的還是護(hù)士,病人要換藥、換液還得叫護(hù)士……病房里永久都有護(hù)士勞碌的身影實(shí)習(xí)過(guò)去了三個(gè)月了,感受最深的就是,臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重如今校學(xué)習(xí)哪些枯燥又固執(zhí)的學(xué)問(wèn)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:我干嘛要讀藥理病理?背了對(duì)我有什么用?似乎知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,學(xué)問(wèn)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過(guò)了總的感覺(jué)是始終只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),即使我知道這些不良反應(yīng),也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)峻。沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),究竟是怎么樣的呢?究竟和書(shū)本上是一樣的嗎?等等……幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也對(duì)我以后工作大有關(guān)心。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的,都是為了給病人解決心理和生理的苦痛。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到親密協(xié)作,才能給病人帶來(lái)最大的利益。而做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來(lái)的一名護(hù)士,必需要了解護(hù)士的工作,所以我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進(jìn)了臨床思維力量,培育了動(dòng)手力量,增添了信念。

第一,幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我重新熟悉到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。

在我以前的印象中,護(hù)士就是細(xì)心和耐煩的代名詞。我始終以為她們的工作很輕松,很簡(jiǎn)潔,只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護(hù)理實(shí)習(xí),第一次深化到護(hù)士的日常工作中,護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著她們跑都累得不行,而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng),還要給病人輸液發(fā)藥,事實(shí)上比醫(yī)生累多了,但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護(hù)士只要在工作崗位上,她就布滿了力氣,她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中:把自己的活力完全呈現(xiàn)在病房的內(nèi)外,把自己的能量連同微笑毫不保存地奉獻(xiàn)給病人。

其次,幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我開(kāi)拓了眼界,

增加了見(jiàn)識(shí)習(xí)期間,我跟隨帶教老師,細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo),了解了很多醫(yī)療設(shè)備的基本操作,觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作,比方生命體征測(cè)定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有很多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作,真正做起來(lái)才知道并非如此在醫(yī)院的這段時(shí)間,種種新奇事接踵而來(lái),時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我布滿奇怪???,留心觀看,主動(dòng)提問(wèn),護(hù)士們耐煩地給我講解,使我了解到了一些醫(yī)療器械的使用方法,基本把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)潔的操作,并且在規(guī)章制度允許的前提下,給我許多實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備,實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了肯定的感性熟悉。

第三、幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)協(xié)作的整體護(hù)理有了肯定的理解。

這一點(diǎn)對(duì)我將來(lái)的工作極其重要,也是本次實(shí)習(xí)最重要的目的之一。通過(guò)了解我熟悉到,醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的,目標(biāo)都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的苦痛。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的.學(xué)問(wèn)積累也是我這次護(hù)理實(shí)習(xí)的最大收獲。詳細(xì)地,我了解到:

1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作,其中科室主任與護(hù)士長(zhǎng)的親密協(xié)作是關(guān)鍵。在病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理前,護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作打算、實(shí)施方案等介紹給科主任,取得科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作打算、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都需要爭(zhēng)得科主任的同意。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視,在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)協(xié)作整體護(hù)理的意義、詳細(xì)工作打算,并要求醫(yī)生主動(dòng)支持與協(xié)作??剖医M織護(hù)士整體護(hù)理學(xué)問(wèn)培訓(xùn)時(shí),科主任和醫(yī)生也需參與學(xué)習(xí)。

2、醫(yī)護(hù)必需明確責(zé)任,通力合作,共同管理。病區(qū)每個(gè)病人床頭都需掛有相應(yīng)的床頭卡,上面寫(xiě)有病人的基本資料,主管醫(yī)生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的主管醫(yī)生,主管護(hù)士,使醫(yī)護(hù)明確自己的職責(zé),為病人供應(yīng)全方位的服務(wù),從而使醫(yī)護(hù)協(xié)作親密。

3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療,護(hù)理問(wèn)題。并做好記錄,護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參與醫(yī)生查房,能進(jìn)一步了解所管病人的狀況,提高服務(wù)質(zhì)量。

4、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。病人的心情及心理狀況對(duì)病情的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性心情,如緊急、恐驚、焦慮、悲觀絕望等。主管護(hù)士發(fā)覺(jué)上述不良心情時(shí),可告知主管醫(yī)生,共同做好病人的心理護(hù)理,使其在最正確心理狀態(tài)下接受治療。

5、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能,也是一種治療手段,是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,同時(shí)健康教育也被定為護(hù)士應(yīng)當(dāng)把握的一項(xiàng)護(hù)理技能。并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容,醫(yī)護(hù)必需共同遵循。

6、準(zhǔn)時(shí)溝通信息,為病人解決各種問(wèn)題。護(hù)士成天圍繞病人轉(zhuǎn),與病人接觸的時(shí)間多,將病人的病情改變、藥物反應(yīng)、治療上的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)向醫(yī)生報(bào)告,以便醫(yī)生準(zhǔn)時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系有利于與病人溝通,病人樂(lè)于向護(hù)士講解并描述自己的想法,顧慮等。護(hù)士將這些轉(zhuǎn)告給醫(yī)生,醫(yī)生查房時(shí)一一向病人解釋,準(zhǔn)時(shí)消退病人的顧慮。

7、護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔案。護(hù)理病歷是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容,直接反應(yīng)了護(hù)理質(zhì)量,具有與醫(yī)療病歷同等的重要性。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6

“老師”這個(gè)稱呼既隆重又神圣,但由于身體緣由我失去了兩個(gè)星期聽(tīng)它。然而實(shí)習(xí)的日子也已經(jīng)結(jié)束了。從入園的第一天起,小伴侶們每一天喊著“老師好”就是第一天我就哭了。感動(dòng)的流淚了。記得,入園第一天的時(shí)候,鞠主任告知我們,作為幼兒老師都是“累并快樂(lè)”的!確實(shí)是這樣。我實(shí)話說(shuō),我是一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng),什么家務(wù)活都不干,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“大小姐”,自從進(jìn)了幼兒園,我干起了我不曾干過(guò)的這多活。但我不嫌累反而很快樂(lè),想起小伴侶每張可愛(ài)的笑臉都覺(jué)得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實(shí)習(xí)的日子少,但我付出的卻不必任何一個(gè)人少,流的汗也不比任何少流。我喜愛(ài)每一天聽(tīng)著腦中起床整理完畢整裝待發(fā)的活力;我喜愛(ài)踏入幼兒園各就各位的奮斗;我喜愛(ài)涮洗玩具后小伴侶玩的是我的勞動(dòng)的成就,我喜愛(ài)小伴侶離園最終的那聲“老師再見(jiàn)”。

經(jīng)過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間,早上去了該做哪些預(yù)備工作,該清掃哪些地方,不用保育老師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是:有一天由于某些緣由,我被調(diào)到了總園區(qū)幫助。我以個(gè)人觀者兩個(gè)裝扮的工作量,一百多個(gè)小碗小盤都是我以個(gè)人洗,頭上的模糊一滴接一滴的掉入池中融入水里,當(dāng)時(shí)累的想大哭一場(chǎng),但想到自我還是一名老師,連這點(diǎn)困難都克服不了還有什么資格當(dāng)一名老師呢?我堅(jiān)持下來(lái)這一天的工作當(dāng)然也得到了老師的好評(píng),這鼓舞了我連續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天,突然覺(jué)得簡(jiǎn)便了很多,也學(xué)會(huì)了很多。小伴侶們見(jiàn)了我說(shuō):“老師,你昨日怎樣沒(méi)來(lái),我都想你了!”這讓我聽(tīng)了很是欣慰。

干完了該干的活后,我就搬了個(gè)小凳子坐在教室的后面,學(xué)習(xí)了老師如何教課的。老師先是預(yù)備好教具后以主角試驗(yàn)的方式來(lái)教課,生動(dòng)又活潑,一課下來(lái)心境很是開(kāi)心!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒老師的準(zhǔn)則:

一:要有職責(zé)心。在幼兒園里,幼兒的平安非常重要,在幼兒室外活動(dòng)時(shí),要留意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危急,當(dāng)遇到未顯示即使阻擋幼兒活動(dòng)。

二:要有耐煩。由于幼兒心理年齡小,看似我們簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,他們總是會(huì)問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”這時(shí)候我們耐煩為他們解答,而不是嫌麻煩而不理睬幼兒。

三:要有憐憫心。不要由于幼兒哪些緣由〔比方尿褲,拉褲,吃飯后吐掉等現(xiàn)象〕而不喜愛(ài)或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著憐憫心為幼兒解決問(wèn)題。

做到這“三個(gè)心”也做的不錯(cuò)哦!

以上就是我三個(gè)星期來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié)。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7

在通信可以日益進(jìn)展強(qiáng)大的今日,通信質(zhì)量也力求精益求精。作為通信電纜的生產(chǎn)廠家,想要立于不敗之地,那么產(chǎn)品的質(zhì)量必需有嚴(yán)格的要求。所以在生產(chǎn)中,每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都是消失質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵,所以要留意、討論的環(huán)節(jié)許多,在此不能一一列舉,下面以本人之間,對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題稍作分析。在串聯(lián)工序中,最主要的問(wèn)題是銅絲的線徑掌握,例如我公司對(duì)直徑是0.4毫米的銅絲單線的導(dǎo)體直徑掌握在0.385~0.390mm.絕緣外徑掌握在0.67~0.69mm.所以要想得到精度如此高的技術(shù)指標(biāo),必需每一個(gè)影響線徑的因素都要考慮,否則生產(chǎn)的產(chǎn)品就是不合格的。影響導(dǎo)線直徑的最主要的因素是出口拉絲模,它是生產(chǎn)不同線徑的銅絲的確定性因素,退火柜的退火電壓、牽引力和收線張力都是影響導(dǎo)體線徑的因素。若機(jī)器設(shè)備消失問(wèn)題了,也可能造成對(duì)線徑的影響,如出口模的損毀或出口邊緣的不光滑。

絕緣外徑確實(shí)定,主要是由擠塑機(jī)的出膠量和收線的速度有關(guān),絕緣外徑的大小與擠塑機(jī)出膠量成正比,與收線架的收線速度成反比。出膠量的大小與螺桿的轉(zhuǎn)速是成正比的,不過(guò)對(duì)測(cè)徑儀設(shè)定產(chǎn)品的線徑后,測(cè)徑儀依據(jù)實(shí)際產(chǎn)品外徑和抱負(fù)值上下相比較,自動(dòng)反饋到擠塑機(jī)和收線架,可以起到對(duì)機(jī)器的速度進(jìn)行微調(diào)的作用。還與各區(qū)的溫度調(diào)整有關(guān),假如各區(qū)的溫度掌握不當(dāng),那么擠塑機(jī)擠出來(lái)的絕緣料可能太稀不易掌握,或把護(hù)套料燒焦出料不暢。都是造成線徑不合格的緣由絞對(duì)工序看似簡(jiǎn)潔。但是它的作用不容忽視的,它不僅是將兩個(gè)不同色譜的單線絞合在一起形成回路,更重要的是它不同色譜采納不同的節(jié)距(經(jīng)過(guò)嚴(yán)密計(jì)算精選出來(lái)的),絞對(duì)后可以消退回路間的電磁干擾現(xiàn)象和線對(duì)間的串音。絞對(duì)工序的要求直接影響電纜的電器性能,是我們優(yōu)質(zhì)通信元件生產(chǎn)應(yīng)著重留意的,所以絞對(duì)工序是我們看似最簡(jiǎn)潔,但是有著重要技術(shù)指標(biāo)的工序環(huán)節(jié)。

護(hù)套工序是通信電纜生產(chǎn)的最終一道工序,也是最關(guān)鍵的一道工序,假如操作不慎,那么釀成的后果損失是巨大的,不但員工的勞動(dòng)成效得不到表達(dá),而且造成昂貴的原材料和資源的鋪張,還增加了公司產(chǎn)品的本錢,降低了企業(yè)的效益。因此,護(hù)套工序的工作一旦開(kāi)頭就不能停止,必需保證生產(chǎn)的連續(xù)性。護(hù)套工序的核心技術(shù)在擠塑機(jī),我公司生產(chǎn)市內(nèi)通信譽(yù)電纜大多都是用的長(zhǎng)徑比是25:1的擠塑機(jī),擠塑機(jī)各區(qū)溫度的掌握和模芯模套的選擇是關(guān)鍵。溫度掌握不當(dāng),護(hù)套料溶化不合格,若護(hù)套料被燒焦了,可能使擠塑機(jī)機(jī)頭內(nèi)堵塞,也可能由于護(hù)套料太軟而使護(hù)套偏心,出料必需與收線速度同步。模芯模套的選擇與安裝要依據(jù)電纜的規(guī)格來(lái)精確計(jì)算而確定,不宜大,更不宜小。模芯模套的安裝中心要嚴(yán)格在同一個(gè)水平線上,才能保證護(hù)套部偏心。

在質(zhì)量檢測(cè)中,最重要的是仔細(xì)和責(zé)任心,這是質(zhì)量檢測(cè)工作人員應(yīng)必備的素養(yǎng),使用螺旋測(cè)微器(千分尺)測(cè)量單線的導(dǎo)體外徑和絕緣外徑時(shí),在正確測(cè)量的前提下,想要得到正確的結(jié)果,必需保證對(duì)測(cè)量對(duì)象保存原型,單線不能用力拉,更不能測(cè)量時(shí)螺旋測(cè)微器用力過(guò)大,否則測(cè)量值的誤差將增大,測(cè)量結(jié)果將失效。后道檢測(cè)中,嫻熟是關(guān)鍵。尤其是在測(cè)量通斷和測(cè)量導(dǎo)線直流電阻時(shí),只有嫻熟才能提高工作效率且保證測(cè)量精確。我公司還有DCM全自動(dòng)測(cè)試儀,DCM機(jī)能對(duì)電纜的一次參數(shù)、二次參數(shù)進(jìn)行一次性測(cè)量,可測(cè)量的參數(shù)有:衰減,串音,電容不平衡,電容,電阻,電阻不平衡等。

光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間即將結(jié)束。至于我的總體感覺(jué),就用四個(gè)字來(lái)概括,那就是“輕松,扎實(shí)”。在這一個(gè)月中,支配我主要以自由學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了許多生產(chǎn)工藝上的學(xué)問(wèn)。作為一名初來(lái)乍到的高校生,也初步步入了社會(huì),融入到了XXXX,來(lái)到這里,每天我的心里都很愉悅,在其中,我并沒(méi)有人們所謂步入社會(huì)后,為了物質(zhì)利益而所謂的爾虞我詐,勾心斗角。而更準(zhǔn)確的說(shuō)是進(jìn)入了一個(gè)關(guān)系和諧,團(tuán)結(jié)奮斗,主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì),大家每一個(gè)勞碌的身影上都帶著微笑。有性格豪爽,工作敬業(yè)負(fù)責(zé)的經(jīng)理上司,有自信而穩(wěn)重的主任,有幽默且喜愛(ài)開(kāi)玩笑的師傅張立偉,更有熱心,樂(lè)于助人的同事們。在我工作學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí),都能給我耐煩細(xì)致的講解。學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)時(shí),同事們都能以一個(gè)學(xué)哥的看法來(lái)耐煩的教我。測(cè)量中留意的問(wèn)題、測(cè)量方法、儀器的使用以及工藝標(biāo)準(zhǔn)要求,都一一細(xì)致的說(shuō)給我聽(tīng)。我雖然說(shuō)話部多,不擅長(zhǎng)表達(dá),但是我由衷的感謝他們。就連車間的工人師傅都能容忍我初來(lái)乍到的疏忽與錯(cuò)誤,在一次成纜工序中,我?guī)鸵晃还と藥煾荡┚€,由于我的不慎導(dǎo)致了好幾次的開(kāi)機(jī)斷線,在接線時(shí),師傅們并沒(méi)有生氣,還耐煩的給我講解我造成斷線的緣由,以及由于

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